简介：体育科学、文化、人生发展之间存在着深刻的辨证关系。本文认为，体育科学不仅影响着人们的价值观，而且影响着人类各种活动及其成果的价值的整体性，既包括主体性与体育文化的心理结构的构建，又涉及到体育价值形成力与文化创造力的培养与教育。看待体育的整体性，要从主体的生理结构、心理结构和人格完整性的多维视角，遵循体育的整体性与实施整体性体育的方法论原则。

简介：法治的整体性是法治发展和法治研究中都必须关注而又被有所忽略的重要问题.尤其在具体法治的理论被提出以后,强调法治的整体性或整体法治,对于完善法治理论与全面进行法治建设都具有重要的意义.法治具有内在结构、对外联系和发展过程上的整体性质,强调法治整体性的重要目的在于实现法治的整体优化,全面推进和建立法治.

简介：摘要关键词新课改不排除知识结构的体系，知识也应该形成体系、形成知识块才有意义。

简介：摘要英语整体性教学的核心问题是确定英语整体性教学设计的原则，做好英语整体性教学的课堂设计。

简介：在哲学史的发展历程中人类曾处于两种存在状态：一种是在实体性思维方式的强制下,人湮没于自然和宗教的权威中,人变的无足轻重。另一种是在理性认识论的导引下,人被不同的哲学流派肢解成支离破碎的人,人缺乏整体性。在马克思哲学的视野中,人的整体性得到了复原。人是自然性和社会性的统一,是理性与非理性的统一,是理想与现实的统一。

简介：一、设计理念在机能与形式之间并没有一定的因果关系。形式。是属于材料，构造．几何以及系统方面的议题。接下来，形式才会与计划书中的机能条件相互对质，这是一种辩证的关系。调整，适应的工作必须在维持形式与构造的合理关系之下进行．如果计划书中的机能与形式相互抵触的话．那是因为设计师没有找到适当的形式，形式必须经得起机能的检验。

简介：整体性是系统最基本的特性.人类对系统整体性的认识是随着历史的发展而不断深化的.着重探讨了历史上人们对整体性认识的变化和发展;当代整体思维的论争;以及对复杂系统整体性认识所展示的新方法论.

简介：本文基于生态整体论的视角,提出一种整体性的音乐教学设计,并从具体的实践操作方面,让音乐教学焕发出新的活力。

简介：摘要本文阐述了小学语文课堂教学的整体性。教学是“围绕重点，从扶到放”的过程，经过多层训练，达到最佳效果。

简介：　　2.要以整体和递进的方式完成实践任务　　教育实践是渐进的发展过程,整体性教育实践在实现以上多元实践价值的基础上,并预测教育实践的发展变化规律

简介：整体论是一种关注整体的哲学思想，它既强调整体的“相互关联”，又关注个体的自由和“灵性”。整体论对当今教师学习与发展的启示是：从“人”的发展看，教师学习不仅仅是知识和技能的获得，更有情感与态度的学习与发展；从专业的形成和发展看，教师学习是贯穿其整个职业生涯的整体的、连续的过程；从人的社会学习情境看，教师学习与个人发展、学生发展、同事发展、学校改进以及社区（社会）发展等相互联系、不可分割，共处于一个学习共同体中。

简介：【摘要】英语 “整体性板书”是一种主体多元，内容多元，呈现形式多样的板书。是一种师生共同合作把文字，简笔画，颜色，符号以及线条等要素有机结合起来，通过多种形式呈现教与学的板书。

简介：湘江是湖南的母亲河,流经湖南省八个地级市,其污染问题非常突出,近些年来相继发生了多起污染事件。湖南省委省政府高度重视湘江流域的治理与保护,投入了大量的人力、财力和物力,出台了一系列的治理政策,整体而言治理成效显著,但湘江流域的生态问题仍然十分严峻,治理之路仍然困难重重。一、碎片化：湘江流域治理中地方政府间合作的现实困境为共同应对湘江流域边治理边污染的尴尬,

简介：主流的英语写作教学法不能解决目前英语写作教学中的问题。根据认知语言学语言观及其启示，提出了英语写作的整体性教学法，始终以整体认知、语言能力作为英语写作能力培养的重要组成部分，从整体上把握英语写作教学，并从教学目标、教学主体、教学方法、教材和评估方式等方面阐释了这一教学法的基本内容，也证明了该教学法的优越性。

简介：摘要本文首先叙述了企业和个人等使用网络时遇到的一些不正常现象，从而引出对局域网进行整体优化的话题，然后分别通过服务器的优化、工作站的优化和传输介质的优化进一步对该话题进行探讨。

简介：《资本论》作为马克思的最主要著作，体现多方面的统一性。作为资本主义生产方式的专题研究，它是一部政治经济学著作；作为资本主义生产方式内在矛盾的系统分析，它是一部哲学著作；作为社会主义代替资本主义规律的论证，它还是科学社会主义著作。

简介：进行整体人力资源开发,是目前我国一个急待解决的重要课题。本文从理论上应有的起码认识、当前可以实践的构想、应有的政策激励机制三个方面作了一些探讨,特别提出了我国整体人力资源开发重点应放在农村。

简介：人教版高中历史必修课分必修一、必修二、必修三三个模块，分别反映人类社会政治、经济、思想文化等领域的内容，但学生在学完这三本书后往往感到所学的知识点很零乱，难以形成系统完整的知识体系。这就要求我们在平时的学习过程中打破模块束缚，把整套教材内的相关知识建立有机的联系，还原历史的整体性，提高学习效率。

简介：提高高考现代文阅读的应考能力,首要的任务是提高现代文整体性阅读水平。比较适用的做法应该是:第一步,通读文章,形成文本阅读的矩形框架。第二步,研读题目,找出文本对应点认真答题。

简介：