简介：《学理论》杂志由哈尔滨市社会科学院主管主办，大16开、旬刊，每月分上、中、下三期出版。国际标准刊号：ISSN1002—2589，国内标准刊号：CN23—1106／D，国内邮发代号：上册14-320、中册14-236、下册14-237，国外发行代号：SM5425，每册单价20元。

简介：伴随当代思想方式、思维方式以及言说方式的变革或转型，现代性理论范式面临着前所未有的挑战与危机，“后理论”或“理论之后”等议题成为学术反思的前沿热点问题。从批判理论的视域看，“后理论”应该是一种具有解构批判精神的后现代性理论范式。“后理论时代”的文学理论重构，不仅仅是当代文化急剧变化的一种回应，它更是一种批判性的质疑。因此，现实关切和批判向度成为当代文学理论重构所亟待解决的文化政治议题。

简介：以当代社会文化语境，从建筑教育策略的角度对建筑理论和实践进行了全新的理解和诠释；分析了在当前社会文化语境下建筑理论教育中存在的一些问题，对与实践相脱离的一元化的“理论说教”方式进行了批判，同时提出了应当采取多样化的“践行”方式。

简介：摘要传统法学理论中存在着不可实现的四大神话,即“立法无错、存在具体的立法原意、立法原意可以准确把握及普通人是根据法律的具体规定来行动的”。本文讨论三个立法无错、存在具体的立法原意及普通人是根据法律的具体规定来行动的。

简介：《诊断学理论与实践》杂志是上海交通大学医学院附属瑞金医院主办、编辑出版的全国性医学专业学术期刊。本刊自2004起刊期由原季刊改为双月刊（逢双月25日出刊）．国内外公开发行。本刊的办刊宗旨是：提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路，提高综合分析能力．为疾病的诊断、鉴别诊断、病情观察和预后判断提供依据．读者对象以主治医师、主管技师和主管药师等中级职称者为主，兼顾高级和初级职称者。

简介：旅游业的健康发展需要有系统理论的支撑，支撑旅游产业发展的理论包括哲学、经济学、社会学、民族学、生态学等多个学科。本文拟就旅游产业的经济学理论基础作一探析。

简介：对什么是图书馆学理论、图书馆学理论现状如何、图书馆学理论当代困境的原因是什么以及如何加强图书馆学理论研究等图书馆学理论的基本问题做了理性的回答。

简介：摘要在教育教学过程中应贯彻赏识为主的原则。教师应注意运用欣赏学生的原则，把它作为提高教学效率的积极强化手段，同时要面向全体“因材施赏”。

简介：新世纪以降，报告文学创作迎来了一次新的高潮，报告文学理论创作也出现了新的特质。与此相对应的，新世纪的报告文学理论研究在综合研究的系统性和前沿性，个案研究的剖析方面都有了进一步的总结和发展。新世纪报告文学理论研究，还应该在理论研究方面有新的发展，创建报告文学独立的话语方式和理论体系。

简介：5月10日至11日，少年法学理论国际研讨会在重庆维景酒店举办。来自美国、加拿大、韩国、荷兰和中国的近百名专家、学者和具体从事青少年司法的法官、检察官、公安民警等近百人参加了会议。

简介：毛泽东党史学理论对于研究他本身和进行党史研究都有着重要作用.毛泽东党史学理论是毛泽东运用马克思主义的立场、观点、方法研究中共党史形成的基本观点、基本方法和基本原则.毛泽东非常重视党史研究对于指导革命实践活动和加强党的建设的重要意义,他提出和论述党史中所体现的辩证分析法、古今中外法、阶级分析法、比较研究法和史论结合法等,是党史学的宝贵财富.

简介：唐代初年文坛上出现一种矛盾现象：作家写手们在理论上把南朝文学作为＂亡国之音＂痛加批判,而在创作实践上却又追随南朝文学的轨辙亦步亦趋,甚至踵事增华。对南朝文学既爱且恨的矛盾在这一历史阶段表现得非常普遍,其根本原因在于文学自身发展的延续性与重大社会变迁之间的不协调。

简介：

简介：对英语教师进行继续教育培训时,要把语言学理论知识作为培训的一项重要内容。在培训时,可以把语言观、语言的形式与意义、情境教学、信息差等几个方面作为最基本的理论知识内容,因为这几个方面是英语教师做好课程设计、上好一堂英语课必须具备的最基本理论。

简介：

简介：本文深入剖析了语用学的本质和翻译的本质,建立语用学理论和翻译之间的关联桥梁,寻找应用语用学理论指导实践的途径,探讨了在不同语言环境下应用语用学提高翻译质量,丰富翻译实践中的理论指导依据。

简介：从术语学产生的历史背景着手，探讨了术语学与科学理论发展的关系，特别是探讨了普通术语学与维也纳哲学学派在科学理论发展方面的关系，由此梳理出普通术语学与以概念为基础的现代知识技术之间的理论联系。

简介：微生物学是目前处于科学前沿位置的重要学科之一,其研究的内容涵盖了疾病的治疗与诊治、农业的增产增收和新能源的开发等重要领域,这些都与人类的生产和生活紧密相连,并且还在不断发展,这就使微生物学理论教学与不断发展的微生物学技术怎样紧密结合成为教学中的难点,本文就如何解决这一问题进行了初步探索。

简介：

简介：循环教学理论是建立在库恩“科学革命”理论和怀特海循环学习理论基础之上的教学理论.它把教学过程设计成若干个“浪漫、精确、综合运用”的子过程,每个过程循环往复、相互作用,帮助学习者完成学习目标和任务,最终形成终身学习的习惯和能力.文章以计算机课程教学为例,就职业院校课堂教学中如何实践循环教学理论进行了探索和思考.