简介：

简介：摘要：随着社会的迅速发展，近几年出现许多不法分子利用网络漏洞对大学生进行电信网络诈骗，它对社会的负面影响较为严重。文章采用个案研究和问卷调查的方式对西华大学电信网络诈骗情况进行分析研究，得出高校电信网络诈骗的成因和诈骗的类型特点，并对此提出应对网络诈骗频发的相应措施。

简介：摘要目的了解江门市新会区5～12岁儿童遗尿症（NE）的流行病学特点。方法调查时间为2021年11月至2022年7月，调查人群为江门市新会区5～12岁儿童，对其家长进行遗尿症匿名微信问卷调查。统计学方法采用χ2检验。结果共49间幼儿园及22间小学参加，有效问卷2 717份，男孩占54.4%（1 478/2 717），女孩占45.6%（1 239/2 717），男女比例1.19：1，平均年龄（7.0±1.9）岁，NE总患病率为5.7%（154/2 717）。其中5岁、6岁、7岁、8岁、9岁、10岁、11岁、12岁患病率分别为10.7%（54/507）、6.4%（40/621）、4.5%（34/755）、4.1%（11/268）、5.8%（10/171）、2.0%（3/151）、1.2%（2/167）、0%（0/77），由5岁的10.7%下降至12岁的0％，差异有统计学意义（趋势χ2=31.968，P<0.01）。男孩患病率为6.9%（102/1 478），高于女孩［4.2%（52/1 239）］，差异有统计学意义（χ2=9.218，P=0.002）。轻、中、重度 NE 分别各占 NE 总数的63.0%（97/154）、27.9%（43/154）、9.1%（14/154）。原发性遗尿症（PNE）患病率为4.3%（117/2 717），占NE的75.9%（117/154）；继发性遗尿症（SNE）患病率为1.4%（37/2 717），占NE的24.1%（37/154）。单症状遗尿（MNE）患病率4.7%（127/2 717），占遗尿的82.5%（127/154）。遗尿患儿的就诊率比例只有20.1%（31/154）。NE 对患儿影响：生活烦恼者占52.6%（81/154），对睡眠影响者占63.0%（97/154），对在校表现或成绩影响者占61.0%（94/154）。NE对父母的影响：生活烦恼者占60.4%（93/154），睡眠有影响者占72.8%（111/154）。结论江门市新会区5～12岁儿童遗尿总患病率高于2017年中国5～18岁人群。患病率随年龄增长而降低，男孩患病率高于女孩，轻度NE所占比例最高。NE对患儿及其父母的生活质量均可造成消极影响，而且就诊率低，需引起广泛重视，加强宣教，倡导尽早诊断并早期治疗。

简介：摘要：信息化时代，信息技术的应用与课堂教学结合起来，能够有效地提高课堂效率，提升教学成绩，促进教学向新的时代迈进。

简介：摘要：中职教育在我国教育系统中占有重要地位，其教学质量关乎人才培养质量和民族前途。所以，在新课改大环境下，中职数学教学需顺应时代发展需要，积极革新，加强对学生学科核心素养的培养，关注学生发展，结合素质教育要求与社会发展需要，制定科学的教学计划，提升中职数学教学质效。本研究从中职数学教学着手，分析当前所面临的困境，并提出针对性的改进策略，希望对相关同仁有所帮助。

简介：摘要：初中化学教学是学生接触化学科学的第一步，对于培养学生的科学素养和探究能力具有重要意义。然而，在实际教学过程中，可能会遇到一些问题，如学生对化学的兴趣不高、理解难度大、实验操作能力不足等。因此，提高学生兴趣，优化相关教学方法， 利用生动有趣的教学案例和故事来引入化学概念。并结合生活实际，让学生感受到化学在日常生活中的应用。便是解决初中化学教学的关键。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教育中问题驱动教学的应用及其效果。通过分析问题驱动教学对小学数学教学的意义并结合小学数学教学的实际案例，提出实施该教学法的具体策略，深入探讨了其对提升学生数学学习兴趣、培养问题解决能力的积极作用，以期为小学数学教育的进步提供有益参考。

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简介：摘要:随着新课程改革理念的不断深入，幼儿美术教育教学更加注重教学方式的优化，教学模式的转变，这是幼儿教育教学指南之中的重点内容，对幼儿来说，美术学习可以让幼儿的形象思维有所提升，这是其他学科所不具备的优势，幼儿教师在美术课程之中，可以为幼儿提供类型丰富的美术作品，这些作品是美术学习的重要素材，对于幼儿来说，要关注自己在美术课程之中的问题，并及时向身边的人进行求助，就可以提出幼儿美术教学的优化对策，为今后幼儿美术教学等各项工作的开展提供有利的借鉴。

简介：摘要：数学教学过程就是不断地不断地提出问题，然后解决问题的过程，而这个简单的过程中实际上也蕴含着“大”学问。在小学数学课堂教学过程中，教师通过提问可以设置一个很好的课前导学，激发学生学习的兴趣和好奇心，引导学生进入到正式的课堂学习过程中。而且教师通过恰当有效地运用课堂提问，就可以引发学生求知的心理，渴望解决问题的心理，训练学生对数学问题思考的能力。所以，小学数学课堂中如何有效提问，成了教学过程中非常重要的一个环节，也是保证数学课堂学习效果的关联环节。

