简介：摘要随着我国教育事业和教育水平的不断发展，教育改革是大势所趋，已经迫在眉睫。新课程标准的出台，不仅推动了教育的发展，也使得教育面临着前所未有的挑战。素质教育这一全新的理念已经逐渐深入人们心中，并且对教育工作者提出了更高的要求。初中语文教学能够极大地推动学生的语文素养、语文理解力。加强对初中语文教学方法的改革，不仅是新课改背景下对于初中语文教学的要求，也是初中语文教学自身发展的需要。进行语文教学的改革，首先便要对语文教学方法进行改革，为此要摆脱传统的语文教学方法对学生思想的禁锢。本文从五个方面进行了分析，为初中语文教学方法的改革提供借鉴。

简介：摘要：伴随着新课改的不断革新，我国目前正在不断改革与创新教育理念和教育模式。为了能够让新课改中的创新教育理念得以有效落实在实际的教学课堂中，初中语文教师应该深入理解研究《教学大纲》并根据学生的实际情况来实施有效的教学方法和教学理念。如此一来才能让学生的创新能力得以有效培养。

简介：　　摘要：当前，新课改在不断的发展。传统的教学理念已经不能适应社会的变化，对于新生代的孩子，我们要采取新的教学方式，使得学生得到更加全面的发展。对于新课改背景下的初中语文教学，我有下面几点思考。  　　关键词：新课改 ;初中语文教学 ;方法  　　引言：  　　语文是一门语言性的学科，这门学科的知识与其他学科的学习紧密相连，可以说，语文是学生进行高质量教学的基础。而随着时代的不断发展，不管是教学理念、教学方式、教学环境都发生了很大的变化，针对这个情况，初中语文的教学也要与时俱进，帮助学生构建符合新时代发展的教学计划，让学生得到真正的高质量教学。  　　 1现行初中语文教学中的问题  　　 1.1教学观念与方式的问题  　　应试教育的影响下，很多家长将学生的语文成绩视作评判学生语文学习状况以及老师教学质量的标准，不仅会使学生将学习的目的定义为获得好成绩，还会使得老师将好成绩当成教学目标来设计教学方式。如此一来，老师设计出来的教学方式必定是落后而又扭曲的，这种教学方式下，学生必然会丧失对语文学习的兴趣，进而使课堂变得毫无生气，而这种了无生气的课堂又会使得学生的学习效率下降，导致学习成绩下降，从而形成恶性循环。  　　 1.2单调的教学模式的问题  　　教师为了尽可能多地将一些“技巧性”的东西灌输给学生以提升学生的学习成绩，经常采用“填鸭式”教育模式，要求学生在短时间内将大量已经总结好的所谓“重点”“难点”全盘记下来，这就是常说的“背题”。然而，这种枯燥无味的教学模式，不仅无法满足学生随着社会进步而增长的求知欲望，并且会使学生长期进行被动的学习，不仅会令学生的学习积极性下降，甚至還会令其丧失对于问题的质疑能力，从而丧失解决问题的方向。  　　 1.3传统师生关系的问题  　　传统的初中语文教学过程中，师生之间无论是学习还是交流，一直都是以教师作为一个居高临下的主导者来引领学生为基础而进行的，老师只是负责给学生“灌输”知识，却并不注重学生对知识种类的渴求以及对教学模式的反馈，这使得师生之间产生隔阂，而僵化的师生关系会使学生对课堂逐渐失去兴趣，加重师生之间的隔阂。  　　 2新课改下初中语文的教学方法  　　 2.1引人入胜的课堂导入  　　优秀的课堂导入可以引起学生对课堂的好奇心，提前活跃学生的大脑，让学生可以更加积极地投入到课堂中去，对提高课堂质量是十分有帮助的。初中生求知欲较强，接受能力也较强，所以对于初中语文教学来说，好的课堂引入应该具备新颖、生动的特点，比如有趣而又与课堂内容贴合的寓言故事或者奇闻趣事等。例如，在对《春》一文进行教学的过程中，教师可以先进行课堂导入：“同学们，一年有四个季节：春、夏、秋、冬，它们在你们心中是什么样子的呢？同学们可以用颜色进行描述。”同学们会回答：“我心中的春是绿色的，因为小草长出来了 ;夏是红色的，夏天最热了。”有的同学会说：“我心中的秋是黄色的。”老师进行评价：“同学们说的很对，今天要带领同学们感受春天美好的景色。”通过这样的课堂导入，既活跃了课堂气氛，也激发了学生的学习兴趣。  　　 2.2改进传统的师生关系  　　初中语文教师应该注重良好师生关系的构筑。具体来说，老师应该公平对待每一位学生，关注学生的反馈，让学生在学习的同时感受老师的关怀，以此来消除师生之间的隔阂。另外，初中教师还应该关注学生对知识渴求的重点，加强与学生的交流，及时发现学生学习上的各种问题，并有针对性地采取一些措施来帮助学生改善现状，甚至解决问题，使学生更加信任老师，从而构筑起良好的师生关系。  　　 2.3注重多媒体教学设施的利用  　　善用多媒体设备对于提高课堂效率具有积极意义。具体来说，初中语文老师可以为某些课程制作一些幻灯片，便于课堂讲解 ;又或者可以利用多媒体设备为文章阅读配乐 ;另外还可以让学生为某些优秀的古诗词配乐，并拿到课堂上展示，以此来提高学生的课堂积极性。例如，在对《背影》进行教学的过程中，教师可以利用多媒体播放短片，让学生从短片中感受父爱所带来的心灵震撼。利用幻灯片进行教学，在幻灯片播放的过程中插入歌曲《父亲》。  　　 2.4教学方式多元化  　　为了改变初中语文教学单纯“填鸭式”枯燥乏味的教学方式，使课堂变得生动有趣，初中语文老师在进行语文教学的过程中，可以采用多元化教学的方式来活跃课堂气氛。具体来说，可以是让同学在课前充分阅读课文，仔细拿捏文章中登场人物的性格特点以及文章剧情的发展，然后让同学们以舞台剧的形式，将自己对文章的理解在课堂上呈现出来。教师还可以组织小组辩论赛，既能加强学生对文章的理解，又能锻炼学生的逻辑思维。如此一来不仅可以达到活跃课堂气氛的目的，最重要的是还可以加深学生对文章的理解，帮助学生更好地把握文章的脉络、更好地掌握文章的写作技巧。  　　 2.5优化学生的写作教学  　　作文是语文教学中的一个重点环节，在素质教育的理念下，作文可以说是学生综合能力的体现，通过作文可以很直观的检测出学生的基本语文素养情况。即使是在传统的应试教育理念下，作文的分值在初中阶段也占据了整个语文成绩的一半，学生要想拥有一个好成绩就必须要具备良好的写作能力。  　　（ 1）培养学生做笔记的好习惯。  　　良好的习惯可以使得学生的学习效果事半功倍，对于学生良好习惯的养成，老师可以组织学生去阅览室进行阅读，然后让学生摘抄一些优秀的句子和段落，长此以往可以帮助学生养成良好的文学素养。  　　（ 2）培养学生的创新思维。  　　在初中阶段，不论是哪个学科，都需要创新思维，作文同样也是如此。有了创新思维，学生写出来的作文才能有思想、有新意、有情感。对于写作方面的创新，可以从作文的题目、用词、立意、结构形式等多个角度思考。  　 　　结束语：  　　综上所述，在新课改深入发展背景下，初中语文教学必须做好改革与创新工作。现阶段语文教学中还存在一些问题，影响了教师的教学效率。针对这种状况，教师必须深入研究新课改，更新教学观念，不断优化教学策略，以此提升教学效率。  　　参考文献：  　　 [1]邱球 . 新课改下初中语文教学初探 [J].中国科教创新导刊 .2011，（ 12）： 136.  　　 [2]施凤明 .新课改下初中语文教学的创新 .新教育时代电子杂志 .2017.  　　 [3]关贵林 . 初中语文教学中的情感教育研究 [J]. 学周刊， 2018（ 22）： 58-59.  　　 [4]屈雅洁 .浅谈新课改下的初中语文教学方法 [J].电子制作， 2014（ 15）： 144.  　　 [5]季卫 .浅谈新课改下语文教学方法的创新 [J].新课程导学， 2014（ 13）： 59-60. 

