简介：摘要新课程背景下,要求课堂教学由传统的知识灌输为中心转型为能力培养为中心,以教师的“教”为中心转型为以学生的“学”为中心。作为教师，如何进行有效的生物课堂教学是一个需要长期思考、探索的问题，教师应本着“与新课程一起成长”的态度来提高生物的有效教学。

简介：

简介：对新课程标准下初中生物教学进行反思和定位,对新课程标准下初中生物教学总结了一个主体和五个适应。一个主体,即探究性学习。五个适应:一是教师的教育教学观念要适应新课标的要求。二是教法上要适应新课标要求。三是教会学生在学法上适应新课标要求,加强合作学习。四是对学生评价要适应新课标要求。五是引入现代教育技术来适应新课标。一、生物新课标的主体是探究教学过程的组织和实施,我们要以探究作为实施课堂教学的主体,学生面对疑问不是教师的答案,而是寻找解

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的教育轨道。党的十五大报告指出：基础教育要认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变，是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。废止应试教育，推进素质教育是摆在每一个教育工作者面前的紧迫任务。教育工作者要积极、主动地参与。初中生物新课程是学习科学知识、开发学生智慧、

简介：摘要初中生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，是生物教学中的一个难点，同时也是一个重点。特别是在教学改革后，如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务。

简介：摘要:近些年,中国经济社会发展相比于以往有了飞跃的进展,与此同时,我国也越来越重视生态文明建设。尤其初中生是生物教学中的关键时期,在生物教学中强化生态道德教育是极有必要的。老师们应及时提高生态文明意识,培育学生良好的科学思想意识,对学校生态建设的可持续发展进行助力。同时就目前初中生物的生态道德教育所面临的问题做出深入研究,并给出正确答案,以促进本学科的发展。

简介：

简介：

简介：摘要过去很多人认为，生物就是由生物学的知识体系构成的。现在人们已经认识到，除知识体系外，生物科学中含有更为重要的东西，那就是获得科学知识的途径和方法，此外，还包括科学工作者在研究科学过程中的特殊情感、态度和心理体验。因此，在生物教学中，如果仅仅向学生传授一些生物学知识，那是远远不够的。生物课程既然属于科学课程，教师就应该在教学中调整好自己的教学方法。

简介：摘要：随着义务教育新课标的颁布和“双减”政策的到来，教育改革势在必行。然而，在现实生活中，部分初中生物学课程的教学质量和学生的学习效率没有达到预期的水平。造成这种现象的主要是因为部分老师依然固守着传统的教育观念，教学流程固化，仅关注碎片化知识的掌握与成绩而忽视了过程与细节，从而造成了学生的核心素养难以有效提升。因此作为教师要积极学习新的课程标准，分解课程标准，开展主体化、项目式学习的教学活动，践行大概念的单元教学。

简介：摘要：道德教育是中小学教学素养的核心组成部分，更是一种教学智慧的体现，对于教师的专业成长起着至关重要的作用。将道德教育运用到生物学教学中，不仅使教师教育理性不断成熟，教师技能日渐成熟，教育智慧得以形成，而且使学生生物学核心素养不断提升，实现立德树人的根本任务。

简介：摘要随着新课程的深入进行，小组合作学习对当前生物课堂教学改革而言，具有十分重大的意义，它使学生真正从以前传统的知识接受者而转变为知识的探索者和学习者，并大大提高了学生学习生物的兴趣和积极性。把课堂真正还给了学生，学生成为课堂的主人。

简介：摘要：初中生物教学主要是采取分科目的形式开展的，这样很难使学生立足各个学科进行生物知识的解析，导致学生在学习一些生物知识时滞留于记诵层面，无法实现知识的活用与融会贯通。主要本文围绕整合其他科目的知识进行生物教学的策略进行了探讨，以期在推进学生深度领悟生物知识、娴熟把握生物技能的同时，也可提升其学科的核心素养，以迎合满足新课程标准的要求。

简介： 摘要：随着2022年新课程标准的深入实施，初中生物学教学面临着前所未有的挑战与机遇。核心素养培养成为当前教学的核心任务，初中生物学教师需转变传统教学方式，积极探索适应新课标要求的教学策略。本文旨在探讨新课程标准下初中生物学大单元教学策略，通过整体规划与统筹教学内容，构建系统性知识网络，促进学生学科素养的全面发展。文章首先概述了大单元教学的基本理念，随后详细阐述了多种教学策略，并结合具体实例说明其应用效果，以期为一线教师提供实践参考。

简介：摘要：新课程理念的进一步发展为初中生物教育教学迎来了改革创新的重要契机，对初中生物教学提出了更高的要求和挑战。为了更好推动新课程理念下初中生物教育教学的实践，本文积极探讨了新时期初中生物教育教学的新发展，并深刻提出了新课程理念下初中生物教育教学实践的有效策略，旨在为初中生物教学探索新路径，实现高效教学的目的。

简介：

简介：

简介：摘要新一轮的教育课程改革颁布了初中课程的课程标准、新课程改革对教师教学的新要求。新课程理念下要求改变课堂教学模式或者学生学习方法，从而改变传统的课堂教学氛围，改善师生关系，充分调动学生的学习积极性，培养学生主动学习的良好习惯，有效提高教学质量，从而使每位学生全面发展。

简介：摘要本文阐述了新课程初中生物课堂教学。主要是对理论和专业基础方面的反思，以及教学的基本策略和课堂教学的基本技巧等，从而加强课堂教学质量，更好地提高学生的综合素质。

简介：