简介：

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简介：新课程标准突出强调了不仅要关注学生知识的传授,更要关注学生情感、态度、价值观的培养。而情境教学就是＂充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。＂情境教学具有直观形象性、情知对称性、智能暗示性、意象相似性,能够起到营造学习气氛,诱发学习兴趣,丰富生活体验,激发探索愿望的作用。

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简介：情景教学主要依照情境认知理论组织课堂教学,此理论认为,知识就是具体的工具,学习的过程并非仅仅是认知知识的过程,同时还需要对应用知识的具体规则以及系统进行全面认知,而该认知的形成需要围绕情境展开。设置教学情境成功与否对学生学习效果产生根本影响。初中英语情景教学的有效开展,需要以锻炼激发学生兴趣为根本,提升他们的积极主动性。

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简介：摘要在人类教育发展史上，不得不说提问是一种很有用的教育教学方法。提问当然也包括向别人提问和别人提问自己两种方法。本文就目前语文教学方面出现的学情、教学方法、学生心理、教师心理以及目前的教材这几个方面进行了分析，并且联系实际，对关于语文情景教学上的问题做了一些研究。

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简介：摘要情景教学法是通过历史情景的代入来帮助学生加深对于历史事件和历史人物的了解，进而使得历史事实变得更加的直观，这样能够实现学生学习的积极性得到很大的提高，进而调动学生学习热情，提高历史水平，进而帮助形成正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要中学英语在中学教育课程中占据了十分重要的地位，在当前素质教育的推动下，中学英语教学需要摒弃传统的教学弊端，加强应用情景教学法，提高教学质量与教学效率。本文主要分析了中学英语教学中情景教学法的作用，并对其应用方法展开讨论与分析。

简介：摘要古诗作为初中语文课程教学中的关键组成部分，也是中华民族的传统文化艺术，古诗在我国文化传承中占据着较为重要的地位，其语言简洁精练，表达方式生动形象，并能够深刻表达出诗人的内心情感。笔者主要针对初中语文古诗教学中的情景教学法作重点分析与探讨，并列举出部分有效的教学方式，帮助广大教师运用到教学实践中。

简介：情景教学法是大学韩国语教学中最受欢迎的教学方法。教育首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。学习是一种感受、体验，如果在学生的认知中这种感受是快乐，那么学生就会爱上学习。而这种认知建立在学习过程中一个又一个细小而美好的体验上。本文以情景教学法的理论依据及作用为中心思想，主要介绍了情景教学法在韩国语精读课程的实际应用步骤、效果分析及改善方案。

简介：摘要情景教学有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂效益，本文从趣味情景、课堂情景、问题情境及展示情景四个方面探讨了初中英语教学中的情景教学的策略。

简介：数学是一门最基本的学科,并贯穿于生活的各个方面,随着教育体制的不断改革与创新,传统的教育理念与教学方式已不适应于现有的教育体制,所以,高中数学教学面临着严峻的挑战.高中数学教师应该思考如何才能更好地激发学生的学习兴趣,从而提升学生自主学习的能力,达到新课程的教学目标.本文主要讨论了情景教学对高中教学的积极影响.