简介:摘要体育课程标准强调要以学生为中心,突出学生的主体地位。小学低年级学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,在当今的教育理念下,作为一名小学体育教师,如何让小学室内体育课“活”起来?本文讲述了我在工作中的部分经验,希望能和大家一起探讨。
简介:摘要:体育课程的教学能够有效的提升学生的身体素质,强健学生的体魄。就目前的教学环境来看,初中体育课程主要分为室内和室外两种教学模式,室内主要以学习体育理论的知识为主,室外主要以学习体育技能的实践为主。相比于室内的理论课,学生明显更喜欢室外的实践课程,因为室外的实践课程能够有效的激发学生的体育兴趣,使学生在体育课堂上更好的发挥自己的特长。但是,由于气候等各种因素的影响,导致室外体育教学出现了一些难度,因此,为了更好的完成初中体育教学的任务,强化学生的身心健康,我们将针对体育课程的室内教学进行相关的研究和探讨,帮助学生能够更好的锻炼身体。
简介:摘要对于一名体育教师来说,掌握如何上好室内体育课则是一项至关重要的坚决任务,也是作为一名体育教师所必须提升和完善的部分。
简介:摘要:体育课在大多数人的意识中是一种室外进行体育锻炼的一门课程。“每天锻炼一小时,健康生活五十年”这句响亮的口号一直切实的实践着。近些年来,除了正常的阴雨天,又多了雾霾天,很多学校经常性要停止一切的户外活动,而室内体育课就成为体育课授课的主要形式。对于很多一线教师而言,室内实践体育课仍是一个忙盲区,一个不可攻克的难题。
简介:摘要:我们在上体育课时不可避免的会遇到风雨天,由于没有室内场馆多数学校都无法解决雨天上体育课的问题。只能把雨天体育课用来安排学生自习,或作为其它学科补课用,这既不利于青少年的身心健康,也使体育在阴雨天处于被取消的状态。特别是在雨季下雨的时间很长,有时一星期都没有晴天,很多学校的体育课都没法正常开展,本就少的可怜的体育课也没有了。有时刚下了雨室外场地也会积水较多,无法开展正常的体育教学工作。如何在室内进行体育课的教学问题一直是体育教学工作者热衷研究的课题,本文就雨天室内体育课的教学提出一点个人的看法。