简介：摘要语文是各科学习的基础，是其它学科的工具。随着我国教育教学的不断发展，推动了我国教学改革的步伐，从而也带动新一轮关于教学方法的改革。所以新课改对于语文教学的改革起着至关重要的作用。初中语文教学只有紧跟时代的步伐，与时俱进，不断改革创新，才能真正提高学生的语文素养和语文能力。

简介：

简介：摘要：本文将从概述新课改背景下语文教学方法改革重要性展开，着重分析和探讨新课改下如何创新初中语文教学方法，并提出可行性意见。

简介：摘要在初中语文教学过程中，作文教学属于必不可少的内容，也是重点内容，在提升学生写作能力方面具有重要作用。作为初中语文教师，应当在积极分析作文教学困境的基础上，选择有效对策，解决教学困境，从而使作文教学质量得以提升，增强学生写作能力，提高学生语文综合素养。

简介：摘要：课程改革为提升初中语文教学质量带来了契机，也带来了挑战。语文教师组织教学工作要适应时代发展的要求，转变教学理念，借助现代信息技术提升教学质量。提高学生的素质尤其是语文综合素养，这是新课改的目标之一。本文主要就新课改背景下如何提升初中语文教学质量提出见解，探讨有效提升教学质量的改进措施，以期对提升初中语文教育教学质量有所裨益。