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简介：摘要：本文也讨论了当前高中化学教学存在的问题，如理论与实践脱节、概念理解不深和学习兴趣不高等，以及如何通过问题情境创设来解决这些问题。包括利用实验操作、多媒体和小组合作。其中，利用实验操作创设问题情境可以提高学生的实践能力和理解深度，利用多媒体可以提高学生的视觉体验和信息获取效率，利用小组合作可以增加学生的参与度和探究能力。希望教师能够通过引导和激发学生的学习兴趣和探究欲望来提高教学效果，并为学生创造更好的学习体验。

简介：摘要：目前，伴随着国家新一轮新课程改革的不断深入，在我们的教育实践中，要想让我们的小学语文教育的质量有明显的提高，这就需要重点掌握新课程改革的内部需求，不断地对教学模式和教育方式进行优化和改善，并与小学生的身体和心理发展特征以及认识规律相结合，从而制定出一套切实可行的教学策略。在此基础上，文章着重对如何提高我国小学语文教育的质量等有关问题进行研究与分析。

简介：摘要：小学语文阅读教学作为基础工具学科，不仅是知识的工具，也是思维的工具，并且具有很强的思想性、综合性和实践性。阅读是语文教学中的重要组成部分，小学生的阅读能力不仅影响到其他学科的学习，同时也会影响到学生对问题的理解能力与处理能力。随着新的课程改革标准的颁布与实施，我国的小学语文教学重点从应试开始转向培养学生核心素养。小学语文阅读是语文教学中的重要的环节，对于学生语文素养提高很有帮助，是培养学生感悟语言，领会文章思想的重要手段，拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。本文基于小学语文阅读教学中面临的问题与提升对策展开讨论，具有一定的实践指导意义。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》认为小学的语文教学内容主要分为识字与写字、阅读、习作、口语交际以及综合性学习。习作教学能够有效发展学生的口语表达能力和书面表达能力，还能够有效激发学生想象力，陶冶学生情操。小学习作教学现状显然存在诸多问题需解决，学生方面有：缺乏习作素材的积攒、缺乏主观能动性、不够重视习作等。教学方面有：习作教学训练手段单一、不重视作文评改、习作教学受制于课堂情景。本文对语文习作教学进行探讨，以寻找更加适合我国小学语文习作教学的策略。

简介：摘要：自新课改以来，教育改革发展被提上了日程，当前阶段，高中教育目标发生了改变，不再以提高学生学习成绩为主，而是要促进学生身心综合发展，使其具备社会适应能力，为其后续成长打下基础。就高中美术教学而言，在传统思维的影响下，部分教师未充分把握美术的本质，不利于培养学生的美术素养。本文以高中美术教学问题和对策为研究内容，针对问题，提出教学对策，以望借鉴。

简介：摘要：在核心素养与新课程改革的教学基准下，历史知识的传输不仅能够增加学生对国家文化、历史背景的认知度、熟知度，促发学生品质、意识、行为的良好迸发、成长，也能够促动学生国家情怀、人文素养、历史涵养等多方面的有效发育、成长。而在历史知识的教学历程中，教师要对历史课程内容的传输路径、教学形式进行全方位、多维度的反思、更新，以多样、丰富且具有实效性的教学流程、方式将历史知识传输到学生的大脑中，让历史课程的重要知识点、关键内容能够更加稳固的扎根在学生的知识系统中，促推学生历史知识认知水平、吸收能力、实践意识、运用技能的全面成长。因此，教师要对核心素养、素质教育的相关教学要求进行深入探析，以升华的教学流程、思维对历史知识的传授形式进行升级、改造，增加学生对历史知识的学习憧憬度，促推学生历史知识系统的全面更新、升华。对此，本文将围绕初中历史教学问题及策略进行分析和阐述。

简介：摘要：随着社会的发展，教育越来越受到人们的关注。在这种背景下，人们对心灵的追求也越来越强烈。而音乐，则是人类的精神食粮，正日益引起人们的重视。一般来说，在小学阶段，他们的人格和能力都还没有完全成长起来。因此，在音乐课的学习中，对学生们进行良好的音乐教育是非常必要的。接下来，笔者就新课改背景下的小学音乐教学策略进行讨论，以期为我国中小学音乐教育工作提供参考。

简介：摘要：课堂乐器是音乐教学中的方法之一，本文通过阐述农村学生对课堂乐器的认识以及课堂乐器在农村小学音乐课堂的实践等问题，分析课堂乐器在农村小学音乐教学中的运用，并根据课堂乐器的运用情况展开调研，探究课堂乐器的运用对农村音乐课堂发展的内在联系和启发，来研究课堂乐器对农村音乐课堂教学的提升和完善，从而达到提高农村音乐课堂质量的效果。

简介：摘要：随着我国素质教育的发展，中国体育取得了举世瞩目的成就。中国体育从1984年洛杉矶奥运会取得的首枚金牌，到2008年在首都北京举办奥运会并取得了51枚金牌排名第一、奖牌总量排名第二的成绩，再到2012年伦敦奥运会、2016年里约热内卢奥运会，从历届的奥运会奖牌成绩可以窥见中国体育实现了从无到有、从弱到强的发展历程。尽管我国在体育领域取得了非凡成绩，但是中国足球事业发展却成了万千球迷心中抹不去的痛。为此，本文将浅析当前小学体育足球教学中存在的问题，针对问题提出探讨性对策，以供在今后教学中加以应用。