简介:摘要只有激发初中学生学习信息技术的兴趣,提高学生的打字水平,实行分层次教学,优化评价体系,创设让学生获得成功的机会,让学生体验和享受成功的快乐,让学生在信息技术课程学习中充分感受到信息技术课程的魅力,激发他们创造的欲望,才能更好地培养学生自主学习能力,提升学生的信息技术水平。
简介:摘要目的探讨并研究小儿浅静脉头皮针输液技术水平及护理质量的具体措施。方法此次研究的对象是选取在我院行浅静脉头皮针输液患儿212例,将其临床资料进行回顾性分析,并按照随机方式分为对照组和观察组,各组为106例,对两组患儿输液哭闹率及穿刺成功率进行比较。结果观察组患儿穿刺成功率与对照组相比,明显高于后者且差异显著(P<0.05);观察组患儿哭闹率与对照组相比,明显低于后者且差异显著(P<0.05)。结论针对小儿浅静脉头皮针输液技术,其作为一种具有一定特殊性输液方法,与手部静脉输液相比,存在较大差异,可实现穿刺成功率的增加,且还可达到患儿输液时哭闹率降低的目的,在临床应用当中具有很要的推广价值。