简介：水是生命之源，生命有机体的组成中，水占绝大部分。50kg的人体中有35kg的水，lkg的大白菜中有0．9kg是水。没有干净的淡水，人类不能生活，更无法进行物质生产。地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3％，而在这3％的淡水资源中，可供人类直接饮用的只占0．5％。因此，水是人类的最宝贵资源。淡水不仅是生命之源，也是经济之源。要发展经济首先要有充足的淡水，现在我国的工业用水需要1000亿m^3，城市生活用水200亿m^3，但由于水的污染和分布的不合理，水的缺口很大，有近百个城市缺水，每年因水污染造成的经济损失已达400—500亿人民币之巨。人类在发展生产的同时，又给自己制造了水的困惑。

简介：污染土壤的修复已成为环境保护研究的一个重点。本文基干有机物污染土壤治理的最新进展，介绍有机物污染土壤的物理、化学、生物、植物治理方法。并讨论了各种治理方法的最新动态与存在问题。

简介：目前，由于作为供水水源的地下水利用的增长，地下水的污染问题引起高度注意。造成采用地下供水水源困难的因素，或是由于缺乏足够的地下水资源——俄罗斯欧洲部分的北部，或是水质不合格：含有大量的氯化物利硫酸盐，以及地下水的高矿化度（卡尔梅克，诺夫哥罗德和基洛夫州）。近10年，由于地下水中重金属和有机物：

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简介：随着工农业生产的发展、新的化学合成物质的不断增加、通过"三废"排放等渠道进入地面水的有机污染物的种类和数量日趋增多.目前全世界由地面水中检出的有机污染物有2221种.我国由松花江水中检出了260余种,由第二松花江水中检出了364种,由黄浦江水中检出了247种.研究结果还证明,在水的氯化消毒过程中还可形成300余种

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简介：有机物燃烧是高考常考的知识点．要熟练快速解准此类试题．掌握有机物燃烧的主要规律是关键。

简介：本文采用总有机碳分析仪测定水样中总有机碳的含量,从而进行水质分析。

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简介：在丰富多彩的物质世界里，目前已知的物质已经超过三千多万种，我们已经认识了单质、氧化物、酸、碱、盐，如O2、H2、CuO、MgO、HCl、H2SO4、NaOH、Ca（OH）2、NaCl、CaCO3等物质，这些都属于无机物。在这一节我们将认识天然气、石油和煤等几种重要的有机物。《课程标准》对这部分内容的要求是：能区别无机物和有机物；能说出重要的矿物能源（天然气、石油和煤）的成因，初步形成节约能源的意识。

简介：1．有机物化合物的共性汽油、食用油、酒精、纤维、食糖等有机物，它们有哪些共同的特征?

简介：有机物燃烧命题题型丰富、变化多样,历来是高考的热点,教学的难点.如果掌握了解这类题的基本方法,则能化难为易,从容应对.以下结合实例介绍之.

简介：采用最小二乘法拟合分析，分别建立了取代苯甲醇类被羟基氧化反应速率常数与其溶解度之间以及一元脂肪醇类毒性与其辛醇—水分配系数之间的线性定量关系式，相关系数分别为0．7980以及0．9865。

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简介：给出了有机化合物酸碱性的定性判断方法,可通过比较负离子的稳定性来判断酸性强弱,分析中心原子电子云密度大小及空间效应来判断碱性强弱.运用有机物的酸碱性可在有机化学中分离化合物,比较物质反应活性的差异等.

简介：为了分析植物排放到大气中的挥发性有机物,在2000年1-6月期间,与美国国家大气研究中心(NCAR)的科学家共同发展和研究了一套自动的气相色谱系统和分析方法.该系统引入一个小型冰箱以除去空气样品进样时的水分,得到了对挥发性有机物样品进行分析时比较好的准确度.在5℃以及稳定的进样速率的条件下,可以得到比较好的除水效果.对NCAR附近的大气进行了采样,并利用此系统做了分析.本文简单介绍此自动系统以及样品分析结果.实验结果表明,此套系统具有良好的重复性和稳定性,主要的挥发性有机物的成分如异戊二烯和单萜烯等具有明显的日变化.

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简介：浓硫酸因其中水的含量极少，H2SO4主要是以分子的形式存在，从而表现出与稀硫酸不同的特性：强氧化性、脱水性和吸水性。对于浓硫酸的脱水性，高中教材中以纸屑、棉花、木屑、蔗糖和浓硫酸混合后均生成黑色炭的实验来进行验证的，并且有如下的叙述：“浓硫酸能按水的组成比脱去纸屑、棉花、锯末等有机物中的氢、氧元素，

简介：根据气田水中有机物特性随氧化剂加量呈阶梯状变化的情况推断,气田水中的有机物可能由三大类组成,即:羧酸或醇,腐殖质,环状烃类衍生物.开发了一种有机处理剂SW-1A,它能与气田水中的第二类有机物(腐殖质)和第三类有机物(环状烃类)结合,形成较牢固的'结合体',然后用混凝沉降法去除水中的有机物.这种处理剂对气田水中难被氧化的有机物去除效果明显,能将气田水中的有机物浓度降到100mg/L以下,并且处理成本较低.