简介：摘要： 随着教育体制改革深化，对小学数学教学提出更高要求，教师要重视传统教学理念与教学方式转变，在开展小学数学教学活动之中重视对生活元素应用，贴近学生的生活进行教学情境创设，点燃学生数学学习兴趣，以此保证小学数学教学质量。本文分析了小学数学生活化教学意义，随后探讨了开展小学数学生活化教学策略，以供参考与借鉴。

简介：【摘要】：随着素质教育在我国学校教育体系当中的不断推行 ， 生活教育的理念 也为 小学数学教学注入了新的活力 ，在这个背景之下，密切联系学生的生活进行数学教学成为了教师的重要任务之一，通过数学教学与生活相结合改善小学数学的教学质量能够充分凸显数学的实用性，为数学教师改进自身的教学方法和教学手段提供了新的途径，因此，本文主要探讨如何密切联系小学数学教学与生活。

简介：摘要：在现如今的小学数学教学过程中，由于数学的教学和数学知识点概念对于小学生们而言相对抽象和晦涩难懂，因此小学生们在学习小学数学的过程中常常出现许多困难，然而小学数学的一大特点就是生活化，因此，教师们在教学小学数学的过程中，应当将数学知识点和题目融入进生活中来，力求激发学生们的学习兴趣，改变以往的传统的教学方法，促进同学们的全面发展。

简介：摘要：在不断提倡素质教育和实践应用的背景之下，教师也在积极改变教学理念，着重将课堂教学与实际生活联系在一起，不仅有利于帮助学生构建基本的生活经验与常识，还能够加深对数学内容的理解和对数学学习的兴趣。因此，本文将系统性地介绍小学数学教学的现状和将教学与生活联系在一起的重要意义，并提出详细的教学实践策略。

简介：摘 要：在小学数学教学中，教师从现实生活入手，从实际问题出发，创新教学方法，不断提高教学效率，注重教育活动与生活的紧密联系，指导学生解决问题，进而发展小学生的数学核心素养。

简介：摘要： 数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。

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简介：摘要： 本课研究旨在整理线上教学以来的实战经验，我将从以下几个方面展开阐述：第一，精良的专业素质与能力，永远是征服学生的一把利器。第二，做好学生的思想工作最关键，思想决定一切。第三，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。第四，懂得满足学生心理，投其所好。第五，增加课堂的互动，防止走神。第六，作业评语多样化，作业催出新花样。第七，充分尊重学生，平等自主。第八，用爱和宽容去包容学生，静待花开。让我们不断反思，时时改进，一起交流，最大限度提高线上教学的效率，丰富线上教学的内容！

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简介：摘要：人世间最遥远的距离是生与死的离别，人间最伟大的情感是母子之爱。作者史铁生在母亲去世前没有体会到母爱的伟大，在母亲逝去后终于成长了，用沉甸甸的笔写出了母亲的大爱以及自己追悔莫及的心情，来抒发对母亲的思念，唱出了人世间最深情的告白。

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简介：摘要目的综合评价2012—2018年厦门某地方医学院科研绩效，了解近7年该校科研发展情况，为科研管理工作提供决策依据。方法选择9个评价指标衡量2012—2018年医学院科研绩效，在传统密切值算法基础上引入权重，最后采用参数灵敏度分析法对该院科研绩效进行综合评价。结果通过密切值法计算排序，2012年的科研绩效评分值为2.201，质量最差；2018年的科研绩效评分值为0.021，质量最好。参数灵敏度分析显示2018年、2017年和2015年科研绩效较好，密切值排名靠前且较为稳定。结论在密切值算法上引入权重并进行参数灵敏度分析，使得评价结果更趋于合理、更具可靠性和实用性，对地方医学院科研绩效质量评估具有一定参考意义。

简介：【摘要】：在这个世界上，有很多事情是我们不愿意去做， 但却不得不做的，因为我们心中有爱，肩上有责任，我们要成为一个有担当的人，就不能太过随心所欲了！ 2020年，我们经历了一个百年不遇的新春，当我面对着屏幕上那一个个看不到面孔，却感到熟悉和亲切的身影时，胸中充斥着一种感动、感恩和同为华夏儿女的血肉相连的自豪。 作为教师，我们肩负着培育祖国下一代的崇高使命，我们要培养的是“有感知的下一代”，当我们的祖国有难时，我们培养的“千千万万的中国人”都能成为“让人感动的中国人”！

简介：摘要：本文以高校美术教学为探讨主题，指出其在贴合日常生活、深化传统文化理论与满足学生审美素质培养教学目标等特点，从助力经济市场现代化发展、引领社会实践与促进科技创新等三方面分析现代艺术的基本特征，阐述美术教学与现代艺术之间在重视内在审美上的协同性，以及在追求新发展上的共识性，为高校美术教学的优化发展提供合理建议。

简介：摘要：习近平总书记强调：“人民群众是我们力量的源泉。”在坚决打赢新冠肺炎疫情防控的人民战争、总体战、阻击战中，习近平总书记多次指出要始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，广泛发动和依靠群众，同心同德、众志成城。

简介：摘要：从以前的“学好数理化，走遍天下都不怕”，数学曾经作为最有吸引力的学科，走到现在学生怕数学，逃避学数学，引发了我提升数学课堂的魅力的思考，做了以下尝试，希望能引起同行们的共鸣。

