简介：习舞八年,吉林女孩徐梵溪还是转行当了演员,她的运气不坏,刚出道就遇上了赵宝刚的《奋斗》。在演过一系列纯情少女、女汉子之后,她成了热播电视剧《芈月传》中的头号反派女主角芈茵公主。饰演刁钻褊狭、爱出风头又小心眼的芈茵,徐梵溪明知并不讨喜,但此前没有接触过这种类型的角色,就很想尝试一下。按照礼仪老师为她专门做的设定,徐梵溪每天都要保持端庄,就像用绳子绑住肩胛骨一样,纵有舞蹈

简介：孙膑与庞涓同为鬼谷子学生。后庞渭仕魏，统兵。嫉孙膑之才，召而害之。髌双足，而后孙膑装疯避祸，为齐国救走，拜军师。马陵道设伏兵，几乎全歼魏军主力，俘杀魏国太子，庞涓自刎。

简介：对于伤病的诊断和治疗，患者要找对人，医者要找对路。在现有方法没有效果时，不要一味因循，而要积极寻求新的解决方案。

简介：朵朵和爸爸的游戏成了爷爷的专利

简介：每天清晨，肿瘤医院电梯口的排队盛景，在这一带已是闻名，乍一眼看上去，真像旧年里弄堂口打豆浆油条的场景，又或者是逢着中秋节庆前的鲜肉月饼摊。香喷喷、油腻腻，日常的秩序里带着一日之计最初的期盼，全然光明的，一点不哀愁。若去的时日久了，就会知道，无论是电梯标示的哪一层，电梯门打开时瞅你第一眼的病号，很可能明天就见不到了。他或者是走了，又或者是永远地走了，即使他看起来比恹恹窝在病床上的那一些人要有希望。这也没什么，老话里说，商人重利轻离别，其实这里才是。

简介：吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之，曰：“何时得出此岛耶？”已而思之，天地在积水中，九州在大瀛海中，中国在少海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地，芥浮干水，蚁附于芥，茫然不知所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，

简介：兰大电台隶属于党委宣传部,台址＂在榆中校区的院办楼里,一大一小两个播音间,从左到右四间办公室,便是电台人的主战场了。在那里进进出出的是三位负责老师,以及众多的“台胞”。RLU风云1978年出生的兰大电台,最初叫“兰州大学广播站”,1987年试播无线调频广播,更名为“兰州大学广播电台”。直到2001年4月23日,电台正式播出无线调频广播节目,才有了自己的英文名：RadioofLanzhouUniversity,也就是让很多“退休台胞”念念不忘的RLU。

简介：1我常常在秋天的午后，感觉到心突然变得空旷起来，仿佛那里盛放着一片原野，如果我用力地屏住呼吸，就会听到那种风吹过田野而产生的独特呼啸声。

简介：我完整的人体留给人,人却把我撕烂,留下一个影子。双臂交叉拥抱自己,无法体会到我肉身之暖。我只想死在心里,那里的寂静不会让我孤独,听着午夜吹醒的青叶流泪。后死或者先死,都没有太大的区别,死了心的身体,像一块石头一样不会说话。朋友.请别看我.我只是个错误的记号,请你收手吧。我没有力量再去看医生,医生只是将要死的人带回人间的裁判员。

简介：爱与不爱,错过与过错,沉重与轻薄……这样的主题被反反复复歌颂,以至于戴上耳机便是呢喃的情话,让人连心都柔软下来——所以我才说,十六七岁的年纪最爱听情歌。

简介：

简介：摘要如何在实际课堂中提高英语教学质量，始终是一线英语教师们在谈论的一个话题。随着课程改革的进一步深入和社会对人才的多方位需求，给一线英语教师带来了更大的挑战，我们必须不断努力探索与实践，寻求最佳教学方法，来改进和提高我们的课堂。

简介：每当我抬头仰望着天空，眼前就会浮现出你那可爱的样子。灰白黑三色的皮毛，蓬松的大尾巴，尖尖的耳朵，两只炯炯有神的眼睛——是你，我亲爱的“白项圈”!霎时，眼泪模糊了我的双眼!

简介：摘要目的通过和患者交谈了解反复住院患者的心理特点，使护理人员能够针对性的对患者实施心理护理。方法护理人员与患者面对面交谈、记录结果显示反复住院患者的心理归纳为五条。结论良好的护患交流是做好心理护理的基础，做好心理护理可取的反复住院患者的积极配合，使治疗能顺利进行，能提高患者的生存质量。

简介：《人民日报》日前刊发《把安全红线刻在心里》的文章。文章指出，这几天，江西丰城发电厂“11·24”特别重大坍塌事故如同沉沉的铅块．拉拽着人们的心。施工平台轰然倒塌，74条生命猝然离去．事故现场扭曲的钢筋像颤抖的双手．将安全生产这一沉甸甸的话题再次托举到人们面前。

简介：初二那年的某一天，我忘了是几月几号，但我非常清楚地记得，那是一个星期三。那天发生的事情彻底改变了我，以至于我从此非常讨厌“3”这个数字。甚至有次租房，房子的内部装修和价格都让我很满意，但由于它在三楼，我最后选择了一套同样的价格，但品质要差很多的房子。

简介：

简介：作者有话说:朵爷看完这篇稿子后大大咧咧地吐槽说,真不明白女主这些小心思都哪儿来的啊.(作者的玻璃心都碎了好吗?.)可我的确是那种内心戏过重的姑娘,面对有好感的人不但要装,还要骗自己。我总希望那个人能清楚地看透我、懂我,然后大步流星,不偏不倚,径直朝我走来。却不知时光就被消磨在了这样的期待里。

简介：

简介：摘要儿科所收治的患儿的年龄普遍较小，病情表现较为多样，护理服务工作相对较为繁重，对护理人员的相关知识和操作技能的要求相对较高，加之家长过于疼爱孩子，急于求医的心理，使得其对医护人员的工作质量的要求明显增高，导致医患和护患纠纷事件较为频发，儿科护理人员在工作中所承受的心理压力也明显加大，本文主要从儿科护理人员的心理压力出现原因、心理健康教育干预方式等两个方面入手进行综述。