简介：民国时期，纳雍为大兔场，属大定县治地。民国30年(1941)从周边县属地析设纳雍县，时为5个区，1个镇，18个乡。东城乡在县城雍熙镇东部，境内多山地、峡谷，向为汉、苗、彝等民族大杂居、小聚居之乡。、李文经，男，汉族，生年不详，贵州省长顺县人。民国31年(1942）接任纳雍县第二任县长。

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简介：李文亮，号量公。1960年，山西临汾人。中国美术家协会会员，中国书法家协会会员。山西画院画家，品逸文化公司艺术总监。《中国书画》学术总监。其作品多次参加国内外艺术大展并获奖。

简介：中国共产党优秀党员、著名电影评论家、《中国电影报》总编辑、国家广播电影电视总局电影事业管理局助理巡视员李文斌同志因突发心脏病抢救无效，不幸于１９９８年９月１８日２３时５０分在北京逝世，享年５８岁。李文斌同志是江苏扬州人，１９３９年１１月出生，１９６４...

简介：“李文斯”抛射炮因其发明者而得名，最早是由英国的李文斯上尉在一战期间研制而成。从1916年开始到三十年代中期，它一直是世界列强最主要的化学战武器之一。但鲜为人知的是，它也曾远涉重洋来到中国，并且参加了1937年的“八·一三”抗战，为抗击日本侵略者作出过一定贡献。本文旨在揭开这一段近乎湮没的历史。

简介：李佩文委员是我国著名的中国肿瘤专家，中日友好医院肿瘤科主任。他在做好本职工作，不断取得肿瘤专业学术防治领域新突破的同时，还热衷于养生科普创作，用诗歌、漫画、科普短文相结合的形式，给大众以健康生活的启迪。本栏特邀李佩文委员绘制养生漫画作品，从本期起陆续刊登。

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简介：李文实先生是一位较早的“花儿”研究者，他从“花儿”与《诗经》的比较、“花儿”与散曲的比较，“花儿”的产生等多方面、多角度对“花儿”进行了研究，其研究成果成为“花儿”研究中的奠基鼎力之作

简介：在2016年5月份省委书记参加的一次企业家座谈会上,李文金发言道:'以后省委领导去企业考察时不要总是去那些发展比较好的企业,要多去那些发展困难的企业,这样更容易发现问题。'会议中间,一位厅长找到李文金,半开玩笑地说:'老李呀,以后能不能在这种场合多点正能量。'李文金不觉得自己的话是负能量,反倒觉得越是别人不想说的话,才是最应该让领导们听到的。

简介：据《每日经济新闻》报道，SAP于1月11日深夜公布了关于李文俐辞职的声明。至此，距离李文俐高调就任SAP大中华区总裁兼CEO职位仅过去了8个月时间。SAP表示，将于近期公布继任者的任命。

简介：85岁老人李文贞，真棒!身体好，精力旺，行思敏捷。书画家范雄称她为“武林女杰”、徒子徒孙们称她为“一代宗师”。

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简介：周文的夫人郑育之说过:抗日战争中,"省市党部对成都文艺界早就实行挤、压、拖的反动政策。"所谓"挤"是用反动腐朽的消极一面、挤掉抗日进步的方面;所谓"压",就是对抗日文艺界进行种种限制、压迫、摧残;所谓"拖"就是使用立案、登记等手段,阻止抗日进步的团体成立、刊物的出版。中华全国文艺界抗敌协会早于1938年春成立于武汉,成都文艺界:川籍的沙汀、邓均吾、段可情、何其芳、刘盛亚、曹葆华等与外地作家任钧、陈白尘、熊佛西、

简介：<正>李凤文,内蒙古摄影家协会会员,扎兰屯市摄影家协会主席、扎兰资讯报社总编辑,2003年开始摄影创作,喜欢拍摄风光、民俗题材,其作品多次参加全国、省、市展览,有13幅

简介：张穆、李文田分别是清朝道咸、同光间蒙古史地研究的杰出代表和书法家。本文介绍他们的两幅手迹，附带介绍二人的生平和在蒙古史地、元史方面的学术成就，并略述他们在其它学术领域的造诣。从他们手迹的内容和书法特色分析，可以看出他们的志趣所在和深厚的功底。因此也可对这两件文物作出适当的评价

简介：摘要李文俊先生以翻译美国意识流作家福克纳的作品而出名，近年来又因其翻译门罗的作品《逃离》，受到了更多关注。本文拟通过对李文俊翻译历程、翻译作品、翻译研究的探索，发现其翻译思想与翻译美学的一致性，并发现翻译美学对文学翻译的启示意义。

简介：“他不再咬食指了!”五（2）班的全体同学齐声热情地回答。是的，李炽文同学真的不再咬食指了，作为老师我感到非常高兴。这孩子改掉这个毛病还真不容易啊!这还得从他上学期转来上步小学上的第一堂音乐课说起。那天音乐课进行时有一个环节是师生互动，当时全班同学几乎都上来随着欢快的音乐节奏愉快地跳了起来。我很高兴课堂气氛调动起来了，

简介：摘要随着本校教学改革的开始，笔者的英语课堂就开始发生了翻天覆地的变化。众所周知，教学是教师的教与学生的学的统一过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。互动式高中英语教学模式可以大大激发学生的学习兴趣，把机械操练变成灵活运用的过程，为课堂教学的有效开展提供有力的保障，也为课后学生的学习注入动力，从而对学生英语表达能力的全面提高产生极大的促进作用。教学的互动性体现了教学双方互通信息共同发展的交互作用，符合教学的最终目标，有利于培养具有强大竞争力的高素质人才，以适应信息时代教育发展的要求。

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