简介:摘要数学的预习是否有效取决于两个主要因素,即学生有没有掌握预习方法和教师有没有在学生预习的基础上设计有针对性的课。所以,要使预习更有效地促进课堂教学,关键在于教师能指导学生掌握正确的预习方法和设计有针对性的问题。
简介:摘要在医学生理实验教学环节中,大多数实验项目为验证性实验,实验教学不能充分调动学生的主动性和创造性,随着教学改革的不断深入,素质教育口号的提出,实验教学与之相适应,提出了创新型的实验思路,但它需要较大的经费支持,这使得高校本来就紧张的教学研究经费更加捉襟见肘,针对传统模式实验教学各种弊端,我校引进了成都泰盟有限公司研发的VBL-100机能虚拟实验系统,建立了机能(包含生理、药理,病生)虚拟实验室,使之成为有形实验室的重要组成部分,可有效的改进实验教学,使其在多元化生理实验教学中更好地发挥作用,机能虚拟实验室已用于课堂教学和学生自学,在生理学实验教学中取得了较好效果。
简介:摘要目的探讨社区人群原发性高血压病干预措施的可行性和有效性。方法2007年1月~2008年1月对本社区≥60岁的110例老年高血压病患者采取护理干预,对患者高血压知识、生活行为和规律用药进行干预,并对患者进行实施服务前后的依从性调查,评估其血压控制情况。结果通过社区干预管理,使血压控制率由干预前17.5%上升至96.9%,高血压诊断标准和危险因素知晓率由干预前30.0%上升至97.5%,显著高于干预前(P<0.01)。结论实施社区护理干预干预对控制患者的血压水平有积极作用。
简介:摘要目的探讨个体化护理在泌尿外科患者围手术期对其生理应激的影响及对出院满意度的提高作用。方法回顾性分析我科2012年12月-2013年12月收治的62例患者的临床资料作为观察组,均采用手术治疗,围手术期均行个体化护理干预;选取同期住院手术患者52例,采用常规护理,比较两组的心率、血压、肾上腺素水平及出院满意度,并进行统计学分析。结果观察组术前及术后心率、血压水平均低于对照组,p<0.05;观察组术后VAS评分低于对照组,出院满意度高于对照组,p<0.05。结论个体化护理干预可有效缓解泌尿外科患者围手术期的血压升高、心理增快等生理应激反应,降低围手术期的疼痛感提高出院满意度,促进术后康复。
简介:摘要目的探索分析老年糖尿病无症状低血糖的有效护理模式。方法将2013年1月-2014年2月收集的86例老年糖尿病无症状低血糖患者,随机抽取平分为对察组(常规护理)和观察组(有效护理)两组;对照组老年糖尿病患者进行常规护理模式治疗,而观察组采用有效护理模式治疗。比较两组患者治疗后病情变化和低血糖发生率。结果两组患者在护理后有效率的比较观察组患者治疗效果更好,病情稳定,且观察组的总有效率高于对照组(P<0.05),差异具有显著性差异;观察组患者无症状低血糖的发生率显著低于对照组(P<0.05),组间比较差异具有显著性差异。结论采用有效护理模式能够更加平稳的控制患者血糖,防止发生无症状低血糖的现象,临床疗效更佳,十分值得在临床推广使用。