简介：摘要：前阵子在网上看到一个帖子，讨论的内容是“表扬教育和批评教育你pick哪一种”，感觉就是二选一的命题。但是我认为教育不是单靠表扬或单靠批评就能达到效果的，有效的教育应该既有及时的表扬也有适当的批评。表扬应该是“对事也对人”，意思是既表扬事做得好，也要表扬从这件事看出来的个性品质，从而肯定学生的自我价值，增强他们的自信心。而批评时我们应该强调“对事不对人”，即只批评这件事做得不对，与人品性格无关，不能参合伤学生自尊及感受的语言。

简介：摘要：随着社会经济和教育理念的创新发展，国内教育行业加强对学生的教育和管理，增加表扬教学形式的推行，有助于培养学生的自信心，促进学生进行自主且积极学习。关于小学阶段教育行业的实际推行，教师需要明确学生为教学活动的主体，在教学设计和优化方面，增加对学生思维和能力方面的专业考量，以及增加对学生的表扬和鼓励，有助于促进教育行业的优质发展。基于此，本文主要针对小学生表扬教育的发展进行相关分析，研究结果仅供相关人士借鉴。

简介：摘要：随着我国社会的不断发展，法制问题越来越受到关注，而法学也被纳入高等院校的学科学习中，法学专业人才的需求量也越来越大。在我国，法律人才较为匮乏，社会法制亟待完善，这就使得法学教育在高等院校中的地位逐步提高，法学教育的发展应以经济建设为导向，符合中国的基本国情。基于此，文章通过对法学教育理想的阻碍因素分析，详细阐述了法学教育理想的实施举措。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的不断提高与进步，在我国各领域各行业都已经与信息技术进行深度融合以加快发展步伐，教育领域也不例外。智慧教育时代已然来临，智慧课堂的理念也逐渐被传播和接受。所谓的智慧课堂，主要就是指教师在课堂上充分合理的利用现代信息技术教学，丰富课堂教学的形式和内容，注重理论与实践相结合结合，逐步提升学生的综合素质。本文主要就是基于智慧教育时代背景下，对高中生物智慧课堂的构建进行探究，并提出几点在实践中切实可行的策略，以期起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：现代化进程的加快，对于教育行业而言，也深受现代化进程的影响，“互联网+”模式对于教学的作用也是越来越巨大，这不仅是一种全新的教学模式，也是对传统教学的革新。故对于高中生物课程来说，也需要与时俱进，通过革新教学思想，丰富自身教学方式，充分利用互联网来进行教学，开展智慧课堂，借助科学技术搭建起智慧学习环境,帮助学生在课堂上完成知识的整合,内化和迁移,最终促进学生学科智慧的发展，以此来提高学生对于相关知识更好的掌握与理解，帮助学生在较为轻松且丰富的教学环境中进行学习。

简介：摘要：理想信念教育事关中华民族伟大复兴的中国梦的实现。以共产主义的远大理想和建设中国特色社会主义的共同理想为引领，有助于深刻把握理想信念的内涵。通过完善内容设计、丰富教育载体、优化教育方式等途径，在百年党史中汲取智慧和力量，在守正创新、培本固原上下功夫，推动理想信念教育健康发展。

简介：摘要：表扬是我们在教学中经常应用到的一种技巧，表扬学生如果把握不好“捧”的分寸和尺度，肤浅的“捧”会让学生感到乏味与空洞，使被捧者丝毫感觉不到一种荣耀。而适度的表扬可以使被捧者迅速产生认同感，进而对你报以信赖的态度，产生与你交流沟通的愿望。如何应用表扬这一技巧来更好的为我们教学服务呢？我觉得主要从以下几方面进行。1、表扬要到点子上直击心灵2、赞别人没赞过美，出奇不易更动听3、表扬要高低有度4、反其道表扬更有效5、在课堂上落实全面性的表扬

简介：摘要：理想课堂是通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来的一种高效课堂、个性课堂。课堂可以从教学活动基本框架的落实、知识理解抵达的深度、主客体之间及主体间对话的质量这三个层次来考察其成败,就是理想课堂的三重境界：第一重，落实有效教学框架，为课堂奠定坚实基础；第二重，发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三重，知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。在教学过程中，创设一种自由、民主、平等、宽松的氛围，充分尊重学生的个体差异，培养学生自主参与、合作交流。

