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简介：中学教育是各类教育的前期阶段,是为各类教育打好基础的重要阶段.就学校内部而言,办好中学阶段的基础教育,上靠方针政策,下靠师生员工的齐心努力.方针政策是规定了的,必须执贯彻行的.师生员工是活生生的人,不同的人有不同的活思想.而教育活动的成效,又决定于参与者的因素.所以,对人的积极性的激励和对其行为方向的控制,把不同人的思想聚合,发挥人的最大功能,就成为教育管理的重要课题.管理的内容主要是解决对人的管理.通过管理调动不同的人来实现共同目标.所以,确立教育目标是学校管理的首要内容.本文拟就教育目标的功能和意义;为何确立教育目标;教育目标管理等三个方面谈谈自己的认识.

简介：1987年开始我们建湖县医药公司推行了职工教育目标管理,效果显著,具体做法是:一、制定目标,任务量化抓上手1.拟定目标,由上而下量化分解,首先是公司领导班子成员明确分工,由党支部书记牵头抓,工会负责具体抓,在每年的年初,公司职教工作领导小组根据上级主管部门有关要求,结合企业的实际,制定公司的年度职教工作计划和培训目标,明确各个方

简介：前不久,笔者参观了岳阳市邮电局。他们的目标管理,把档案工作渗透到每一个职能科室,每一道工作环节,每一项工程项目。五年三大步,档案室建设共投入资金37万元,达国家一级标准后,还规划“九五”期间投入40万元,建立以档案管理为主的综合信息中心,实现档案管理、企业管理、专业管理、经济情报管理相结合的微机化管理网络。恩格斯曾经指出:“人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征”(《马克思恩格斯选集》第3集,516页)。目标管理能使预期目的与个体目标有机地结合起来,并有效地调适个体行为,充分调动人们的积极性和创造性。故而目标管理的创始人,美国管理专家彼得·杜拉克在《管理的实践》一书中提出“目标管理与自我控制”的主张。

简介：目标管理……一、什么是目标管理,还是没有回答什么是目标管理,目标管理的理论

简介：对什么是目标管理，目标管理的基本责任，工作目标的制定，完成目标任务的激励进行了简要的分析研究。特别强调制定目标要从实际出发，即具有先进性，又具有可能性，是在现有可用资源、外部环境、人员结构等条件下能够达到的。同时阐明人的工作积极性、创造性是普遍存在的，目标管理的目的是营造良好的空间，尊重和爱护这种积极性、创造性。

简介：摘 要： 目标管理既纠正了“科学化管理”偏重以事为中心而忽视人的一面，也纠正了“人本管理”偏重以人为中心而忽视与事相结合的一面，是一套把事与人很好地结合的现代管理工具。

简介：人的一生需要有许多的目标，有短期的，有长期的。人如果没有了目标，就好像轮船在大海中失去了方向。那么，什么是目标？制定目标时需要注意哪些问题呢？本文通过香港MSI系统领导人对目标管理的浅析，希望能为直销从业者提供一些帮助，清楚如何根据现状去设定可达到的目标，从而让自己离成功越来越近。

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简介：目标管理是充分调动个体潜能,有效实施组织中心目标的一种行之有效的现代化管理方法。其基本思路框架如下:目标设置→目标实施→目标控制→目标考评目标设置就是为组织确定先进的有利于组织发展的目标,并以此充分调动组织中每一个个体积极性的过程。因此,目标设置应遵循以下原则。1.目标的先进性。毫无疑问,目标的先进性是组织发展所必需的。诸如规模扩大多少、产值增加多少、市场占有率保持在多少、效益增加多少等等是几乎每一个组织在其目标或规划中都有所体现的。过低的目标水平,无疑会因为现时目标低于个体心中内设的期望目标而使设置目标的效价值大大降低,从而失去目标的行为导向作用,丧失目标设置的意义。同样,过高的设置目标,会使个体对目标产生畏惧感,降低对目标实现可能性的估计,从而丧失追求目标的信心。从另一层意义上说,过高目标的强制实施必然是以组织资源的不合理配置和使用为代价的,其最终结果是非但目标不能得