简介：摘要： 学生发展的六大核心素养的目标是成就“全面发展的人”，“全面发展的人”就是要培养学生具备适应终身发展的必备品格和关键能力。品格和能力的培养必须在人与人的关系的互动中建立，鄙俗基于学生自身在关系互动中的亲身体验而获得，戏剧作为一种探索人与世界的关系的综合艺术活动，它的综合特质能发展人的“多元智能”中所涉及的语言、逻辑、自然探索、肢体、空间、音乐、人际关系、内省八大智慧，所以戏剧可以很好地支持到学生在活动中去认识自己、了解他人，并且在与自己、与他人、与文化、与知识的关系中形成适应终身发展的必备品格和关键能力，当教育与戏剧相遇，教育就会充满活力。

简介：　摘要：近年来，随着现代化经济水平的不断提高，工业化进程不断加快，环境污染问题日益加剧，随着国家环境保护法律、法规的不断完善，人民对环保意识逐步提高，在追求生活品质的同时，对于环境质量的重视程度也日益加深。本文分析了环境监测和环境影响评价的概念、重要性以及两者之间的相关关系，希望能够对读者提供一些借鉴和参考。 　　关键词：环境影响评价；环境监测；影响分析 　　 1. 环境监测的简介 　　环境影响评价是对规划和建设项目实施可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法和制度。 　　环境影响评价中的环境监测，主要是从保护环境出发，根据建设项目的特点以及存在的主要环境问题，制定相应的环境保护措施，实施环境监测计划，以监控环境污染、防止环境质量下降、保障经济和社会的可持续发展。 　　当前，我国正处于经济建设的高速发展时期，各种环境因素是否满足环境建设项目要求，则必须由环境质量结果来表明，环境评价体系中环境要素是否可以满足建设项目必须由环境监测结果来支撑，因此环境监测在环境评价体系中具有非常重要的地位。 　　 2. 环境监测的目的 　　环境监测的目的是准确、及时、全面的反应环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划提供科学依据。具体可归纳为：（ 1 ）根据环境质量标准，评价环境质量；（ 2 ）根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪寻找污染源、提供污染变化趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据；（ 3 ）收集本底数据，积累長期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据；（ 4 ）为保护人类健康、保护环境，合理使用自然资源、制定环境法规、标准。 　　 3. 环境监测的作用 　　环境监测分析有两大特征：一是以统计学为基础，互相渗透，又互相结合的白然科学和社会科学知识组成。二是为社会服务，有效的环境监测分析数据是环境监测的主要产品，各类环境监测数据充分反映了大气环境、水环境、噪声环境以及各类生态环境的各类环境容量，背景浓度，为各类环境规划、环境质量和环境评价提供了基础数据，为环境质量管理提供了科学依据。环境影响评价是对规划和建设项目实施可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法和制度。当前，我国正处于经济建设的高速发展时期，各种环境因素是否满足环境建设项目要求，则必须由环境质量结果来表明，环境评价体系中环境要素是否可以满足建设项目必须由环境监测结果来支撑，因此环境监测在环境评价体系中具有非常重要的地位。 　　 4 环境影响评价的简介 　　环境影响评价是 20 世纪 70 年代随环境保护而兴起的一门学科，主要是对建设项目进行环境影响分析，预测和评价项目对环境的影响，并提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施。环境影响评价主要包括环境影响现状评价、环境跟踪评价和环境预测与评价。其中环境影响现状评价就是对环境评价单位进行环境影响评价，要在评价过程中对监测部门进行先委托，委托后进行环境本底监测，环境本底监测不超标即可对具体项目进行环境影响预测和评价和具体的监测计划的制定。工作进展稳定再通过对污染物监测结果判断其是不是处于可承受范围以内还要判断是不是会对地域环境产生某种影响；环境跟踪评价主要就是对建设规划和建设项目进行评价，对项目运行的跟踪过程既可以在建设项目实施过程中实行也可以在建设项目完成后实行。 　　 5. 环境影响评价的意义 　　环境影响评价是 20 世纪 70 年代开始的为环境保护而兴起的一门学科，主要是对建设项目进行环境影响分析，预测和评价项目对环境的影响，并进行跟踪改变的各项目措施和方法。环境影响评价主要分为 3 个层次： 　　 5.1 现状环境影响评价。对环境评价单位进行环境影响评价，首先必须委托监测部门对项目拟建地进行环境本底监测，在环境本底值未超标的情况下再对具体项目进行环境影响预测和评价，并制定监测计划。待项目已经建设后稳定运行一段时间，产生的各类污染物达标排放，对周围环境已经形成稳定系统，根据各类污染物监测结果来评价该建设项目建设后对该地域环境是否产生影响，是否是环境可接受范围内。 　　 5.2 环境预测与评价。根据地区发展规划对拟建立的项目进行环境影响分析，预测该项目建设后产生的各类污染物对外环境产生的影响，并做出评价。 　　 5.3 跟踪评价。主要是指大型建设项目和环评规划，在建设过程中或者建设后项目实施过程中进行跟踪评价，当项目出现了与预定的结果差异较大时必须改进的一种评价制度，跟踪评价是现阶段环境管理的重要手段之一。 　　 6. 探析环境监测与环境影响评价两者之间的联系 　　 6.1 环境监测是环境评价的基础 　　在环境影响评析中，环境监测作为其有效的前提为环境影响评析提供了有效的参考证据。一般情况下，根据环境质量的相关规范，并配置合理的技术手段，对环境监测数据进行科学分析，以此来确定拟建项目的“环境容量”。此外，环境影响评析还需要对拟建项目项目中的环境保护给出相关有效的治理方法，并利用环境监测的分析数据，显得评价更具有说服力。