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  • 简介:新闻,是指对新近发生、正在发生或者以前发生现在仍能产生社会效应的事实的报道。新闻一般分为:①消息,指报道争情的概貌而不讲述详细的经过和细节,以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁。②通讯,指比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁,一般分为人物通讯、事件通讯等。③^物访谈,指就某人、事、问

  • 标签: 新闻体裁 解题指导 阅读方法 人物通讯 社会效应 语言文字
  • 作者: 马春娟
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕人有学步时,读有起步时,小学生有着极强的好奇心和求知欲,如果抓住开读的最佳时段,培养学生从小爱读书,会读书的好习惯,就会起到事半功倍的作用。
  • 简介:摘要在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。

  • 标签: 小学语文 教学 阅读方法 指导
  • 简介:那个大多数人都躲在空调房里吹冷气的下午,我偏偏宅不住,独自一人带着篮球跑了出来。百无聊赖地投篮、捡球、投篮……如此反复。就在这时候,你出现在了场边。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:摘要在初中语文比较阅读的教学中,教师要注意引导学生学会比较阅读方法,培养学生比较阅读的意识,提高语文阅读能力。

  • 标签: 比较阅读方法
  • 简介:摘要现代教育心理学普遍认为,人的教育是一种行为与养成的教育,是个体与整体的有机结合,更是方法和意志、能力和品质、自我教育与方法教育的重要体现,应从人的个性品质需求入手,教给学生更科学、更加有效、更加合理的学习方法。我们的教学实践是注重人的教育,从教材中获取,充分展示和自我养成。

  • 标签: 语文教学解决问题科学方法探究
  • 简介:摘要经常地指导学生阅读与钻研教材,很好的使用教材,它对提高教学质量起着重要的作用,主要表现在1、可以使学生更好地消化教材,牢固地掌握基础知识。2、可以提高学生的解题能力。3、可以培养学生的阅读能力和独立钻研精神。本文就以上三点及如何指导学生阅读方面阐述了作者的观点。

  • 标签: 消化教材 钻研教材 系统复习 形成习惯
  • 简介:摘要阅读是数学教与学的重要环节,也是数学教学改革应该认真研究的一个课题。指导学生阅读好数学课本,是教会学生由学会到“会学”的首要环节。本文从读懂、善于针对课本提出问题并尽力解决自己所提出的问题、学会概括小结、掌握阅读课本的基本程序、适时评议这几方面阐述了指导学生阅读数学课本的途径和方法

  • 标签: 阅读 读懂 概括小结 掌握程序 适时评议
  • 简介:《语文课程标准(2011年版)》要求学生“养成读书看报的习惯”“广泛阅读各种类型的读物”,并要求将语文学习与社会生活联系起来。教师要帮助学生选择适合的报刊合理地加以利用,依据学生的认知结构与心理结构,制订报刊阅读目标序列侧重点,真正使学生从无趣散读走向有效序读,提升阅读水平。

  • 标签: 阅读指导 报刊 学生选择 语文课程标准 广泛阅读 社会生活
  • 简介:摘要阅读名著不仅可以让学生在浮躁的社会中沉静下来,而且可以引导学生学会思考、充实课余生活、提高个人修养、净化个人心灵。那么,教师如何指导学生进行阅读名著,从而提高学生的阅读兴趣、提升语文课的质量呢?本文就从此角度出发探讨教师需要掌握的一些教学策略。

  • 标签: 名著阅读 现状 指导策略 体会
  • 简介:摘要课外阅读是语文学习的重要途径。怎样指导小学生课外阅读呢?笔者分别从营造良好氛围,激发小学生课外阅读的兴趣;教给阅读方法;选好读物以及读写结合四方面对课外阅读进行阐述。

  • 标签: 激发兴趣 教给方法 选好读物 读写结合
  • 简介:

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  • 简介:摘要《新课标》更加强调激发学生写话、习作的兴趣,树立写好作文的信心,学生对作文的兴趣怎样,有无热情,信心如何,是能决定其学习效果的。可见,为师要善于从学生的习作中发现闪光点,并对这些闪光点给予恰如其分的评价与鼓励,从而突破“作文难”的心理障碍。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我将千方百计探索育才良方让学生在习作路上“千树万树梨花开”。

  • 标签: 小学语文 作文教学 方法技巧
  • 简介:《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并且提出:“小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。”从中可以看出,课外阅读在语文教学中占有很重要的位置。

  • 标签: 阅读习惯 课外阅读 学生 语文教学 课程标准 义务教育
  • 简介:摘要为了激发孩子们阅读的浓厚兴趣,让阅读领航,本文从多方面提出并讨论了如何加强阅读指导,旨在提高语文阅读教学质量。

  • 标签: 语文阅读个体差异
  • 简介:

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  • 简介:语文教师要帮助少儿选择适合阅读的书籍,还要指导学生有明确的阅读目的,最后在课外阅读的过程中,要重视良好阅读习惯的培养。

  • 标签: 阅读 教师 指导
  • 简介:

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  • 简介:<正>新课标明确提出,学生是学习的主体,要在教学中体现学生的主体地位。然而,多数的课堂上,教师恨不得把知识一股脑儿灌进孩子的脑中,学生缺少的是自主成长的历练。笔者以为,改变这一现状,可以从以下几点做起:一、研读文本,选择贴近学生需求的内容特级教师薛法根说,文本的语言有三个层次:一是适合儿童现时交流的伙伴式语言,学生自己听得懂,也能自由运用表达;二是适合儿童发展的目标式语言,

  • 标签: 自主阅读 自主成长 儿童发展 法根 阅读积累 课文内容
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