简介：很久没写东西了，因为总想多照顾妻子和女儿，于是只能不停地操持家务，同时还要忙于工作应酬，所以身心极度疲惫。几次要彻底放弃写作，以换来我的足够睡眠。

简介：摘 要：生命就是从一个起点到另一个起点，在此过程中我们不断的创造价值，使生命的光辉不断的在人家闪耀。在这一段生命的旅途中，我们会面对各种各样的生命难题，遇到形形色色的人，我们不断的挑选，招手，驻留然后离去。

简介：世界如果缺少了生命,将是一个残缺的世界,生命构成了世界存在的基础。而在过去的一切本体论的证明中,都完全或者部分的忽视了生命的存在,使人类的行为出现了相当的偏颇,在人类获得巨大进步的同时,也把危机和灾难遍撒人间。在西方,苏格拉底第一次把对世界的关注拉回到人的生命上来,但是迅速又被柏拉图的二重世界所阻

简介：

简介：课堂的构建是以生本、师本、文本三个要素为基础的,而这三种'本'在课堂中并不是处于同等地位,'生本'才是课堂教学的本质,教师应该以学生为主体,激发学生的学习兴趣,让学生学会自主阅读,鼓励学生质疑,拓展其思维能力,课堂上进行有效练习,从而使生命个体在语文课堂上得到充分的尊重。

简介：以师者的感化来引导体验．以生活域界的宽泛来促进体验，以言意情智的深化来凸显体验，以师生交互的升华来提升体验．应该是涵化教育的理念引领下新一轮“生活作文教育研究”目标得以实现的理想措施之一。

简介：生命本真是教育的本初，是学校育人的根本，校园文化应当自觉体现生命的本真形态。校园文化具有凝聚的功能、导向的功能、娱乐的功能和育人的功能，其核心是育人功能。本文将科学分析校园文化对生命发展的培育功能，提出呼唤生命本真回归校园文化的几点意见，以供借鉴、参考。

简介：杰克’伦敦（JackLondon，1876—1916），美国著名的现实主义作家。他一生著作颇丰．为世人留下了19部长篇小说、150多篇短篇小说以及大量文学报告集．还写了三个剧本以及相当多的随笔和论文。

简介：关注生命，保护生命，充分发挥生命的价值成了近年来教育研究的重点。幼儿期是人生的一个很基础很重要的时期，幼儿教育也理所当然成了研究的重点。幼儿生命是幼儿教育的原点，而幼儿教育源于幼儿生命发展的需要，因此幼儿教育应关注幼儿的生命。关注幼儿的生命，首先要正确的认识儿童，树立正确的儿童观，并且解放儿童，让儿童自由自在地成长，这样才能使每一个幼儿的生命都绽放出炫丽的光彩。

简介：

简介：自从有人类生命活动以来，人类的艺术活动就已经开始了。从旧石器时代西班牙阿尔塔米拉石窟洞穴中的野牛图那种来自人类生命早期本能自发状态下的绘画记录，到二十世纪像米罗、弗拉芒克等绘画大师那种发自生命深处人类灵性光辉的自由表现，都是人类本真生命活动在历史长河中不同阶段留下的生动印记。二十世纪著名的美国美学家苏珊·朗格认为，艺术就是一种人类生命活动的映射，一种人类情感符号的创造。

简介：摘要：现如今，教育需要重点围绕着“立德树人”进行展开，对于学生的培养，已不仅仅是知识与技能的培养，更要注重其思想品质和道德素养方面的培养。与此同时，结合生命本真教育，就是要培养学生尊重规律、崇尚科学的精神，探究真知追求真理对于学生的成长以及发展来说具有至关重要的作用。学校需要深刻认知和明确进行德育渗透的重要性和必要性，并且根据生命本真教育的特点，结合学生的实际心理特点和年龄特征，悉心帮助和耐心引导学生，同时通过具体的生命本真教育教学活动方案，极大地提升德育教育的实效性，从而促使学生努力追求真才实学，为学生一生的幸福成长奠定基础。

简介：2012年9月我参加了江苏省首届"引智培训班"的学习,澳大利亚的两位教授为我们介绍了她们国家的儿童学习课程框架,框架从五大原则、八大实践到五个学习目标进行阐述,通过这些阐述,我深刻感受到,他们对儿童"本体感"、"幸福感"的重视。他们相信:儿童有能力进行主动地参与式学习,而教师所要做的就是充分了解幼儿的兴趣,追随幼儿的兴趣和不断赏识和激励孩子,使儿童成为成功的学习者和交流者,从而愿意与外部世界建立良好的联系。他们承认儿童

简介：旅英作家虹影的自传体小说，以全新的视角审视自我叛逆品性的成因，在对城市贫民生存视域的本真还原中，隐含着作者对苦难历史的理性思索。

简介：　　当省作协会员刘宗生的新作《那水那水那条路》呈现在我面前时,起初还以为是一本关于农村题材的小说,打开一看才知道是一本诗集,再翻里面的内容.……

简介：第一次见你，就无可救药的爱上你——语文。也许，注定这一生，要与你为伴。因为在我的心墙上，生长着一种植物，它的名字叫做爱。它舒展藤蔓，葱郁茂盛。

简介：近日研读了《小学语文教学》杂志中关于张玲名师的一系列文章,同为语文教师的我深受启发,获益良多.张老师在语文教学中所体现出的教学理念、教学主张无不让我颔首称是,她匠心独运的教学设计、教学策略更让人啧啧称叹.

简介：在人文精神缺失严重的当今时代，教育被理性主义、科学主义、功利主义等深深遮蔽了，教育处于一种非本真状态中，教育脱离生活，忽视生命，淡漠精神，肢解整体的人。要想去掉重重遮蔽使教育通达本真状态就应当找回人文精神，让教育回归生活，关注生命，提升精神，从而建构整体的人。

简介：基于当前部分绘画作品远离生活、有失真实性的倾向，提出题材选择表达的审美真实与作品的本真美问题，通过对“本真”“本真美…‘题材选择表达”等相关概念的理解，题材选择表达的审美真实与本真美相关联的分析，认为本真美是画家审美追求、题材选择表达的真实，关乎作品本真美的第一关键，并列举名家相关范画为佐证，说明：实现本真美，就要深入生活，观照对象，择取真实题材内容，表达题材真实感受，做到表达形式与题材内容的完美融合。

简介：我出生在一个小山村，我的祖先们要走出大山很不容易，那是一大片连绵不绝的秦岭山脉，火车要穿越上百个山洞才能出来。这里的人们最向往的是陕西“八百里秦川”，