简介：从公路工程概算定额和估算比较的角度，探讨可研阶段小桥、涵洞估算指标严重偏低的原因，以及调整小桥、涵洞估算指标的必要性。

简介：摘要雷电是架空输电线路安全稳定运行的一大威胁，为了避免雷电灾害给电网运行带来严重影响及损失，对雷电灾害进行风险评估尤为必要。雷击定量计算法能定量分析线路雷击跳闸的概率，基于此本文以雷击定量计算法确定雷击线路风险，通过将规程法和改进电气几何模型法两种模型的结合，建立了从杆塔到线路的雷害实时风险评估模型。

简介：对于电流传输校准系统来说,最重要的功能是精准度的测量。根据产业标准,设计了系统校准方案,并分析了每一部分的错误构成。根据不确定性理论,分析了不确定源并给出了不确定系统校准的方案。

简介：摘要本文主要介绍了高速公路绿化工程估算指标的编制过程以及对该指标水平进行测算分析的相关事项。

简介：摘要绝大多数电网规划方案无法反映其对未来各种不确定因素的适应程度，因此，如何更好地建立一套对电网规划过程中多指标间的数据分析和评估方案，使其更加准确地反映各指标在电网规划中的影响，从而降低经济、人力、社会成本，在电网规划方案中有必要研究指标间的相关性，以弥补现有决策方法中存在的不足。本文探讨了电网规划指标的相关性分析及融合算法的相关内容，旨在提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要本次采用等厚线法和剖面法估算各可采煤层顶板以上及煤层之间松散层和基岩剥离量，评价露天开采的经济合理性。

简介：摘要估算能力是课改下小学数学教学的任务之一，也是数学能力的重要组成部分，更是学生健全发展中不可缺少的一种能力。所以，作为一线数学教师，要从思想上认识到培养学生估算能力的价值，并组织多种教学活动来不断培养学生的估算能力，进而在提高数学课堂教学效率的同时，也有助于学生数学知识应用能力的提高。

简介：

简介：摘要节水潜力是一个地区水资源开发利用后劲的象征，现阶段对于区域节水潜力的研究，还没有一个统一公认的定义和概念。本文研究了区域节水潜力的概念与内涵，提出估算区域节水潜力时应考虑水资源开源潜力，尤其针对缺水地区，雨洪资源不可忽略，对于区域节水潜力的认识及其估算方法不能采取静止固有的观念，应该根据各地区的实际情况，考虑到社会经济的发展、因地制宜确定区域节水潜力内涵及其估算方法。

简介：摘要近年来随着油田勘探程度的深入，对浅层资料、安全施工以及工农问题的要求越来越高，尤其是地表障碍物众多，仅凭经验确定施工参数及安全距离，如果应用不当，不仅会降低勘探质量、还会产生安全隐患。因此，本文针对障碍物区使用的可控震源进行研究，根据测定和质点振动数据，通过数据回归拟合计算质点振动特征系数与衰减系数，提出了一套可控震源激发质点振动速度与扫描因素的经验公式，为复杂地表安全施工观测系统优化设计提供保证。

简介：

简介：算法伦理是以算法后果的不可预测性和算法的价值负荷为其理论前提,以尊重性、安全性、预防性、透明性和友好性为其基本准则;以培养设计主体的道德想象力和遵循价值敏感性设计思想为其实现进路。

简介：摘要针对PSO算法易早熟、收敛精度差、迭代后期收敛速度慢等问题，提出了一种基于算法参数变化的简化粒子群算法。该算法惯性权重和学习因子分别随迭代次数呈指数函数变化和正弦三角函数变化，使用4个经典Benchmark测试函数进行仿真测试。结果表明本算法能较好收敛到全局最优值，且收敛速度快，收敛精度高，优化性能好。

简介：摘要建筑工程造价中涉及到比较多的控制造价的方法，投资估算是其中比较重要的方法之一，该方法是建筑工程造价控制的第一步，也是最重要的一步，因为它影响关系到建筑工程项目是否具有可行性，能否带来长期效益等，因此在建筑工程造价中，做好投资估算非常重要。

简介：

简介：摘要在小学数学教学体系中，数学估算教学作为重要的教学方法，在数学估算教学中，如果没有进行科学、合理的教学设计，没有选择合适的课程导入方式，将会降低教学质量，不利于培养小学生的估算意识。基于此，本文为了提高小学数学教学质量，分别提出了具体的估算教学设计策略，以期能够为学生创设良好的估算情境，增强小学生的估算意识，使小学生在学习中能够更好地处理估算教学问题。

简介：摘要《数学课程标准》指出“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值.”因此，我们在数学教学中应加强估算教学，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感.在教学实践中，笔者从以下几方面对培养学生的估算能力进行了探索.

简介：摘要估算教学是历来被轻视的教学内容，而新《课标》十分强调学生的估算，本文结合自己对新课程理念的理解和实践，体会到估算不仅是一种运算技能、数学素养，而且能发展学生数感和数学思维，教师应重视学生估算意识、估算策略和估算习惯的培养。

简介：摘要通过对矿床工业指标的确定、矿体圈定方法、储量估算方法的选择、估算参数的确定、储量类型和块段划分原则，阐述了如何准确地对固体矿产资源进行相应估算。

简介：摘要估算不是正确的计算，而是人们为了得到自己所理想的数值从而运用简便的计算方式，得到正确答案的近似度。因此，作为教师应该重视学生估算的学习方式，让学生进行简便，正确的估算方法，从而提高学生的数学估算水平。