简介:<正>一邓小平同志曾指出:“改革是中国发展生产力的必由之路,中国不改革,没有出路。”事实证明,从一九七八年开始进行的经济体制改革,解放了生产力,使生产关系促进了生产力的发展,仅八年时间,就取得辉煌的成就,起了很大的变化。在这期间,国家财政拿出大量资金,有步骤地解决了长期以来,特别是“十年动乱”所遗留下来的许多生产和生活中的问题,支持了经济改革和生产建设。1987年3月国务委员兼财政部长王丙乾同志在《关于1986年国家预算草案的报告》,指出1986年国家预算执行的情况是,财政总收入为22203亿元,超收3.7%,财政支出为
简介:摘要:当今社会,中小学教师群体中一直存在部分教师从事有偿家教的现象,关于这一问题一直饱受争议。即使在教育部严令禁止下有偿家教仍然存在,为何有偿家教的现象层出不穷?教师该不该进行有偿家教?如何有效抑制这一行为?这一系列问题值得我们思考与探讨。下面我将从有偿家教产生的原因、我对于有偿家教的看法、如何有效抑制有偿家教这三个方面具体阐述我对于有偿家教的认识与看法
简介:某报一位记者,采写了一篇甲乙二厂关于经济纠纷的调查。值班副总编看后,感到调查涉及的问题较为普遍,且针对性也强,便配了短评准备刊发。突然,自知理亏的甲厂厂长一个电话找到总编,要求“笔下留情”。总编想到该厂目前正在赞助本报一大活动,为了“顾全大局”,只好撤下这条报道。又如,某电台一位记者,采录了一组用户反映产品质量低劣的报道。台长审听时发现,生产劣质产品的厂家正是本台的广告大户,便以“正面宣传为主”为由,将这组报道打入冷宫。类似上述现象在新闻单位并不是少见,有人称之为“有偿不闻”,其实很恰当。众所周知,“有偿新闻”已遭人所唾弃,而“有偿不闻”却堂而皇之存在着;“有偿新闻”是得了好处后添油加醋去“报假喜”,“有偿不闻”是得了