简介:摘要:本文从人才培养模式的角度入手,以优化中职高星级饭店运营与管理专业人才培养为目的,阐述了“旺工渐学,交替顶岗”人才培养模式的构成体系、推行办法,实施措施、管理方法、取得成效情况,从而提高人才培养质量,满足企业对中职生专业知识、岗位技能的要求。
简介:摘要:在当今这个信息化、全球化、知识经济的时代,培养学生的创新精神和实践能力已经成为教育的重要任务。科学素养作为公民素质的重要组成部分,它的提升对于国家的发展和个人的成长具有深远的影响。小学科学教育作为科学教育的起始阶段,对于培养学生科学素养的重要性不言而喻。然而,传统的科学教学方式往往过于注重知识的传授,忽略了学生的主动性和探究精神,这使得科学教育的实际效果并不理想。项目化学习是一种以学生为中心的教学方式,它以实际问题为出发点,引导学生通过规划、实践、探究和合作等方式,主动地获取知识、技能和态度。项目化学习在小学科学教育中的应用,不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度,还可以培养他们的创新精神和实践能力。因此,本文旨在探讨项目化学习在小学科学教育中的应用策略,以期为提高小学生的科学素养提供新的思路和方法。
简介:【摘要】目的 研究T2DM(2型糖尿病)患者接受强化生活方式干预的效果。方法 择取56例同意参与研究的T2DM患者资料,随机分组;予以传统组(28例)以T2DM常规护理,予以研究组(28例)强化生活方式干预;观察、比较2组血糖水平、自我管理能力。结果 干预6个月后,研究组血糖控制及自我管理能力均优于传统组(P
简介:【摘要】目的:探究一氧化碳中毒迟发性脑病患者行高压氧治疗后有效护理方式。方法:研究对象为本院接受治疗的一氧化碳中毒迟发性脑病患者,共抽选出50例,依据随机抽样法将50例患者分为对照组、观察组,每组25例,所有患者均接受高压氧治疗。对照组一氧化碳中毒迟发性脑病患者在此基础上采取常规护理,观察组则实施优质护理。对比2组一氧化碳中毒迟发性脑病患者护理前后NHISS评分。结果:护理前,2组患者的NHISS评分对比无统计学意义:P>0.05;护理后,观察组NHISS评分显著低于对照组(P<0.05)。结论:一氧化碳中毒迟发性脑部患者在接受高压氧治疗过程中,可以增强治疗效果,减少对患者神经功能损伤程度,具有较高的作用价值,建议推广。
简介:摘要中华儿科杂志2022年始终致力于推广儿科创新型成果,不断更新儿科常见疾病的专业知识。2023年,中华儿科杂志将专注于提高儿科临床实践能力,提高全国儿科医师对儿科疾病的诊治能力,把儿科发展做细、做实,更好地护佑儿童健康成长。
简介:【摘要】素质教育要求教育者关注学生的全面成长,实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。班级管理与建设,每个班主任都有自己的独特之处,有人"严"字当头,有人"爱"在心中。爱于心,理于行,家校携手,共创儿童的春暖花开。