简介：摘要情感，是人的需要和客观事物之间的关系的反映，在老师的整个数学教学过程中，以人为本，关爱学生，充分利用教师情感作用也会对学生学习数学起到意想不到的效果。

简介：摘要随着新课改的深入，中学数学现有的教学模式逐渐无法适应时代变化下的教学标准，中学数学教学模式的改革和创新迫在眉睫。基于此，本文阐述了中学数学教学的创新和改革的重要性，并提出了新课程背景下中学数学教学的实施措施。

简介：摘要：在网络时代下，初中数学教师在开展课堂教学活动时，需要充分考虑到学生学习需求，指引学生能积极主动地参与到数学活动中，帮助学生更加深入地理解、应用数学知识，促进学生数学核心素养提升。

简介：

简介：摘要非智力因素在教学中往往具有很大的促进作用，能使学生的思维水平得到最大限度的发挥。教师以其出人意料的导言，引发学生的注意和兴趣，并促使其积极参与到教学中去，才能到达预期的教学效果。

简介：摘要谈到做实验，大家肯定容易想到化学实验、医学实验、物理实验等等；但是提到数学，首先想到的就是数学题，证明、计算、推理等各种方法层出不穷。因此，探究数学实验在中学数学教育中的重要性极具现实意义与实际意义。

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简介：摘要： 随着时代的发展，越来越多的人更加注重教育的重要性，教育越来越注重学生的逻辑思维能力与运算能力，培养一个学生的创新能力是当今教育一个不可或缺的任务，传统的教育模式一昧地向学生灌输知识，忽视了学生学习的主体性与学生的创造性。现代教育模式注重通过设计问题来引起学生的思考，来引起学生的思维碰撞。不断培养学生的逻辑思维能力与创新能力。 本文首先阐述了在教学过程中创设问题情境的重要性，以及巧妙创设问题情境 在中学数学教学中应用的策略分析等 方面。从侧面说明了如何创设问题情境以及其现实意义等。

简介：摘要数学阅读应作为数学教学的一种教学方法走进我们的课堂，在教学实践中，立足于培养学生的自学能力，从培养学生的阅读能力入手，让学生养成独立思考自学探究的习惯，为教师的讲解打下基础，教会学生看书，指导学生掌握阅读方法，培养学生良好的读书习惯，让学生领略数学学习的乐趣，同时为学生的终身学习打下良好的基础。

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简介：摘要中学数学是一门纯理论兼具实践性的学科。新课改下，中学数学的各种教学模式多数达不到预期成效。本文提出的“放手”教学旨在中学数学教学过程中教师的“放手”，让学生成为课堂主角，去演绎教学中的精彩。笔者借此种方式探讨如何提高教学质量，如何让启发式教学的思想模式和“教师为主导，学生为主体”的课改更深入一线中学数学教学。

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简介：摘要：新课程改革要求我们更加重视教育体制，创新教学方案，实现高效教学，因此需要在中学数学课堂上实现有效教学，调整教学方法，创新教学方法。本文主要探讨新课标背景下中学数学有效课堂教学模式，分析现行教学模式，为教育工作者提供参考，促进我国中学数学教学模式的改革，促进教育事业的发展。

简介：摘要： 新课改政策的 推行，对 教学工作提出了全新的要求，教学目标也发生了较大的变化， 提倡 围绕学生开展教学工作， 将 培养学生的学习兴趣，增强学生的学习思维与学习能力作为主要的目标。 为此，教师 人员也应积极改变教学观念，创新教学方法，争取实现对学生思维能力 和 自主学习能力的培养。 在 高中 数学教学中，学生的思维能力会对教学质量产生直接影响， 这便 要求 教师 能够 采取 有效的教学策略，提升学生的思维能力以及学习能力，促进数学教学质量的提升。

简介：摘要：本文探讨了新课改背景下中学数学教学的有效模式，分析了新课改对数学教学的具体要求与挑战，然后结合当前中学数学教学现状，提出了几种有效的教学模式，包括问题导向式教学、合作学习模式、信息化教学模式等。接着，详细阐述了这些教学模式的实施策略及其在教学实践中的应用效果。最后，总结了有效教学模式在中学数学教学中的重要性，并对未来数学教学的发展提出了展望。