简介:很久没有读过这样酣畅淋漓、痛快洒脱的诗歌了!近日,美国纽约州立大学水牛城分校退休华裔物理学荣誉教授林良多在美国《华盛顿邮报》上发表了一首诗《你们究竟要我们怎样生存?》,随后在互联网上热传并引起中西方网友热议。这首诗表达了许多美籍华人长期以来内心的压抑和愤慨,因此被评论为是多年来受到双重标准困扰的海外华人向
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简介:今春大旱,由南及北。水利全力,共谋抗旱。从事水文,参与其间。偶有所感,打油记之。一肆虐旱魃盘踞久。茫茫长冬无雪意。碧水涌出中山湖,清流溢满石津渠。更逢早春千丝雨,得润冀南万顷地。天公良策^①齐作美,共解耕农心头急。
简介:《深圳商报》“文化广场”文人雅集,以文会友之地也。读江鹄先生之诗,似娓娓道来,实内存气象。荆楚大地如在眼前,千古风流人物如在眼前。其中佳句颇多,试集以和之——
简介:曾经有人质疑《红楼梦》大观园中少男少女结社吟诗的才能,认为其可信度不高。我们先不去探究其文化功底,单凭黛玉教香菱作诗一节,就足可让从教之人获益良多。
简介:经典记忆文化传播有限公司精心制作、四川出版集团、四川文艺出版社隆重推出了周啸天先生的《欣托居歌诗》。著作的版本分类为中国当代旧体诗作品集。作者在《自叙》中如是宣示了自己的创作宗旨:“拈管城之旧锥,作浮世之新绘。”
简介:一见倾心几许年,频频秉笔自心欢。千家诗读今回首,多是涂鸦味涩篇。
简介:本文通过分析英文名诗,讨论诗人如何采用适当的格律形式,如押韵,节奏,音步,变格等手法创造理想的英诗诵读时的抑扬顿挫、铿锵悦耳的效果,以及运用意象,修辞等技巧,烘托和深化诗歌的主题:赞颂生命,勇敢面对生活.由此建议把古今中外珍视生命、正确面对生活的优秀诗篇汇编成册,让大家有机会欣赏优美的诗篇,举行研讨会、朗诵会等,大家一起为生命而歌.
简介:最近翻阅《陈独秀与胡适》(湖北人民出版社,朱洪著)一书,在书中偶睹了陈独秀录杜甫《秋兴八首》之八诗作送“怀甫先生”的书法屏幅(见文中影印件,朱洪提供),引起笔者的浓厚兴趣。屏幅上写到——
简介:《无声告白》是美国华裔作家伍绮诗的代表作品之一,其在出版之后得到了很多读者的喜爱。本文首先对《无声告白》作品进行简单的评价,之后从父母的爱、渴望自由的莉迪亚、爱与压抑、中国式教育这几方面谈了笔者在阅读过《无声告白》之后的感想,希望可以为读者带来一定的思考。
简介:李金发的代表作《有感》经过全面仔细的研究,完全可以得到合情合理的解释。与胡适的自然诗学话语不同,李金发创造的是一个独立自足的文本世界,他的出现使"白话新诗"真正提升为"现代新诗"。
简介:<正>能直面人生,才是一个成熟的人,大写的人。——秦文君我是同学眼中的书呆子,同学们总爱嘲笑捉弄我。更令我难过的是,从前互相帮助的好友也因为学习竞争激烈开始和我势不两立,有时甚至也会加入到捉弄我的
简介:摘要:《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺,慕雅女雅集苦吟诗》中香菱与黛玉老师谈诗时推崇陆游的“重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多”,黛玉直接加以否定。直接原因是该诗从内容、主旨、逻辑等方面都与故事审美有较大的差别。而不是黛玉老师不喜陆游的创作。
简介:被誉为“风花雪月地、山光水色城”的文献名邦大理,是多元文化与自然和谐共荣的乐土,自古以来,它以独特的人文历史、自然风光和民俗风情赢得了数不胜数的赞美与咏颂。那是1961年初秋,著名诗人郭沫若以全国人大常委会副委员长的身份率团赴印度尼西亚和缅甸访问回国,途经大理,留下了《大理石厂》、《观音塘》、《万人冢》、《天生桥》、《大理温泉》、《望夫云》、《洱海月》、《蝴蝶泉》等十首优美的赞赏诗篇(后整理成《游大理》十首,编入郭沫若文集《东风集》)。
简介:梁平在诗歌创作上的成绩已经为诗歌界所公认.他的《拒绝温柔》《梁平诗选》《重庆书》《琥珀色的波兰》《三十年河东》《家谱》《汶川故事》等诗集或长诗.以其独特的艺术视角抒写了诗人对历史、现实、文化和个人精神世界的感悟与思考。
简介:《诗是什么》这部作品作为我最喜欢的李黎先生的作品之一,读过后有很多感触。本文主要结合书中对朦胧诗的分析进而得出诗歌其实就是梦想这一主题。希望本论文对相关研究具有参考意义。
简介:樱桃好吃树难栽。此话用于诗词创作,亦然。欣赏诗词固然是一种享受,然而创作却是复杂和艰苦的。尤其格律诗词创作,它不仅要注意把握全局和主题,更要讲究内部结构的和谐和变化。寥寥数句,既要表情达意准确,又需平仄对仗整齐,且须意象天成,
读林教授诗有感
朱熹《观书有感》诗
抗旱有感四题(诗)
读江鹄先生诗有感
有感于黛玉教诗
读《欣托居歌诗》有感
读千家诗有感
有感于杜甫爱国诗的教学
为生命而歌——读英诗有感
观陈独秀书杜甫秋兴诗有感
读伍绮诗小说《无声告白》有感
《有感》:李金发是如何成为“诗怪”的?
读《属于少年刘格诗的自白》有感
也谈林黛玉不选陆诗——读《香菱学诗》有感
蝴蝶泉边诗绪飞——读郭沫若咏蝴蝶泉诗有感
读恩师周超凡《精彩诗图话方剂》有感
读梁平《阅读的姿势》有感:诗人的诗之思
诗歌其实就是梦想——读李黎《诗是什么》有感
“三不靠”精神长存——学习陶诗有感之一
诗咏真情 书绘神韵——读胡成彪诗书有感