简介：摘要：日前，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号），并于2021年3月1日起实施。多年来，我对班级管理中的惩戒与奖赏有诸多思考，对此我由衷感到高兴。教育一味注重表扬、“说好话”，忌讳批评处罚惩戒，是非常错误的。

简介：

简介：摘要：音乐课作为一项文化亦是教育应该抓住音乐知识的本质，让学生真正的参与进来，不仅仅要充分发挥教师的主体作用，还要让学生得以体会，尝试着表现自己，充分发挥他们的主体作用，以此实现师生之间的高效互动，不断提高课堂的效能。我国教育部要求美育工作应当以“立德树人”为根本目标与要求，在学习的过程中要以美育人、以文化育人，要用教育智慧打造高效的音乐课堂。教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出，教研机构一定要紧密联系教育教学一线实际开展研究，以提高教师专业能力为重点，加强地方课程和校本课程开发研究。关于音乐教学的研究必须要以真实的课堂为基础，这样才能够推动音乐教育整体水平提高，打造高效的课堂。

简介：

简介：摘 要：智慧课堂教学的一种主流方式，它具有灵活性、方便性、随机性、创新型的特征。构建智慧课堂的影响因素主要有：教师的教学因素，学生学习因素，技术应用因素等。在对因素进行分析的基础上，本文从几个方面展开探讨智慧课堂教学创新革。

简介：【摘要】教育作为社会发展的产物，终将要服务于社会发展。本文针对当前教育关注的一些焦点热点问题进行分析，阐述未来教育的发展走向。

简介：摘要：初中阶段的生物教学课程是学生首次接触此门学科，对学生未来的学习和工作起着基础性作用，甚至会对学生未来的生物知识学习产生影响，所以要对初中阶段的生物课程学习给予重点的关注。基于此，以下对智慧教育平台下的初中生物智慧课堂教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:什么是一堂真正意义上的语文课？首先教师在上课之前一定要做好教学大纲，然后带着孜孜不倦的精神投入到课堂中去，形成良好的课堂氛围。最后在好的课堂氛围中展开课堂，这样有利于提升学生学习的积极性。当然除此之外，教师也要把课本的教学内容与生活中常见的知识元素相融合，这种教学方法可以促进学生全面发展。因此，教师在实施教学方案之前，一定要思考如何搭建有意义的语文课堂。

简介：摘要：生态体育是一种全新的体育教学理念、思想、导向，其旨在实现体育与学生、自然、社会的协同、和谐发展。将体育教学拓展至全新视域内，实现对学生身心健康、全面发展需要的满足。而理想的高中生态体育课堂构建，则被赋予了全新内涵。其既强调学生在各方面意识、能力、素养在自然环境与社会环境中的锤炼与培养，又要求体育教学的范畴、方式、手段得到切实拓展，以实现对学生创造能力、协作精神、进取意识、坚韧意志的强化。因此，为了实现对高中生态体育课堂的构建，教师应以角色扮演为辅助，将体育教学的项目、活动、任务等迁移至对应的角色情境领域，组织学生在扮演、充当各类角色中投身体育锻炼，获得技能提升。在接触社会、接近自然中丰富认知体验，获得生态意识的提升与认知需要的满足。

简介：摘要：在传统的语文教学中,课堂效率普遍较低,学生学习效果不佳，而智慧课堂教育环境下能够为师生提供一个全新的教育教学平台。本文主要结合智慧课堂在小学语文教学中的主要优势,从而结合智慧教育环境下小学语文高效课堂构建，促进学生在愉快的氛围中提高自身的语文素养。

简介：摘要：信息技术的更新迭代和教育理念的不断发展，将智慧教育带入了小学教育领域。建构小学智慧课堂，能够在一定程度上弥补传统小学教学方式的缺陷，满足小学教育创新发展的强烈需求。为了将智慧课堂与小学教育有效融合，应当加强对教师的培训，注重搭建优质的在线学习平台，并密切关注教学评价，通过科学准确的信息反馈，为将来的教学改进提供参考。