简介：<正>去年五月份前后,寿县大顺乡罗埠村秦大郢队村民秦宜芬家无端连续起火且火情怪异。秦家四壁可燃物和自家草垛,此灭彼燃,不分昼夜,弄得秦家人终日不得安宁。秦向有关部门报告后,县消防中队、保险公司等单位多次派员赶赴现场,也难以灭绝火种、查明火因。

简介：启明星刚刚升起，大海还笼（lǒng）罩（zhào）在夜色中，小虾们就准备远游了，他们一个个都十分兴奋，因为这是他们第一次离开虾妈妈出游呢！

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简介：即让魏连殳与吕纬甫、涓生与青年作家都同时生活在一个时间状态中,与后者中新的智识者的,正因为申飞在钱的问题上更接近现代的生存观念

简介：正因为申飞在钱的问题上更接近现代的生存观念,但他们在钱的问题上却远比魏连殳切实,五四前后的新的智识者才在对钱的理解上

简介：即让魏连殳与吕纬甫、涓生与青年作家都同时生活在一个时间状态中,这就是墨子所说的常人于钱的境界,在钱的境界上

简介：摘要：库淑兰是知名的民间艺术家，从1985年以来逐渐被人们熟知。通过对库淑兰个人经历与时代背景的分析，可以看出她与中西方文化交流、民间寻根热密切相关。此外她数十年的剪纸经历、个人智识也为“剪花娘子”的诞生与成长奠定了根基。

简介：【摘要】在语言问题、客观性问题和分界问题上，逻辑实证主义都是陷入困境的，从而其基于事实与价值的两分而将价值问题排除在理性探讨的范围之外的论断是无法被充分辩护的。否定价值领域内的智识可能性将从根本上否定我们对于正当性追问的意义，并剥夺我们对自己置身于中的社会秩序与政治法律制度进行批判性反思的资格。而“价值客观化”的努力者则在其所理解的“科学确定性”的意义上来把握价值问题，导致对确定性的迷信。在价值领域内，理性具有参与的能力及作用。对于价值领域内的智识可能性，其所必需的理性无法达成对于世界与生活的最终理解和绝对把握，然而却能完成在具体历史情景中的使命。从而，对待价值问题的合适态度应当是一种恰当的“道德实在论”，它首先承认价值领域内的智识可能性，但并不因此而承诺某种确定无疑的道德体系或价值集合。

简介：法律职业共同体是法治生成、发展的强有力的推动力量。我国的法律职业共同体的构建正在进行，而在其构建的多层面因素中，智识与德性的培养是构建法律职业共同体以实现价值承载的关键。

简介：美术馆的知识生产“美术馆的知识生产”是近些年美术馆研究与管理理论中不断被提及的概念。“美术馆的知识生产”一词没有明确的定义，主要的论述来自于王璜生、朱青生、唐斌等学者，综合现有相关文章，“美术馆的知识生产”主要包含两个方面：一、作为知识生产体的美术馆；二、美术馆与美术史的关系。

简介：<正>今天,至少在大陆法系国家里,知识产权通常属于民事权利的范畴。然而,回溯历史带给人们的第一个惊异发现就是,知识产权并非源自于任何财产权利或者其他民事权利,原初的知识产权恰恰是一种与王权相关联的特权。这一特点在版权制度的起源上有典型的体现。当然,上述"惊异"到如今已经是版权史学者的常识了,然而,它至少暗示了历史考察的意义与作用。就时间维度而言,探寻版权制度与文化生产的关系,显然不能满足于以正式版权制

简介：熊十力在认识论上主张＂智识合一＂即＂性智＂和＂量智＂要辩证统一,并提出＂性智＂统辖＂量智＂,在此基础上主张要＂转识成智＂即知识必须服从道德,真正实现伦理学和认识论的统一。

简介：摘要：新时代赋予学生的发展是基于横向内涵式发展的纵深内涵式发展，思维对话是学生发展生成的途径和抓手，学科核心素养是学生发展生成的理论指导和评价标准，问题导向是学生发展生成的驱动力，纵深内涵式发展是课堂教学转型的目的和结果，在课堂教学过程中具有文化性和结果性，学生发展生成的文化性和结果性是培育学生纵深内涵式发展的“裂变反应”。

简介：艺术教育小组是目前中国当代艺术现场中特立独行的艺术小组。渐显出惊人的活力与爆发力。小组通过展览、教学等形式引发学术界持续关注和讨论，不断凸显其自身重要性。

简介：从刑事一体化的角度来看,贝卡里亚及其《论犯罪与刑罚》一书,不仅是刑法学界的遗产,也是犯罪学的一笔丰厚遗产。贝卡里亚的犯罪学理论是建立在对前启蒙时代犯罪学的批判之上的,通过与前启蒙时代犯罪学的比较,可以发掘贝卡里亚对犯罪学理论的巨大贡献。系统整理贝卡里亚及其犯罪学思想,不仅是犯罪学对于学界的一种理论贡献,更是对于深度融合刑事法学各个学科,具有不可低估的学术意义。

简介：法条主义以及法教义学的核心命题包含着以下疑问：通说的存在是否真的有助于我们解决部门法中的实践问题？教义学的＂融贯性—体系性＂究竟是怎样的标准？法教义学又如何以这一标准来理解法律实践？更一般地说,以达成通说并致力于务实地解决司法实践问题的法教义学是否是法学研究的好典范？对法律解释合理性的深度反思表明,法教义学的两个根本前提之间存在着不可消解的内在矛盾,无法有效辩护自身立场。法教义学家过于单薄地理解了法律实践的意义,因而在根本上误解了自己的主张。理智上可辩护的法学是一种以理论化的方式理解法律实践的学问。法学是法理之学。