简介：中国教育法制研究系列教育科学出版社,北京编辑宗旨《中国教育法制评论》以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容。本书将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对

简介：<正>编辑宗旨《中国教育法制评论》以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容。本书将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对我国教育法制建设的思考和探索。本书也致力于为中国教育法学研究领域提

简介：<正>编辑宗旨《中国教育法制评论》是以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容的专门性集刊。本刊将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对我国教育法制建设的思考和探索。本刊

简介：中国教育法制研究系列教育科学出版社,北京编辑宗旨《中国教育法制评论》以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容。本书将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对我国教育法制建设的思考和探索。本书也致力于为中国教育法学研究领域提供一个开放性的学术研究和学术推广平台,通过学术交流和学术争鸣,推进中国教育法学研究事业健康发展。本书将积极为中国教育法制建设的实践服务,努力促进教育决策文化与学术文化的交流,致力于通过教育法学理论研究为中国教育立法和教育政策制定的实践活动提供建设性的学术支持。

简介：中国教育法制研究系列教育科学出版社,北京编辑宗旨《中国教育法制评论》以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容。本书将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对我国教育法制建设的思考和探索。本书也致力于为中国教育法学研究领域提供一个开放性的学术研究和学术推广平台,通过学术交流和学术争鸣,推进

简介：<正>中国教育法制研究专刊教育科学出版社,北京编辑宗旨《中国教育法制评论》是以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容的专门性集刊。本刊将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成

简介：增强广大教育工作者的法治意识，提高其运用法治思维和法治方式的能力，提升其依法行政、依法治校、依法执教水平，是深入贯彻党的十八届三中全会精神的基本要求。教育工作者，既是法制宣传教育的执行者，同时也是受益者，应当对宣传贯彻教育法制进行深入思考与探索。为此，我们开设《教育法制》专栏（含以案说法、法规解读、法律咨询、法律援助等），搭建一个探讨的平台，方便大家交流学法用法普法的经验与心得，提升自我，启示同行。

简介：<正>编辑宗旨《中国教育法制评论》是以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容的专门性集刊。本刊将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对我国教育法制建设的思考和探索。本刊

简介：<正>虽然欧共体(也称欧盟)作为一个发展性、区域性国际组织已有近50年的历史,也早已有自己的法律,但是,欧共体教育法仍然是一个新课题。其原因在于,欧共体原始条约中几乎没有直接关于教育问

简介：<正>中国教育法制研究专刊教育科学出版社,北京《中国教育法制评论》是以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容的专门性集刊。本刊将始终致力于关注中国教育法制建设

简介：1996年9月23日至27日。全国人大教科文卫委员会在江西省九江市召开了由各省、自治区、直辖市及计划单列市人大教科文卫委员会参加的教育法制工作研讨会。全国人大常委会委员、全国人大教科文卫委员会副主任委员杨海波同志首先就加强教育法制建设的意义、全国人大加强教育法制建设的实践和体会、地方人大在教育立法和法律监督方面的经验及今后工作的几点建议发表了重要讲话。江西省人

简介：随着社会的发展，教育法化已逐渐成为现代社会对教育的一种新型的调控形式，而且也是社会法制化的重要组成部分。不实现教育法制化，也就无法最终实现社会法制化，因此，教育法制化是现代社会发展的必趋势；同时，现代教育的发展离不开教育法制化，把教育建立在法制的基础上，按照当制原则来发展教育已成为当今和21世纪教育发展的进步潮流，这样，教育法制化也是现代教育自身发展的客观要求。故而，教育法制化是现代教育的重要特征。

简介：摘要：中等职业教育一直是中国教育的重点，故此作为中国教育的半壁江山，笔者认为加强中等职业教育法制建设至关重要。对于从教多年的中职法制课教师来说，中职生思想道德建设离不开法制教育，因为对于知识素养比较低、法制意识比较薄弱、诱惑力较低的中职学生来说只有不断的加强中等职业教育法制教育，才能促进中职生对法制意识的认识，让他们明白其实生活中无时无刻不有法制，所以作为这个比较特殊的年龄阶段，学生必须加强法制思想道德的教学和意识，才能在未来走入社会中更能明白什么是法律。

简介：本文列举了当前教育存在的几个热点问题，分析了其产生的原因，认为主要是法律意识淡薄，依法办教、治教的意识不强，教育立法不完善，缺乏有效的监督机制及传统观念的影响等，并提出了解决的几个办法：加大宣传力度，提高整个社会的教育法律意识，完善教育立法，加快程序法立法工作，建立配套的法律法规，形成比较完善的法律体系，建立有效的监督机构，加强执法队伍和制度的建设，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的良好的教育法制建设新局面。

简介：<正>"二战"后不久,日本新内阁接受了占领军关于制定新宪法的指示,经过一年多的讨论和国会的多次审议、修改,1946年11月一部以"国民主权"、"尊重人权"与"和平主义"为基本原理的和平宪法终于公布于世,并于1947年5月开始实施。根据《日

简介：教育法制建设是我国社会主义法制建设的重要组成部分。在我国教育法制建设过程中始终贯穿＂以人为本＂的价值理念,把实现和维护最广大人民的教育利益作为出发点和落脚点是教育法治建设题中应有之义。教育立法是＂以人为本＂的前提,教育执法是＂以人为本＂的关键,教育司法是＂以人为本＂的保障,教育立法、教育执法和教育司法中都充分体现了以人为本的理念。

简介：综观2004年的教育法制，最令人振奋的变化，是出现了多个与学校和教师切身利益息息相关的“有法可依”：法院在处理学生伤害事故时有法可依；民办学校回报“投资人”的方式有法可依；教师与学校间处理人事纠纷时有法可依……

简介：[摘要]：在依法治教、推进高等教育法制思维培养的全面发展过程中，认真贯彻和全面落实高等教育法规是依法治国的具体要求。为深刻理解高等教育法规制度、规范高校教育、培养教师法治思维。本文根据发展历程梳理我国高等教育法规，阐明高校在依法治教过程当中存在不足之处，高校教师对于高等教育政策法规的认知近况，最后在全方位视线下提出高校良好践行高等教育法规与高校教师法制思维的培养等多角度的路径和办法。

简介：《教育科研论坛》(教师版)河南工作站,日前成立了教育法制研究会和心理健康教育研究会。教育法制研究会,主要开展教育法制、政策的理论研究和实际问题的调查研究,为政府决策提供建设性意见和实践依据。心理健康教育研究会,负责组织、协调、指导学生心理健康教育理论与实践研究工作,为加强学生心理健康教育工作提供信息咨询服务。

简介：<正>一、《原住民族教育法》的立法背景依据目前台湾官方的分类,台湾原住民可分为九族,即阿美、泰雅、布农、排湾、邹、赛夏、卑南、雅美、鲁凯,人数约38万,占台湾人口总数约1.7%。原住民族大部分散居在台湾东部平原以及北、中、南部各县市之山区,雅美族则主要居住在台东外海之兰屿岛上。数千年来,这些民族生活栖息在台湾岛上,构建了各自独特的文化体系。由于台湾原住民人数较少,属于弱势人群,其教