简介:摘要衡量阅读教学质量的一个重要尺度就是学生的阅读能力,因而语文教育都非常强调阅读能力的培养。原国家教委颁布的《语文教学大纲》把阅读能力的培养放在了突出的地位,广大语文教师在教学中也非常重视,特别是在应考复习中更是对学生进行了“大运动量”的阅读训练,然而效果却不大理想。
简介:摘要目的探讨甲状腺的CT表现,以提高对甲状腺相关疾病的影像诊断水平。方法回顾性分析经手术病理证实的50例直径在1.0~2.0cm的STC的CT表现。选取我院于2017年1月-2018年1月期间收治的50例甲状腺相关疾病患者,其中男22例,女28例,年龄17~74岁,中位年龄46岁。对疾病的部位、大小、形态、边缘、CT密度及强化形式等进行分析。结果50例患者中病灶单发43例,双发5例,多发2例;16例合并结节性甲状腺肿,6例合并慢性淋巴细胞性甲状腺炎,2例合并甲状腺腺瘤;CT平扫病灶呈低密度44个,等密度15个,所有病灶均未见明显出血或囊变区。结论病灶边缘不光整、甲状腺轮廓连线中断、细颗粒状钙化、明显强化的甲状腺实性结节灶及伴有细颗粒状钙化、实性或囊实性、明显强化的颈部肿大淋巴结可以提示甲状腺疾病的诊断。CT检查能较准确地判断疾病累积的范围和淋巴结转移情况,为临床制订治疗方案提供重要依据。