简介：摘要文章简单介绍了交互智能平板的工作原理，并重点介绍了交互智能平板常用的通用功能和备授课工具功能，通过对每一种工具功能的深刻剖析，立争为一线教师提供一定的教学参考。

简介：囿于'大班教学',教师们使用传统的方式教学,往往只能凭借大体的印象、过往的经验或者部分抽样等手段推断大体的学情,根本无法对每一个学生的实际情况进行精准、动态的掌握,更遑论对学生进行有针对性的分层指导。但智能教学工具的产生和应用让这一困扰中小学教学的难题有了解决方案。一、个性化诊断教学的实施策略如何有效地诊断出每个学生的个性问题,是

简介：

简介：摘要：信息技术的不断发展促进社会各行各业快速改革，在教育行业，依靠先进的信息技术，不管是教师的写作教学模式，还是学生的学习方法都发生了根本的变化。智能习作教学工具是信息时代高速发展的产物之一，将智能习作教学工具与小学阶段各个学科写作教学互相融合，能够有效摒弃传统写作教学模式中的弊端，满足学生多样化、选择化的学习需求。并且通过加入智能习作教学工具平台，优质教育资源和写作教学方法也能达到共享，一来减轻教师的工作压力，二来提高课堂教学效果。本文作者就从不同角度详细阐述在智能习作教学工具背景下小学语文智慧课堂教学的具体措施，希望能够为相关教师带来有力参考。

简介：摘要:在小学教育阶段，数学显然要比其他学科难度更大，特别是对学生的逻辑思维能力和数字处理能力要求很高，所以许多学生对数学感到恐惧。因此，为了能够更好的帮助学生掌握数学知识，教师有必要选择并应用更多的教学工具。在本文中，笔者将结合自身教学经验简单介绍当前小学数学教育存在的问题，以及如何使用更多的教学工具。

简介：摘要：目的：探讨甲乳外科护理教学中智能化教学工具的应用及效果。方法：选取2018年5月至2019年10月间在我院接受甲乳外科护理教学的60名学生护士，将其随机等分为观察组与对照组各30人。对照组应用传统教学工具进行教学，观察组应用智能化教学工具进行教学。结果：知识掌握程度、团队合作及工作效率方面，观察组学生护士的评分（75.19±5.30,74.58±5.61,88.16±5.25）均显著高于对照组（63.35±4.17,58.12±4.63,55.14±4.41），差异有统计学意义（P<0.05）。在患者满意度方面，观察组的总满意度（93.3%）显著高于对照组（83.3%），差异有统计学意义（P<0.05）。结论：甲乳外科护理教学中，智能化教学工具可以提高学生护士知识掌握程度、团队合作能力和工作效率，同时也提升了患者的满意度，应用效果显著，值得在教学中广泛推广。

简介：摘要：小学科学课程的课标要求大同小异，即作为学生的科学入门指南，帮助学生培养良好的观察能力和科学素养，为他们日后继续的学习和研究和成为终身发展的良好合格公民奠定基础。无论将来学习哪个科目，都需要在课堂内外保持对自然的敬畏之心和好奇心，这是科学课的具体课标要求和存在意义，因此，在小学科学教学过程中，教师应当通过讲解和提示，对一些简单的自然现象进行示范和讲解，帮助学生从小培养对自然界中万物的兴趣，小学科学课堂上，需要大量的教学用具来帮助教师进行实验展示，所以对于科学教具的开发利用便显得十分重要。

简介：摘要： 

简介：有这样的问题：11个士兵负责12小时的站岗任务，尽量平均分配，如何计时换岗？有人提出一个好方法：开始把钟校正为12点，接下去每当分针和时针重合时就换岗，又有人不相信地问“为什么？”因为分针和时针的走动是匀速的，可用一次函数的图象来表示．如图1，平行线表示分针的位置，线段OP表示时针的位置，平均分时的道理自明．由此可见，图形是解决问题的独特工具．

简介：<正>一、辞书敦煌变文字义通释[中]蒋礼鸿中华书局1959年初版,1962年3版,上海古籍社1981年增订新1版敦煌手册[日]金冈照光等大东出版社1982(本书系《讲座敦煌》第13卷)丝绸之路事典[日]前(共鸟)信次、加藤九祚芙容书店1975印度学大事典[日]山本智教金花舍1979