简介：

简介：摘要 :在我国教育水平稳步提升的背景下，初中语文教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视。作为我国教育体系中最基础、最重要的学科之一，语文教学影响着初中学生的方方面面，因此，不断的提升初中语文教学的质量，改进初中语文教学的方法，具备一定的必要性。初中语文新课程标准提出，语文教师在开展教学的过程中，既需要对学生的语文核心素养进行提高，还需要对传统的教学方式进行改进，提升初中学生的语文实践能力，并激发学生学习的积极性与主动性。据此，本文立足于新课改背景分析了初中语文教学方法的改进策略，希望能够为相关人士提供参考。

简介：摘要：受应试教育的影响，初中语文为考试而考试，侧重于知识记忆和技巧的使用，凸显工具性特征，而忽视了人文性属性，与语文学科本质相违背，致使教学效率低，教学质量不佳。伴随着新课改的实施，这些问题被提出，被改善，取得了显著的成就，为教育教学领域注入了新的活力。基于此，本文以初中语文课程为例，探究新课改给课程教学带来的新变化。

简介：摘要：作文教学是初中语文教学的重要组成部分。随着新课标课程改革的深入，初中于语文作文教学的要求在不断变化提高，要求教师需要在教学活动中不断创新教学方法，提高教学效率。但在现阶段的初中语文教学中，学生进行写作联系时问题层出不穷，作文偏题离题的现象经常出现。同时，教师在进行作文教学时方法较为单一，教学效率不高学生进步缓慢。本文将探讨新课改背景下初中语文作文教学方法，为教师提高学生写作能力提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的深入实施，在中国的课堂教学中，教师的关注度日益提高。因为按照新课程标准在初中建立的有效语文课堂不仅可以调动学生的热情，而且可以营造良好的教学氛围，促进学生更好的学习和发展。因此，积极推动初中语文教育和培训改革显然是必要和重要的。

简介：摘要：新课程改革背景下，农村初中语文教育方法的优化至关重要。本文旨在探讨新课改形势下，农村初中语文教学的有效方法。通过深入研究和分析本文提出了一系列可行的教学方法，以满足农村初中生的学习需求，促进语文素养的提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，初中语文作文教学面临重新定位与方法更新的需求。本研究旨在探讨在新课改背景下，有效提升初中生语文作文能力的教学方法。通过文献综述、教学观察与实验教学等手段，分析了当前作文教学存在的问题，并在此基础上，提出了一系列创新的教学策略。这些策略包括但不限于：情境创设法、互动讨论法、批改反馈机制优化等。研究表明，这些教学法能够有效激发学生的创作兴趣，培养学生的思维品质，进而提高他们的写作技能。最终，这项研究对语文作文教学提供了新的视角和实用的参考。

简介：摘要：在初中语文教学中，写作是一个非常关键的组成部分，也是提高初中生创造力的根本方法。同时，在初中阶段，学生的语文组织能力，逻辑思维能力也有了一些提高。这就需要我们根据目前初初中生作文的实际情况，对高初中生进行有效的教学改革。

简介：摘要：在教育改革推动下，初中语文教师致力于探索更有效作文教学策略。当今学生在写作方面普遍存在水平不高的问题，特别是将阅读材料转化为自己写作内容的能力较弱，不仅影响作文教学的深度和广度，也限制学生语文素养的提升。为克服这些障碍，教师需要不断优化教学方法，激发学生写作潜能，使学生能够更好运用阅读中获得的知识，提高写作表达能力。因此本文首先分析新课改背景下初中语文作文教学的现状，然后探究其应用策略，以改变初中语文作文教学困境。

简介：摘要：新课改是促进教学质量新一轮发展提升的重要活动。广大教师需要基于新课标的指导和精神，主动学习了解先进的教学思想，尝试使用现代化的教学模式，促进教学质量的提升，完成新课改的同时，更好地服务学生，帮助学习掌握知识内容。作为初中阶段的主要文化课程，语文教学自然也成为新课改的主要阵地。作业教学又是语文教学的关键所在，如何在语文作业教学中落实新课标要求成为重要课题。本文简要分析初中语文作文教学现状，提出新课改背景下提升初中语文作文教学质量的具体策略。

简介：摘要：在新课改背景下，初中语文作文教学正经历重要的转型。课程改革的核心目标是培养学生的综合素养和自主表达能力，促使学生在写作中展示个人独特的思维和创意。与传统的教学方法不同，新课改强调学生的主动参与，鼓励其通过多种形式的写作实践来提升表达能力，同时教师的角色也发生了变化，从课堂教学的主体转变为教学的引导者。在这一过程中，教师需要以新课改为基础，设计具有趣味性的写作任务，从而激发学生的写作兴趣和创新能力。基于此，本文将在新课改背景下，详细阐述初中语文作文教学方法。

简介：摘要：近年来，我国基础教育领域掀起了新一轮课程改革浪潮，旨在培养学生的综合素质和发展潜能，而作为基础教育的重要组成部分，初中语文作文教学面临着前所未有的挑战与机遇。如何在新课改的大背景下，有效地提高学生的写作能力，成为了广大教师关注的焦点。本文旨在探讨在新课改背景下，如何通过创新教学方法来提升初中生的作文水平，同时促进学生全面发展。