简介：摘要：根据杜甫所处社会状况、社会急需，以及杜甫家族情况、人生经历、所作所为、诗中含义，发现杜甫的思想境界、才能，不应作为榜样；杜甫的诗意消极、悲观、负能量，是投降汉奸文化，不合时宜。在这百年未有之大变局、中西方激烈交锋之时，中国必胜信念需建立，应提倡希望、积极、阳光等正能量文化，批评杜甫很必要。

简介：【摘要】《永遇乐·京口北固亭怀古》选自统编版高中语文必修上册第三单元第二课，本单元主题是“生命的诗意”，属于“文学阅读与写作”学习任务群。这首词创造于宋宁宗开禧元年（1205年），此时词人辛弃疾就任镇江（现江苏省辖地级市）知府。镇江，乃是抗金最前线，历来是军事重镇，如果不迅速谋求收复中原失地，那些沦陷已久的江北各地的百姓也将会安于异族统治，进而忘记自己是南宋人。爱国，乃是人类亘古不变的话题，也是我们每一位中华儿女炽热的家国情怀。实现祖国统一也是我们几代人强烈心愿，新时代的中华儿女理应树立忧患意识，居安思危，不忘初心，肩负使命，时刻为实现祖国和平统一而勇毅前行、奋斗不止。

简介：摘要：目前的高中语文怀古诗词教学在教学观念、教学重点、教学过程方面仍有些许不足，一定程度上制约了高中学生语文学科核心素养的发展。实际教学中，教师应当及时认识到当下教学中存在的不足，同时结合核心素养对高中语文培养教学的具体要求来优化教学内容、揣摩教学方法、斟酌教学细节，从而着力丰富学生的语言知识，全面发展学生的语文思维，用心培养学生的审美鉴赏素养，努力促进学生的文化传承理解。

简介：摘要：挫折教育是中职生心理健康教育的重要课题之一。语文作为一门具备人文属性的必修学科，应充分发挥其教材资源对中职生开展挫折教育。文章以《念奴娇•赤壁怀古》为例，就挫折教育在中职语文教学实践作研究，以期探讨相关教学策略。