简介：教学过程需要创设一个情意场，在情意场中，学生能自然而然地接受知识、掌握知识。我觉得教育工作同样也需要创设情意场，营造一种无处不有、无时不在的教育氛围——即教育场，这对于提高教师的教育力具有重要作用。最近，我抓住召开家长会的契机，与学生配合召开了一个班会，非常成功。在家长会和班会

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简介：教育的本质十分简单，最重要的是给予孩子公民教育、生活教育、人格教育。但现在，教育被注入太多的非教育功能。因此，在这种教育环境中成长起来的一代又一代，有不少也已经不知道教育的本质。

简介：教育是"人一人"系统,其管理目标的实现、管理过程的推进,都难以绝对科学化.笔者正是针对科学管理在教育管理实践中的不足,拟从教育管理特殊性出发,结合现代管理特征[1]和中国传统管理思想,从教育场的角度来审视中小学教育管理.教育场是指人们工作、学习、生活所处的具有教育功能的环境[2].教育场概念要求从整体的、具有动力作用的、动态生成的、和谐的思维方式来认识教育管理[3].

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简介：对于中国大部分父母来说，他们的中国梦是孩子的名校梦、成才梦。“但，对于多数只有一个孩子的父母来说，孩子的教育没有经验可言，要实现他们的梦，就是一场没有彩排的冒险。”IT界元老级人物、新浪网站的创始人王志东在最近由剑桥国际教育举办的“实现孩子一流名校梦想教育沙龙”上如是说。

简介：网络教育作为一种新的教育形态正在不断改变着过去单一、静态的教育文化格局，取之以动态的多元文化场域。在这一文化场域中，网络教育本身及其活动主体都发生着深刻变化并互相影响，具体表现在网络教育场域的主体、媒介资本等方面，它不仅赋予了人全面发展的能量，而且促进了社会各子系统的和谐共生。

简介：现代远程教育是一种不同于传统课堂教学方式的崭新教学模式,是随着网络媒介的发展而进步的。新的传播媒介,不仅仅改变了传统的教学模式,而且改变了我们的思维方式。如何构建有别于传统课堂教学的“教学场”,需要我们充分把握新媒介的特点,转换思维方式和表达方式,改变传统的师生关系,并且在教材建设等基础工程方面下工夫。

简介：教育场在教育领域内是一个客观存在的不争事实.对教育场有一个清醒的认识,是教育工作者责无旁贷的任务.加强教育场理论的深入研究和探讨,对新课程改革具有较强的指导意义.

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简介：【摘要】教学之教育性的缺失，是当今教学存在的重要问题。教育民间概念的演变可以揭示教学与教育的疏离，回顾教学发展的历程可以看到教学与教育疏离的根源：现代社会及教育管理对效率与眼前利益的过度追求，造成了教育场域压抑与封闭的现状。要使教学回归教育性，致力于对理想人与理想社会的追求，就必须致力于使整个教育场域成为一个追求共同愿景的共同体，使其走向自由与开放。

简介：全球化并不是美国化或欧洲化，趋向标准化的全球化进程带来了新经济的发展，也带来了全球范围内的贫困、苦难、战争、恐怖以及过度开发和毁坏自然。必须意识到文化多样性的不可避免，并在教育体系中引入以和平与社会公正为导向的、旨在可持续性的跨文化教育，培养学生积极应对社会与自然中他者的能力。本文从多重维度对上述命题进行了探讨，并从概念与教学方式等角度分析了跨文化教育的理论与实践．

简介：“天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，仿佛在迎接令人激动的春游活动。“时间仿佛像流水一般，过得飞快，春游活动结束了，万松山上又恢复了往日的宁静。一缕缕金黄色的阳光照着同学们的背影，绿草依然迎风含笑，