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  • 简介:课文两次写到母亲的哭,即第二件事母亲读小说和第三件事母亲听我背书。两次哭的原因、情状、给我的感受、要体现的母亲的情神品质都不相同。

  • 标签: 《我的母亲》 课文
  • 简介:《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,是一篇老教材,为人教版国标本第十册第12课,苏教版国标本第十一册第16课。曾多次执教过。当再次备课时,许多对教材的解读和设计扑面而来,林林总总,一时难以取舍。此时,“洗课”于备课显得尤为重要。

  • 标签: 《草原》 著名作家 老教材 第十册 人教版 苏教版
  • 简介:美国白宫主厨克里斯蒂娜·科默福德日前宣称,为“第一家庭“掌勺并不像许多人想象的那般困难,总统贝拉克·奥巴马一家的口味“容易满足”。她还表示,

  • 标签: 奥巴马 克里斯蒂 白宫
  • 简介:摘要体育备课是体育教学中的前奏,是整个教学过程中不可或缺的环节。二次备课是在一次备课的前提下,通过课堂教学实践,随时观察学生动态,再对一次备课的效果做出检验和评价;也可以在有经验的教师指导下,弥补第一次备课的不足和缺陷,增加第一次备课所不具备的内容和功能,从而更有利于教学质量的提高。

  • 标签: 备课 二次备课 集体备课 教案
  • 简介:数学课备课要做到理解教材的编写意图,备好知识的生成过程,挖掘出知识的内在结构,研究好例习题的教学功能,深刻领会知识中蕴含的隐性思想,这种备课方式应作为数学课备课的主要取向。

  • 标签: 数学课 生成过程 内在结构 教学功能 备课 知识
  • 简介:夏天人们食无味,睡不香,并出现头晕、头痛、乏力,甚至恶心、呕吐等中暑现象。现向您推荐一些防中暑的中药:

  • 标签: 中药 备中
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-01-11
  • 简介:无论是以两汉对匈奴的战争为基本线索,本课的基本线索应该是两汉同匈奴的民族关系,教学重点、教学目的和基本线索三者之间也一致起来

  • 标签: 两汉匈奴 匈奴战 备两汉
  • 简介:从前.有一个美貌举世无双的公主,名字叫曹湾。她总是向她的母后司马奈尔晏各种各样稀奇古怪的东西,昨天要月亮的儿子,夸天要细菌的孙子,谁都不知道她明天想要什么。有一天,她突皮奇想,找司马奈尔要传说中的青蛙王子。司马奈尔很宠女儿,便以高额奖金作为奖励.让她的贴身侍仆电权在整个国家寻找青蛙王子。

  • 标签: 青蛙 司马 王子
  • 简介:对于文先生艺术的研究,其价值不仅仅在于他对于现代书法艺术进程的贡献,而且可以通过文先生的贡献而追寻中国传统知识分子和传统文化在当代文化语境下的选择与适应。

  • 标签: 文备 现代书法 现代水墨
  • 简介:准备好课前的“两案”是开展有效教学的前提条件。课前的备课环节尤为重要。鉴于此,结合目前存在的问题,谈谈如何做到“裸”教材。

  • 标签: 教材 有效教学 备课环节 课前
  • 简介:

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  • 简介:实验是物理课的主心骨.用心备课,其中包括用心实验,特别是新教师.有许多小实验,看起来很简单,如果凭感觉或想象行事,在课堂上很容易发生“意外”.因此,课前老师必须先做一做,有时甚至要多考虑可能出现的情况.否则就不能避免“意外”,或者在“意外”发生时不知所措.

  • 标签: 实验 物理课 课前准备 备课
  • 简介:摘要目前电力系统对电网设备供电可靠性要求很高,一旦中断供电,造成的后果和损失都是无法估量的。自投装置是提高主网供电可靠性的一种有效技术手段,它能够在工作电源因故障被断开或者开关误跳后,实现自动而迅速地将备用电源投入工作,从而保证用户连续供电,提高供电可靠性。本文以实际工程为例,阐述自投装置如何通过远方自投实现两站间联络线的自动投入,结合自投的动作原理和现场情况,与常规自投装置进行对比分析。

  • 标签: 远方备自投 联络变电站 联络线 光纤
  • 简介:衣柜里永远着一件没拆吊牌的白tee。其实不止一件。有短袖,长袖,蝙蝠袖。有胸前带字母的,也有光板纯色。有可能他们其中之一已经在衣柜里躺了两三年,都没有被拿出来。但我知道他们永远不会过时,并且总有一天会穿上。就像我每拆一件,就会再买一件补回去。对白tee的热爱,其实就像每个工作日都要提前半小时起床化妆。是一种仪式感。

  • 标签: 衣柜 吊牌 工作日 仪式感
  • 简介:特别喜欢开车,一天到晚乞求司马奈尔,要开老大的名牌宝贝车。这天,趁司马奈尔出差,酸破解了重重密码,将老大的宝贝车偷开了出来。他还发挥三寸不烂之舌让诸葛跳、曲曲、曹湾、电权来当乘客。

  • 标签: 车手 马奈 宝贝
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  • 简介:语文教师最重要的能力,就是文本研读的能力,尤其是研读文本细节的能力,正如全国著名特级教师余映潮老师说的“教材研读是语文教师的第一基本功”。作为语文教师,如研读散文,就要能读出文内语境,文外语境,文化语境,能够读出课文的味道,能用审美的眼光去“看”,去发现美,用心去体验美妙的情感。

  • 标签: 文化语境 教师 能力 语文 基本功 发现美