简介:摘要:中华民族文化博大精深,多元、渊博的文化是我国巨大的艺术瑰宝。我国有56个少数民族,分布在各个地方,从而衍生了不同的文化以及习俗。而各民族语言文化、民族习俗、文学相关内容,由于地理位置以及特殊的人文环境从而衍生出了各种各样的文化形态,他们共同搭建了我国多元民族文化综合形态。在各民族团结、共同奋进的如今,汉族与少数民族文学融合已然成为当代文学发展的必然趋势。不同民族文学互相交流以及沟通不仅能够为文学研究或者了解其他民族文化带来全新的视野,更有利于新文学的产生,有助于文学进一步发展以及繁荣昌盛。本文对少数民族语言文学文化和汉语言文学文化两者融合发展具有的价值和意义进行深入的探讨,进而提出不同文化融合发展的相关对策。
简介:内容摘要: 文言文在统编版教材中的价值,不仅仅是作为语文能力训练的单一的文本,更是感悟传统文化、传承民族精神的重要载体。因此教师在教学过程中,因从“通读”、“理解”、“领悟”这三个环节促成教学目标的达成
简介:摘要:文本多元解读已得到广大语文教师的共识,但有为数不少的语文教师却矫枉过正,进行无效地解读,甚至是有害的解读。本文提出了有效进行文本多元解读的三种方法与对策。
简介:摘要:随着新课改的不断深入,中国数学教育及其传统文化在小学数学教育中的地位与意义将变得更加重大。文章从教师数学人文素质、课程数学文化构建、课堂数学人文渗透三方面对小学数学人文构建做了探讨,期待能为新课改带来参考与启迪。
简介:内容摘要:班级建设是班主任工作的首要和根本任务,是学校教育教学的核心环节.在班级建设过程中要勇于创新,大胆尝试,走出班主任工作的传统模式以应对新时代学生思维意识发展的新状况.多年的班主任工作感悟越来越意识到传统说教式的班级建设模式对班级发展的促进作用不明显,所以,另辟蹊径,尝试了以通过丰富多彩的文体活动来推动班级的发展和进步.实践证明,效果明显,可以在班主任工作中进行一定的推广.