简介：摘要应试教学注重“学会”，素质教育提倡“会学”，要会学，就要以学生为主体进行智力开发，才能达到目的。

简介：摘要益智游戏（Educationalgames）以游戏的形式锻炼脑、眼、手，使人在游戏中提升思维逻辑力和敏捷力。益智游戏通常具有趣味性、虚构性和社会性等特点，它能够促进人脑的发育，对开发人的智力具有十分积极的作用。不论是幼儿期的孩子还是已经成年的大人，益智游戏都能帮助其开发智力、协调身体机能，在缓解精神疲劳、减轻压力的同时体验快乐、成就感并得到发展。

简介：摘要小学生是祖国的未来，是我国社会主义事业的接班人，要实现我国社会主义强化，这就需要实现人的全面发展。众所周知，人的发展是多方面的，但最基本的就是体力与智力的发展。任何人从事任何一种社会活动，都离不开体力劳动和脑力劳动的综合应用。智育和体育是两者是相辅相成的，小学生正处于身体生长发育期，体育锻炼能有效促进改善学生心理素质，促进学生智力发展。

简介：摘要智力是“以思维为核心的认识事物的能力和运用知识解决问题的能力”，包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力。智力开发是通过各种途径使幼儿增加知识、发展能力、提高智能。幼儿期的智力开发是最快的时期，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化，所以，在不同的阶段对幼儿智力培养的内容要有所侧重。

简介：摘要幼儿教育在近年来得到了重视，“不要让孩子输在起跑线上”也是当前很多幼儿家长的共识。幼儿教育的目的主要是让幼儿在幼儿园中能够更加快乐的成长，并且让幼儿初步建立学习意识，开发幼儿的智力，让幼儿能够得到迅速的成长。近年来，幼儿智能开发是许多家长和教师较为注重的一个问题，如何进行有效的幼儿教育如何进行幼儿智力的开发，为幼儿的成长奠定一个良好的基础是幼儿教育的使命和重要责任。因此本篇文章主要针对幼儿智力多元化的开发进行相应的研究，以期通过对当前幼儿的智力情况有一个详细和全面的了解，在教学的过程当中，通过一种多种多样的方式方法，对幼儿的智力进行开发，不断促进幼儿的成长。

简介：摘要智力是指学习、记忆、思维、认识客观事物和解决问题的能力。它包括观察力、思维能力、注意力、记忆力等几大方面。智力培养是学习的基础，在小学语文教学中注重学生的智力培养和发展，需要不断改进教学方法，采用灵活多样的教学形式，才能促进学生整体素质的发展，才能有利于素质教育的实施。

简介：经过一段时间的酝酿，小编为大家请来了你们盼望已久的明疑——哈利·波特。嘘!先别高兴，因为哈利说了，想要见识他的魔法扫帚，是要闯关的，拿不到闯关成功票，是不能入场的。好了，让我们一起去看看哈利的闯关趣题吧。

简介：一天夜里，一位出租车司机在街上开着车寻找坐车的客人。突然，他从后视镜中看见一个人被一辆疾驰而过的豪华轿车撞飞了。轿车司机略一迟疑，猛踩油门逃离了事故现场。

简介：本文阐述了在实际化学教学过程中,教师通过投入情感来影响学生的学习动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,从而充分发挥非智力因素在化学学习中的积极作用。

简介：美国科学家研究发现,睡眠过多易导致智力下降.美国科学家邀请2700位老年人进行研究后发现,每日睡眠时间超过8小时,易导致大脑认知功能衰退,并易引发老年痴呆症.同时,科学家认为,与过度睡眠相比,其他的不良习惯都不会对智力产生负面影响.

简介：

简介：摘要目前，我国多数特殊教育学校对智力残疾孩子的艺术教育的教学和审美评价有了足够的重视，对原有的艺术课程的教学模式和教学方法进行了改进和创新。对特殊教育学校艺术教育课教学以及审美评价进行了详细的分析，希望对特殊教育学校中智力残疾的学生有一定的借鉴意义。

简介：摘要一个人的智力通常被认为是先天因素决定的，但是近年来的心理研究显示，一个人的智力可以通过工作记忆训练得到改善。研究发现已有研究在使用工作记忆任务时可能会有交叉，无法弄清楚哪一个成分与认知相关。因此，在未来的研究工作中，研究的重点可以从四方面展开（1）工作记忆的不同成分对不同认知功能的脑定位及其脑机制研究；（2）采用工作记忆训练任务和未采用工作记忆训练任务的对比研究；（3）不同工作记忆训练任务的对比研究；（4）工作记忆成分与认知功能关系的理论整合。

简介：通过对情绪智力、学业拖延概念的辨析及情绪、情绪智力与学业拖延相关研究的论述探讨情绪智力与拖延行为的关系。初步推论如下：学业拖延行为一定会伴随心理的不适，而负面情绪也可能产生学业拖延。情绪智力会影响拖延行为，情绪智力越高，学业拖延程度越低，与之伴随的拖延行为越少。

简介：摘要智力一般说来是指人们认识客观事物，对事物进行分析与综合，并据此作出适当反应，解决实际问题的一种心理能力。用通俗的话说，智力就是“智慧”、“聪明才智”，反映在一个人独立获得知识、驾驶知识的能力，分析问题和解决问题的能力上。

简介：非智力因素是智力与能力之分,又同智力活动效益发生相互作用的一切心理因素。它不直接参与认知过程,也不能改变人的智力水平,但却决定一个人的智力水平的发挥情况。据资料介绍,美国的心理学家对800名男性进行了30多年的追踪研究表明,成就最大和最小的人之间最明显的差异不在于智力水平,而在于是否有自信心、进取心,是否有坚持性、不屈不挠的良好意志和性格品质。

简介：

简介：摘要当前，高中物理教学面临着一个十分严峻的问题，这就是差生面过大，合格率偏低。这个问题如果不尽快解决，将直接影响高考成绩，影响民族素质的提高。

简介：摘要在经济快速发展现代社会，区域经济正朝着知识经济的形式转变，这也使得区域智力资本变得越来越重要，并逐渐影响着区域经济的发展。所以在区域经济发展的过程中，要重视区域智力资本，增加知识储备，尽可能的提高智力资本的含量。本文将对区域智力资本和区域经济发展进行研究分析，探讨如何促进区域经济可持续性发展。

简介：文科综合分值重,题量较大、难度较大、答题时间不够充裕,让许多同学感到头疼。如何调整好自己的心态,有条不紊地解题,获得分数最大化,是每个同学都在思考的问题。文综考试不只是考查考生学习政史地的智力水平,也是对考生的情感、目标、信念、意志、性格等非智力因素的考验。笔者结合自己多年教学经验以及2017年高考改卷工