简介：摘要： 课堂是教师组织、开展教学活动 ,学生获取知识、技能的主要阵地；是保证教学质量和落实教书育人的重要环节，是提高中职学生专业技能的重要渠道。好的学习习惯将使人终生受益。

简介：摘要：俗话说，行为养成习惯，习惯促成性格，性格又决定个体的命运。促进学生养成良好的行为规范，对其今后的成长和发展具有重要的意义。因此，养成教育要坚持“要成才，先成人”的办学理念，加强对学生良好行为习惯的养成教育，结合学生的身心特征开展教育活动，帮助他们树立自信，让他们养成良好的行为习惯。鉴于此，本文对学生行为规范的培养策略进行了探索。

简介：摘要： 家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。核心素养与课程标准衔接转化的研究已展开，但关于如何在家庭教育中渗透核心素养培养理念的研究还不多，重视程度也不够，需要引起关注和反思。该文论述了家长应当具备的核心素养与教育行为规范，具有一定的参考价值。

简介：

简介：摘要：一个人性格和道德品质的养成非一朝一夕之事，而小学时的教育尤为重要，因为小学阶段的可塑性往往是最强的。小学生的道德行为品质提升不但是全民素质提升的重要前提，更决定了我们国家在未来发展过程中是否能够实现民族素质的竞争，所以在当今时代，小学的德育行为规范十分重要。在我国农村，由于留守儿童比较多，小学生缺乏应有的管教，导致德育工作的进行颇具紧迫性，本文就新时代农村小学德育行为规范的培养提出几点措施，仅供参考。

简介：摘要：随着目前科技的不断发展，网络也以一种新型方式进入了人们的生活。对于高中阶段的学生来讲，网络是一把双刃剑，它既能提高学生学习效率，又对学生的整体学习生涯造成了一定程度的影响，为解决该类问题，教师也必须注重课堂改革，改变教学理念，提高自我综合素质，建设新型网络阵地，提升教师素质。在多方管理过程中树立新型的正确导向，提高高中阶段学生的行为规范，使高中生更为自律。

简介：内容摘要：良好的行为规范是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。然而，不规范的行为却屡见不鲜。本文正是针对上述问题，在中小学信息技术学科线上线下教学过程中，尝试引入项目教学模式，通过职业体验的方式，助力改变学生的不良行为规范，提高学生综合素养。

简介：

简介：摘要：高中阶段班主任对于学生的影响是非常大的，其不仅仅可以影响学生的学习成绩，而且还会影响学生各方面的发展。高中生因为刚刚形成较为完善的认知体系，处于快成年的一个过渡阶段，他们的价值观以及人生观正在慢慢的成熟，但是本质上他们并没有完全成熟，思想上受到各方面影响的程度比较大，所以这就需要有一个人进行引导，避免学生的思想进入歧路。而高中班主任的任务就是帮助学生的思维走向正轨，在日常的工作中潜移默化的纠正学生的错误思维，让学生价值观以及人生观的形成更加完善，不走向极端。本文主要针对高中班主任德育工作的实施策略进行探究，提出了一些实施策略，以供参考。

简介：摘要：一个人最重要的就是行为规范，拥有良好的道德品格、正确的人生观、价值观，这是一个人最基本的行为准则。对于小学一年级的学生而言，他们刚从幼儿园过渡到小学，不适应小学的教学方式和教学内容，并且小学生是比较活跃的，不受约束，因此他们在课堂上是很难遵守课堂的纪律，不能规范自己的行为。数学教师想要提高自己的教学质量，维护课堂秩序，就必须要规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯，让学生可以自主学习。教师是教书育人，不仅是要让学生获得知识，还要培养学生优秀的道德品质，促使学生可以全面发展，成为一个优秀的人才。

简介：摘要：一年级新生刚入学，对校园整体环境比较陌生，一时难以适应小学课堂教学规范；再加上低年级孩子活泼好动、注意力难以长时间集中等年龄特点，导致一些学生在课堂上经常出现搞小动作、不注意听讲、交头接耳等问题。针对此，在小学数学课堂教学指导中，教师应根据一年级新生实际情况，制定课堂行为养成教育策略，这样不仅能够帮助孩子尽快适应小学学习生活，打造高效的数学课堂，也能够加强孩子良好行为习惯的构建，奠定其终身发展基础。

简介：摘要：“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。学生的课堂行为规范、良好习惯养成对学生的课业学习乃至成长有着重要影响。一年级是小学生课堂行为、习惯弊端暴露最多的阶段，同样也是纠正学生课堂行为、促进学生习惯养成的黄金期。小学数学教师应当立足数学课堂，抓住这一年级这一转折点，采取有效对策，实现学生课堂行为规范与良好习惯养成教育，为学生后续学习成长奠定良性基础。

简介：[摘要 ]

简介：摘要： 幼儿在成长阶段吸收知识和养成习惯的好坏，直接影响幼儿今后的发展。教师应当在幼儿阶段对培养他们养成良好的行为习惯引起重视，本文从三个方面进行阐述，如何在幼儿成长中正确的引导和教育，帮助他们建立文明行为习惯的具体措施。

简介：摘要：良好的文明习惯对学生的学习成长来说具有极为重要的作用，为此，要能够认识到对学生文明良好行为习惯的培养所具有的重要作用和价值。本文先分析文明行为习惯的概念阐述，接着提出对于学生文明行为习惯培养的相关策略，以此为学生后续的学习成长奠定扎实的基础，培养社会发展所需要的人才。

简介：摘要：在素质教育背景下，幼儿的文明礼仪行为培养是十分重要的。为此，幼儿园在开展日常的教学活动中，也要高度重视幼儿文明礼仪行为的培养，以此来促进其全面发展。基于此，本文章主要针对幼儿文明礼仪行为教育展开了全面的分析与研究。

简介：摘 要：地摊经济是一种常见的经济形式。其一直再给街道环境让步，直到今年疫情的发生以及两会上提出了“地摊经济重现”，它再次映入人们的视线中。它的存在一方面有其带来的好处，能够解决人们的就业问题，也为人们提供了很多个不同的选择。同时，它也带来了很多弊端，如环境卫生的污染、交通道路的堵塞以及影响市容等等。对于地摊经济，我们既不能一味的批判，也不能由它自己发展，政府应该合理引导、科学管理，让人们找到增加收入的新渠道。

简介：摘要:小学教育中要能够将文明行为习惯的培养作为重要的载体，以此促进学生行为的转变，引导学生成长为健康的人。为此，小学教育中要能够认识到对学生文明习惯培养的重要性，本文先分析小学生文明行为习惯培养的必要性，接着提出对学生文明行为习惯培养的相关策略，以此更好地促进学生的身心健康发展。

简介：【摘 要】礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在一日生活中，运用多种手段对幼儿进行养成教育，这样对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。幼儿入园、晨锻、喝水、吃饭、睡觉、离园等，都是不可忽视的重要一环。平时我们针对幼儿不同特点和发展水平因材施教，在实施礼貌养成教育过程中，各领域教育密切联系，不可分割。游戏是幼儿学习的根本途径，也是幼儿的最爱，合理的在游戏中对幼儿进行文明礼貌行为的引导，有助于幼儿在潜移默化中养成文明礼貌的习惯。

简介：  摘要：一个良好行为习惯的养成必须经过无数次的反复练习才能够达成。因此，培养学生形成良好的行为习惯是一项需要漫长的时间和无比细致的耐心的过程。教师必须对学生进行严格要求，同时强化其养成良好行为习惯的意识。通过多种途径，采用多种方法培养小学生文明行为习惯。