简介：由应试教育向素质教育转轨,不仅是一次教育思想、教育内容、教育方法的深刻变革,而且又是一次育人模式的深刻变革.近二年来,我校坚持以教学为中心,抓住教学管理这个突破口,大力推进素质教育,初步获得了可喜的成果.初中教育质量综合评估多次获市三等奖,普高省级会考合格率在同类完中中名列前茅,德、智、体、美、劳各项活动正常开展,在市各项竞赛中均得到了优良的成绩.成绩的取得,靠领导的支持、全校师生的努力,靠科学的管理,尤其在教学管理上,我们进行了认真的探索和实践,有力地推进了素质教育.

简介：教学目标管理是教改的主要内容之一.我们就教学目标管理的一些问题作初步探讨.一、实行教学目标管理势在必行在长期的教学研究中,我们感到制约着教学质量提高的诸多因素中,除教师素质的高低,教学经验的多少外,其中一个重要的因素就是教学目标的盲目性.尽管有教学大纲作依据,有教学参考书作指导,但多数教师还远不能正确领会教材的编排意图及目的要求.因而在制定课时计划,拟定教学要求时,往往出现主观随意性,任意拔高教学要求.而更为普遍的则是教学

简介：目标管理是现代企业管理模式中比较流行、比较实用的管理方式之一。它的最大特征就是方向明确，非常有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标、同一个理想上来，是企业提高工作效率、实现快速发展的有效手段之一。

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简介：目标管理是管理工作中的一种比较先进的管理方法，确定规范化的管理目标是目标管理工作中最重要的环节。笔者结合研究生教育的实际，探讨了研究生教育工作的管理方法之一──目标管理。

简介：开放教育教学过程的优化是实现开放教育目标要求的基本保证，是改革人才培养模式及与其相适应的教学模式、学习模式、管理模式和运行机制的客观要求。分析研究开放教育教学过程的基本内涵及其特征，建立与教学过程优化相适应的目标管理体系，对教学过程实施全面、动态的目标管理，是实现开放教育培养目标的关键。一、开放教育教学过程的内涵及其特征教学过程常被表述为“教师与学生凭借一定的教学手段，为完成一定的教学任务的教学活动过程，也就是教学实施的过程”。这种定义包括以下几个方面的内涵：教学过程的共存主体——教师与学生；教学过程的运行条件——教学手段；教学过程的最终目的——完成教学任务，这种传统教学模式下的定义是对教学过程的狭义理解。开放教育是新型的人才培养模式，其内涵和外延发生了深刻的变化，其主要特征表现为：（１）教学过程包括的范围扩大了。教学过程不仅仅包括教学实施过程，还包括教学准备过程和教学评价过程。在传统教学模式下，在教学过程中教师占主导地位，在规定的时间和空间内按照教学计划要求，把规定内容的信息传递给学生，以教师教学行为的投入为始点，以教师教学行为的结束为终点，重在教学实施过程。开放教育以学生为主体，以学习为中心，教学过...

简介：目前，许多国际工程都采用EPC(Engineering，Procurement，Construction)模式，并以低价中标原则向外发包。这对施工企业来说，意味着一旦中标就要把主要精力放到如何降低项目成本、实现经济效益最大化的工作上来。对于EPC模式的工程项目，采用成本目标管理法对项目成本进行控制和管理，不失为一种理想方法。项目成本目标管理是一项贯穿于工程管理全过程的系统工程，一般包括成本策划、目标测算、目标分解和下达、过程核算、成本分析、

简介：目标管理由于其科学性和实效性在各高校得到广泛推行,本文依据新乡医学院4年来的目标管理实践经验,从其显著特点、辩证关系及实施环节进行探析。

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