简介：【摘要】目的：探讨护士的情绪管理态度与行为之间相关性。方法：随机抽取 2017年 1月 ~2019年 1月我院 40例护士为研究对象，所有护士均接受情绪管理态度量表、情绪劳动问卷、工作诊断问卷调查，分析情绪管理态度与行为之间相关性。结果： 40例护士情绪劳动负荷保持在中上水平； Pearson分析结果显示，情绪管理态度评分越高劳动负荷越重，情绪劳动、情绪管理态度及工作行为均表现为正相关 ,（ P＜ 0.05），情绪劳动与工作行为表现为正相关，（ P＜ 0.05）。 结论：护士情绪与工作效率密切相关，护士如情绪负荷较重，将会直接影响其工作自主性，因此，护士必须不断对情绪管理态度进行调整，缓解消极情绪，方能提升护士工作积极性。

简介：摘要:幼儿情绪、情感易被感染，具有不稳定性和冲动性的特点。通过问卷调查、访谈，对“教师言语态度对幼儿情绪的影响”进行调查。了解幼儿情绪特点和教师言语态度之间的联系，分析提出：教师在幼儿面前必须注意自己的言语态度，控制自己的不良情绪，提升自身言语魅力，并针对幼儿情绪特点和容易出现的情绪问题探讨可行的应对措施与建议，从而降低对幼儿情绪产生的影响。

简介：以180名青少年为研究对象，采用状态一特质焦虑问卷及抑郁自评量表筛选出高焦虑、高抑郁个体，情绪调节版内隐联想测验、情绪调节策略问卷作为研究工具，探讨其情绪调节内隐态度及其相关因素，结果发现：（1）高、低焦虑组和高、低抑郁组在情绪调节内隐态度上均存在显著差异，且焦虑、抑郁程度越高，越倾向于对情绪控制持消极态度；（2）随着焦虑程度的不断提高，个体对消极情绪刺激习惯使用的忽视策略则越少，习惯使用重视和抑制策略则越多；（3）随着抑郁程度的不断提高，个体对消极情绪刺激习惯使用的宣泄策略越多；（4）个体对情绪控制持积极内隐态度，其对消极情绪习惯使用的认知忽视策略越多且认知重视策略越少。

简介：摘要目的了解护理实习生疼痛管理知识、态度及情绪智力现状，为高校改进疼痛护理课程，为医院开展实习生疼痛护理管理培训提供依据。方法自2020年3月至2020年5月，采用2008年修订的疼痛管理知识和态度调查问卷（KASRP）及情绪智力问卷（WLEIS），对2019年6月在南昌大学第一附属医院实习的122名学生进行问卷填写，实习时间≥8个月，大专及以上学历，调查护理实习生的疼痛管理知识和态度、情绪智力得分。结果疼痛管理知识、态度总分为（16.4±3.1）分，情绪智力总分为（55.4±8.3）分，并且两者呈负相关（r=-0.239，P<0.05）。结论护理实习生在疼痛管理知识和态度方面存在不足，情绪智力水平有待提高。建议完善疼痛护理相关课程，开展疼痛护理管理实践培训。

简介：体育教师的性格是教师素质的非智力因素，教师的性格对学生的心理影响是非常明显的，师生间的良好关系和良好的课堂气氛能使学生在学习上共同合作。这是学生取得更好成绩的主要因素之一。所以说，教师在体育教育中起到了主导作用，学生的身心才能朝着社会要求的方向发展，而这种主导作用要依赖教师自身的性格优劣所决定的，教师良好的性格直接决定上课的效果。在实践的过程中，我有点滴的体会：

简介：摘要：幼儿阶段是人一生发展的重要时期，而对于处在这一阶段的儿童来讲，情绪本身会对其日后成长带来直接影响，其中，情绪的好坏通常会左右儿童的健康、性格。所以，作为教师应密切关注儿童的情绪，并基于儿童的特点，确保自身言语态度的温和以及行为举止的得体，保证儿童有良好的情绪体验，并帮助儿童塑造健全的人格。基于此，本文将以教师言语态度和行为对儿童情绪的影响为切入点，进而围绕着其进行论述。

简介：摘要：幼儿阶段是人一生发展的重要时期，而对于处在这一阶段的儿童来讲，情绪本身会对其日后成长带来直接影响，其中，情绪的好坏通常会左右儿童的健康、性格。所以，作为教师应密切关注儿童的情绪，并基于儿童的特点，确保自身言语态度的温和以及行为举止的得体，保证儿童有良好的情绪体验，并帮助儿童塑造健全的人格。基于此，本文将以教师言语态度和行为对儿童情绪的影响为切入点，进而围绕着其进行论述。

简介：摘要目的研究及探讨Orem自理模式对慢性肾衰患者治疗态度及情绪的影响程度。方法将2011年6月～2013年11月本院收治的80例慢性肾衰患者根据随机分配的方式分为对照组（常规慢性肾衰护理组）40例和观察组（Orem自理模式干预组）40例，然后将两组患者护理干预前及护理干预后2周与4周时的治疗态度及情绪状态采用治疗依从性与Zung情绪自评量表进行评估与比较。结果观察组护理干预后2周与4周时的治疗依从性与Zung情绪自评量表评估结果均分别地好于对照组干预后2周与4周时的评估结果，P均＜0.05，两组护理干预后的评估结果间有显著性差异。结论Orem自理模式对慢性肾衰患者治疗态度及情绪的影响程度明显大于常规护理模式，有助于患者以更好的心理状态接受治疗干预。

