简介:摘要:英语知识浩如烟海,繁杂无序。能寻找规律,理顺知识体系,学英语就入门了。如果能有新奇的概念提法,或能令人耳目一新,印象深刻,有助于寻找规律,理顺知识体系,不失为一种好方法。本文旨在阐述清楚名词所有格计量法,这一笔者提出的新奇的概念及它的用法。
简介:【摘要】 目的:研究替格瑞洛改善氯吡格雷抵抗急性心肌梗死患者的疗效。方法:选取 2016年 7月 ~2017年 7月期间我院收治的 80例氯吡格雷抵抗急性心肌梗死患者,采用数字随机表法,将其分为实验组和参照组,每组 40例;参照组采用氯吡格雷治疗,实验组采用替格瑞洛治疗,对比两种方法的临床价值。结果:对比分析两组患者的临床效果,实验组治疗总有效率高于参照组,并发症发生率低于参照组,比参照组治疗方法更具有优势( P<0.05),具有统计学意义。讨论:替格瑞洛可有效改善氯吡格雷抵抗急性心肌梗死患者的症状,在临床上取得了良好的治疗效果,该治疗方法值得在临床医学中推广使用。
简介:摘要:目的: 分析替格瑞洛及硫酸氯吡格雷针对急性心肌梗塞治疗过程中的疗效。 方法: 选入本院 2018.2-2019.6 本院收治患者 132 例,分为替格瑞洛组( 66 例给予替格瑞洛)及硫酸氯吡格雷组( 66 例给予硫酸氯吡格雷),对照临床治疗效果,记录不良反应, 并利用血栓弹力视图评价两组 AA (花生四烯酸)途径、 ADP (二磷酸腺苷)受体途径诱导的血小板 抑制情况。 结果: 替格瑞洛组治疗有效率更高( P < 0.05 ),不良反应对照无显著差异( P > 0.05 ) ,两组花生四烯酸途径诱导的血小板抑制率对比无明显差异( P > 0.05 ),由二磷酸腺苷受体诱导的血小板抑制率为替格瑞洛组显著更高( P < 0.05 )。 结论: 急性心肌梗塞治疗中应用替格瑞洛进行治疗较硫酸氯吡格雷效果更佳, 且其用药安全性与硫酸氯吡格雷无明显差异, 可为临床治疗首选药物。
简介:摘要:教育丰富了我们的精神世界,教给学生追求真理、积极向善、寻找美丽,而班主任则是学生们引领者,让学生学会立志、养德、成才,但是对于班主任工作性质的特殊性,在和学生相处的过程中,经常会遇到怎样正确对待对学生严与爱管理的问题。还是有不少新的班主任对“严”这个字有片面的理解,尤其是年轻班主任,认为严格治理班级就可以有良好的管理效果。作为一名班主任,应该不断完善班级管理的方式方法,做到“严而有格,用仁爱管理班级”,只有使用正确的管理方式才能够让学生乐于接受管理和教育。
简介:摘要:随着城市建设的发展建筑技术的提高,超高、超深、超大体量项目越来越多,为了施工便利,塔吊在内支撑施工阶段应安装并投入使用,同时为了保证塔吊提早使用,采用格构式塔吊基础更便于工程前期的垂直运输。