简介：我们在统计学里常用到置信区间、比值比等，可能很多读者对其含义不是太清楚，以后分几期简单地介绍一下，以便大家更好地理解和使用这些有用的统计学工具。

简介：摘要：通过使用多媒体工具，教师可以将抽象的数学概念和公式以直观、生动的方式呈现给学生，从而提高学生的学习兴趣和理解能力。这些工具不仅能丰富教学手段，还会极大地提升学生的学习兴趣和教学效果。本文旨在探讨多媒体教学工具的定义、分类、在初中数学教学中的优势以及具体的应用策略，以期为教育工作者提供有益的参考。

简介：2015年12月30日EdTechReview和Research＆ResourceCenter联合发布了100个流行网络工具指南。指南中包括众多教学工具,并对这些web2.0工具进行了分类,分为策展与聚合、博客、书签、评估、合作和交流、作业和课程、游戏化、生产力、存储以及其他教学类工具。这些工具可以帮助教师改变教学风格，在这里列举几类工具：策展与聚合类包括Feedly.

简介：摘要：在新课标数学教学改革工作中，重塑数学工具的教学功能是极为重要的一个议题。教学工具不仅可以丰富抽象概念的展现形式，而且还能活跃课堂气氛，让枯燥又空洞的数学理论探讨过程变成趣味且可视的“游戏过程”。本文针对数学工具在小学数学教学中的作用进行了简要的讨论，并且指出了当前小学数学教学过程中所存在的一些教具使用问题。同时，在上述探究的基础上，本文还提出了几种针对现存问题而言的教学工具使用策略，希望能够为小学数学的教学改革工作提供一些思路和参考。

简介：摘要小学数学作为一个基础性的学科，其工具性学科的属性使其在整个学科教学体系中占有极其重要的地位，它以复杂的量化数据和严密的逻辑诠释着各种繁杂的关系。任何事件的成功都离不开相应工具的支持，数学也不例外。教师在数学教学中正确利用数学工具，对促进教学过程顺利进行，提高数学课堂教学效率意义重大。本文中，笔者将对小学教学中数学工具的应用进行探讨。

简介：摘要:在新课标数学教学创新工作中，重塑数学工具的教学功能是极为重要的一个议题。本文针对数学工具在小学数学教学中的运用展开探讨，并且指出了现阶段小学数学教学过程中普遍存在的一些教具使用问题。

简介：摘要

简介：摘要:在信息技术迅猛发展的背景下，智能化教学工具已成为中等职业教育领域的一大创新力量。这些工具以其独特的优势，如个性化学习路径设计、互动性教学活动的增强以及实时反馈机制的建立，正逐步改变传统的教学模式，为学生提供了更加丰富、灵活和高效的学习体验。通过智能化教学工具的应用，学生能够根据自身的学习需求和进度，获得定制化的学习资源和指导，从而提高学习的自主性和深度。

简介：摘要：数学本身就是一门具有极强工具性的学科，是人类生活的重要工具。数学作为小学教学的一门基本基础性学科，在教学之中占据着重要的地位。小学教师要着重把握小学数学的工具性作用，在教学之中强化教学工具的使用。本文从数学工具的使用价值出发，探究常见数学工具数轴、方格纸、几何画板等的使用策略，并且提出创设情境灵活使用数学工具、注重时机归纳总结操作方法、创设疑问激发学生思考与探索的策略，旨在提高数学工具的应用。

简介：摘要：数学本身就是一门具有极强工具性的学科，是人类生活的重要工具。数学作为小学教学的一门基本基础性学科，在教学之中占据着重要的地位。小学教师要着重把握小学数学的工具性作用，在教学之中强化教学工具的使用。本文从数学工具的使用价值出发，探究常见数学工具数轴、方格纸、几何画板等的使用策略，并且提出创设情境灵活使用数学工具、注重时机归纳总结操作方法、创设疑问激发学生思考与探索的策略，旨在提高数学工具的应用。