简介：<正>幼儿的情绪态度对于幼儿的身心发展有着很重要的推动作用,这种作用是两方面的:积极的情绪可以提高学习的效率,消极的情绪降低学习的效率。自然科学

简介：摘要：目的 研究叙事医学对晚期癌症患者抑郁情绪及死亡认知态度的影响，探索晚期肿瘤患者多元化服务的安宁疗护措施。方法 收集2019年01月-2021年01月住院晚期癌症患者52例，按照患者（或家属）首诊意愿，接受叙事医学为研究组32例和不接受叙事医学为对照组20例。对照组采用常规临终照护，包括口腔及会阴护理、缓解疼痛、进食困难及呼吸困难管理、心理支持；研究组在此基础上加用叙事医学干预，通过叙事能力进行医患沟通。比较两组患者抑郁情绪及死亡认知态度。结果 干预1周后，研究组抑郁情绪GDS-15为6.72±2.11，对照组8.15±1.94；研究组死亡恐惧和死亡逃避发生9例占28.13%、中性接受、趋近接受和逃离接受共23例占71.87%；对照组死亡恐惧和死亡逃避发生12例占60.00%、中性接受、趋近接受和逃离接受共8例占40.00%，差异有统计学意义(P

简介：摘 要：为考察大学生AI态度和负性情绪之间的关系，采用了AI态度量表、负性情绪量表、创造力量表、学业拖延量表，对984名大学生进行问卷调查。结果发现：（1）AI态度和负性情绪呈负相关关系，即大学生对AI的态度越积极，学生的负性情绪就会越低。（2）AI态度和创造力呈正相关，即大学生AI态度的使用越积极，创造力就会越高。（3）创造力和负性情绪呈正相关，即大学生创造力越高，负性情绪也会越高。（4）AI态度可以通过创造力对负性情绪产生间接的影响（中介作用），即大学生对AI态度呈积极状态，其创造力水平也就越高，负性情绪也会随之提高。（5）学业拖延在AI态度预测创造力的路径中起调节作用，即当大学生学业拖延程度越高时，即使AI态度越积极，对创造力的正向影响也是有限的。（6）学业拖延在创造力预测负性情绪路径中起调节作用。即当大学生学业拖延情况越严重时，创造力对负性情绪的影响也就会越高。（7）当大学生AI态度较差的时候，学业拖延能显著的负向预测负性情绪。即当AI态度越好的大学生，学业拖延情况越少，则负性情绪越少。研究对深入理解大学生负性情绪产生的复杂成因具有重要意义，也为在AI时代，大学生的负性情绪干预提供了一定的参考和借鉴。

简介：“昙花一现也很潇洒。”——据说这是科利华董事长宋朝弟经常挂在嘴边的一句话,现在这家中国软件行业的明星企业资金链危机已经越走越近“基础工作都不能做好,创新还不是扯蛋!”——一位工商银行员工批评工商银行的很多改革“热衷于形式上的套路与张扬”

简介："人生就是一种退出,再强大的出场也得以退场结束。"——8月18日刘翔退赛后,体育文人大仙在博客中写到"爱运动,即使它伤了你的心。"——刘翔退赛后,耐克马上打出他们早就准备好的第二套广告语方案

简介：“合理的叫训练,不合理的叫磨练。”——新疆屯河被中粮集团重组后,新疆屯河员工李峥在“屯河卓越领导力培训班”上谈每个人都要有一个积极的心态去学会接受变革“总部总是最后知道坏消息;总部总是效率最低;总部总是离终端最远;总部总是拿下面的执行力当替罪羊;总部总是凭想像管理一线;总部总是挑毛病胜过找经验。”

简介：“出差的遭遇空难，买矿石的行贿受贿加窃密．重组地方国企又被人打死。”——有网友如此评论2009年的钢铁业

简介：“所有的罪行都有其益处。只有那个人,他说,那个犯有恶行的人毫无益处。”——戏剧大师布莱希特在他创办的《尝试》杂志上说“现在上海的房价,已经不再是上海人的房价了。”——一位上海市民慨叹,上海的房价已经远远脱离了上海人真正的购买能力

简介：老师出了道数学题，叫我和另一名同学上讲台解答，我很快考虑好了解答步骤，而另一名同学还在那里凝神沉思。我很得意地用粉笔在黑板上“刷刷刷”，三下五除二就把问题解决了。我很自豪，将粉笔头一扔，大摇大摆地回到座位上。

简介：“我们早就知道中国足球很肮脏,但我们不知道中国足球有那么肮脏”——在关于最近中国足球的一系列丑闻曝光中,浙江绿城足球俱乐部老板宋卫平的一次表态

简介：“你们要进窄门。因为引到灭亡,那门是宽的,路是大的,进去的人也多:引到永生,那门是窄的,路是小的,找着的人也少。”——《新约·马太福音》第7章里的一段话,是耶稣“登山宝训”中最短的一段,但却是整个新教精神的核心:对于清教徒而言,人生就意味着无尽艰险,就意味着走窄门

简介：“重建也是一种破坏。”——对于北京秀水街被拆除重建，最推崇消费主义的北京《精品购物指南》也哀叹道“沪深交易所创办14年了，中国证监会成立12年了，说我们的政策制定者不专业，不懂市场，那是污蔑。”——《证券市场周刊》主编方泉最近就《上市公司非流通股股份转让业务办理规则》“失之慎