简介：设计初衷'端午节'孩子们并不熟悉,对端午节的习俗更是知之甚少。借助图画,跟随小艾的步伐走进带有浓浓节日氛围的江南古镇,通过听、读、演、做的方式充分感知端午节的习俗,激发孩子们对我国传统文化的热爱之情,并从中感悟太婆、妈妈、小艾之间的浓浓亲情。一、巧设悬疑——猜想故事

简介：2009年4月7-9日，辽宁省医学会健康管理分会成立暨首次学术会议在沈阳召开，市卫生局、丹东市医学会领导对此次会议高度重视，特地选派副主任医师以上的专家参会。由丹东市妇女儿童医院李坪副院长带队、丹东市中心医院孙英杰副科长、丹东市第一医院赵广洲主任医师参加了此次会议。中华医学会常务副会长、健康管理学分会主任委员白书忠教授、辽宁省医学会会长龙济瀛、辽宁省卫生厅副厅长董德刚到会发表了祝词，

简介：【摘要】2008年10月16—17日，由中国社会科学杂志社、江汉论坛杂志社共同主办的“第七届全国综合类人文社会科学期刊高层论坛”在湖北省武汉市举行，包括《学术月刊》在内的国内五十余家学术期刊派代表出席。会议签署了《关于坚决抵制学术不端行为的联合声明》。

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简介：【摘要】2007年8月10—13日，由山东师范大学齐鲁文化研究中心、哈佛大学燕京学社、山东省邹城市人民政府主办，北京大学儒学研究中心、中国人民大学国学院、山东大学儒学研究中心协办的“‘儒家思孟学派’国际学术研讨会”在山东省济南市和邹城市召开。《学术月刊》编辑部应邀派代表出席会议。

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简介：【摘要】2008年4月18—20日，由中华美学学会、中国中外文论学会、杭州师范大学主办，杭州师范大学中国美学与文论研究中心承办的“中国现代美学、文论与梁启超”学术研讨会在浙江省杭州市召开，《学术月刊》编辑部应邀派代表出席。[第一段]

简介：文字借助印刷出版物这一重要媒介记录、保存和传播信息，信息以文字形态被承印，认知个体通过视觉系统接收并推测文字内容的表达意图，从而获取信息，而认知个体对信息的接受能力和程度取决于信息的可读性与易读性。文字形态、围合文字的空间以及认知个体之间的相互作用，共同影响了信息的可读性与易读性，从而决定了信息接收的量与质。

简介：声音是通过空气振动传到我们耳朵的。如果没有空气，我们也就听不到声音了。物体振动的时候周围的空气会随之振动，这就形成了声波。声波在空气中传播，进入我们的耳朵，大脑根据进入两侧耳朵声波的强度和时间的差异，就可以正确地辨别声音的大小和方向了。

简介：考点透视：本考点涉及最常见的通讯工具——电话、移动通信、因特网，以及广播、电视和电磁波及其应用等几方面。主要内容有：（1）了解电话是怎样传递信息的．以及电话交换机的用处，了解模拟通信和数字通信的基本区别。（2）了解电磁波的产生和传播。（3）知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，以及波长、频率和波速的关系。（4）了解无线电广播和电视的工作过程，以及移动电话是怎样工作的。（5）常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

简介：<正>西周时期,周王朝为了防备西部少数民族的进攻,在骊山(今陕西临潼东南)一带每隔几里就修造一座烽火台．如果发现有少数民族来犯,把守第一道关的哨兵立刻在台上燃起烽火(白天点烟、夜晚

简介：<正>你知道吗?一些过去连想都不敢想的行当,已被国家正式认可,如足底按摩师、美甲师等。保姆,现在叫家政服务员,刚出现时还被称为“第361行”。可现在职业种类早已超过“三百六十行”。据《中华人民共和国职业分类大典》,我国目前共有职业1915种。这些职业,

简介：解析：图10-1中收音机发出“咔咔”声是由变化的电流产生的电磁波引起的，这一现象验证了电磁波的存在。

简介：考点聚焦本单元的重点有：（1）电磁波的产生、传播及其应用的理解，并注意与声波的区别，电磁波与“电与磁”知识应用的联系与区别；（2）公式c=λf的理解应用，中考约3分左右，题目相对容易，复习时要围绕重点内容和常见题型，归类指导，以学生“多见多练”为主。

简介：摘要设计工作本身是一种传递信息的过程，设计师通过优秀的视觉感观向受众传递信息。我们常说人有五感，既视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五种基本感觉。所以一名优秀的设计师不能仅限于视觉领域来做工作。动画也不例外，我们在做好视听语言的同时，能否在另外三感上寻求突破。从而使人们在动画艺术上真正实现全方位五官感受信息。

简介：在历史上,英国军队从波士顿到列克星敦的路线只有两条,如果有4种可能性的时候,对于英军如何到达这个问题,用简单的两盏灯就无法解答。首先想到的办法就是增加灯盏的数量,比如这样:陆路挂一盏灯,水路挂两盏灯,火车挂三盏灯,空降挂四盏灯。如果情况更加复杂,比如从波士顿到列克星敦还有更多的可能性,比如用气垫船、太空船,甚至超距传输等等先进的方法,那岂不是需要挂上五盏灯、六盏灯,甚至更多吗?这样,

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简介：本文通过对5个乡镇、10个村卫生室，200户350名居民的走访调查，认为健康信息的传递有内源信息外向流和外源信息内向流两种方式，有单向传递过程和多层次传递过程两个传递周期，建立了健康信息传递模式图。同时，反映了不同传播媒介对于不同职业人群所获得健康信息的容量也是不同的。

简介：生物学家早就发现,植物,尤其是同类植物之间是完全可能进行＂语言＂交流的。那么,植物之间究竟是怎样实现＂对话＂的呢？美国华盛顿大学的生态学家发现,在一片柳树林中,一旦某一棵树遭受虫害,