简介：智慧城市是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。其实质是利用先进的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和谐、可持续成长。智慧交通是智慧城市在交通领域的具体体现.

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简介：亲爱的小朋友们，以下两位同学是在“有奖竞答”中脱颖而出的“灵通之星”，让我们一起来领略这些“明星”的风采吧！

简介：亲爱的小朋友们,以下两位同学是在“有奖竞答”中脱颖而出的“灵通之星”,让我们一起来领略这些“明星”的风采吧!付元颢生肖：牛爱好：表演、武术、朗诵座右铝：快乐是最重要的就读学校：辽宁省沈阳市皇姑岐山一校焕新校区藏一俊生肖：鼠爱好：书法、钢琴座右铭：没有比人更高的山,没有比脚更长的路。

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简介：那是在暑假开始不久后的一天，有位初中生的家长告诉我：放暑假的头几天，他儿子是比较自觉的，每天按时起床，完成作业，可没过几日，早上赖床睡觉，作业偷工减料。于是，这位明智的家长与孩子一起制定了一张计划表，内容包括作息时间、学习任务、活动锻炼等，而后郑重其事地将计划表贴在最显眼的墙面上。

简介：亲爱的小朋友们,以下两位同学是在＂有奖竞答＂中脱颖而出的＂灵通之星＂,让我们一起来领略这些＂明星＂的风采吧!张一笑生日：6月6日爱好：读书、打羽毛球获奖情况：中央电视台新科动漫频道全国少儿主持与表演电视才艺大赛二等奖、安徽省少儿围棋二等奖就读学校：

简介：自《数学小灵通》设立“数学擂台”栏目后，全国各地同学们都积极地参与，“小灵通”也因此结识了无数勇敢的挑战者。这一期我们刊登的是“数学擂台赛”优胜者的照片及档案。希望有更多的同学来这里做客。赶快行动吧！

简介：肖黎明虽然才三十出头，但他的公司却在短短5年就取得了年均利润300万元的佳绩。在回答媒体所谓的“成功秘诀”时，肖黎明感慨道：“这还要感谢我打工时的老板，是他的‘傻瓜智慧’给了我启发。”

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简介：自2013年我国＂雾霾围城＂越来越常态化后,相关研究人员追根溯源,提出汽车尾气排放是造成雾霾的较大原因之一。而且,随着我国汽车拥有量的增加,占雾霾成因的比重也越来越大。

简介：作为兵家的孙子,他著有世界军事学术史上第一部旷世奇书《孙子兵法》13篇,但是说到孙子的事迹,就是专门记述春秋历史的《左传》也竟连孙武的姓名都没有提到,以至于后世一些中外学者竟然质疑孙武的真实性。其实,他应该是一个特立独行的神龙见首不见尾的传奇人物,在他身上儒法道墨的思想品质都是

简介：A问：“假如有煤气灶、水龙头、水壶和火柴,你想烧些水应当怎样去做？”B答道：“在壶中装上水,点燃煤气,再把水壶放到煤气灶上.”A肯定了这一回答,接着追问：“如其他条件不变,只是水壶中已有了足够的水,那你又应当怎样去做？”B很有信心地答道：“点燃煤气,再把水壶放到煤气灶上.”A说：“物理学家通常都这么做,而数学家则会倒去壶中的水,并声称已把后一问题转化为前一个问题.”

简介：刚到家,老妈就语气不善地问我：“为什么在学校打架？”我第一反应就是辩解：“不可能,我今天都没有去学校。”老妈的脸色更难看了：“好啊,老师说你今天逃课了,我还不相信,你自己招了。

简介：A.如何拆穿他的谎言A.如何拆穿他的谎言警方敲门,指认此男子刚刚涉嫌一桩抢劫案。谁知,此人却说自己明明早就上床蒙头大睡了。你能通过观察,拆穿他的谎言吗？B.如何下的毒李村的阿宝家刚盖了新房子。房子盖好后的第一天晚上,他生火做饭菜,却被人在锅中下了毒。在盖房施工中,因包工头偷工减料,阿宝曾与其发生过激烈争吵,所以包工头被怀疑有重大作案嫌疑。可问题是,

简介：清代官吏长麟为官清正廉明,为人刚直不阿。有一年,长麟调任浙江巡抚,初到任上便听说下属仁和县县令是个贪官,经常搜刮民脂民膏,百姓怨声载道。但这位县令特别狡猾,每有百姓举报他,上司来追查的时候,他都百般抵赖,拒不承认,而且他平日里还用重金贿赂朝中大臣,所以,查来查去,也只能不了了之,他还照样当他的县令。他还想方设法获知举报人姓名,然后进行打击报复。了解到情况如此复杂,长麟知道不能对这个县令轻举妄动,一定要想个办法,让他无法抵赖,那样,才能将其绳之以法。

简介：10月9日，“深圳市公共场所无线局域网统一认证平台启动仪式镬深圳市公共WLAN及智慧点（智慧路灯）产业联盟揭牌仪式”在广东深圳市民中心多功能厅举行，深圳市政府相关部门携手30多家优秀企业出席仪式，在政府领导及联盟主管单位的共同见证下，深圳市公共WLAN及智慧点（智慧路灯）产业联盟揭牌成立。据悉，深圳市智慧点（智慧路灯）建设标准由深圳铁塔牵头，深圳市通信学会以及7G网络公司共同撰写、编制。

简介：摘要品德教育的过程，是个人与其生活世界在意义上的理解过程。课程标准强调，“道德存在于儿童的生活”，要“让教与学植根于儿童的生活”。这就要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映“当下”“儿童”的“真实”需要。然而，在我们小学品德教学中，一些教师由于对“生活化”的教学理念理解不够深入，致使品德“生活化”教学流于形式，难以取得实效。本文针对这一现状，从“呈现真实的生活”、“遵循儿童的生活”、“聚焦当下的生活”三个方面，提出了“一、袒露真实，引发思辨；二、剖析真实，寻求认同；三、凸显真实，关注差异；四、立足儿童视角；五、拥有儿童立场；六、富有儿童情趣；七、关注当下背景；八、引入当下事件；九、激发当下情感”九条具体策略，以提高生活化品德课堂教学实效。