简介：又见哨兵我来武汉看你，恰逢樱花最负盛名之时。而你回避了这座城市的新高潮。

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简介：吴以徐是一位唯美的艺术家，他认为艺术的真谛就是表现人性的本真，只有本真才是唯美的。昊以徐在画画上强调传承文化的延续，大量的涉猎尝试中西绘画、民间工艺、装祯设计．兴趣很广泛，喜爱“向民间学习”；恰恰是对这些具有穿透力、生命力艺术的鲜活感受，给了创作中经由画面转化到视觉上，让作品有了不可缺少的人性中的原始力量，至今依然保鲜而不言自明。

简介：吴以徐是一位唯美的艺术家，他认为艺术的真谛就是表现人性的本真，他强调传承文化的延续，“向民间学习”。1987年吴以徐醉心于用画笔解构、解读“性”文化的意趣，潜心创作了《金瓶梅百幅图》系列画作，以无遮拦地袒露出了他纯真的内心世界以及对人性的敬重。

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简介：一九六七年六月生，重庆市云阳人。《荣宝斋》执行主编，荣宝斋出版社社长助理，荣宝斋画院教授，中国美术家协会会员，中华诗词学会会员。出版有“鉴识齐白石》《徐鼎一说书画》《徐鼎一山水画集》等。

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简介：徐正标（字一之）中国古代文学硕士，文艺学博士生，中国书法家协会会员，扬州大学书画协会会长、书法研究所负责人、美术与设计学院书法专业硕士生导师。全国第八届书法篆刻展36名行书获奖者之一。2009年作为中国书法家协会访目代表团成员，赴日参加“中日自作诗书法展”20周年纪念大展系列活动。作品多次入展全国展（八、十届）、中青展（七、八届）。参加中国文联、中国书协主办的中国二十世纪书法大展，千年书法大展，纪念改革开放二十年全国美术、书法、摄影艺术大展，入展中国书协主办的启动当代书坛名家系统工程千人千作书法大展，当代书坛名家系统工程·五百人书法精品展，第四届全国书法百家精品展，第20届中日自作诗书交流大展，纪念中国书法家协会成立30周年——中国书法家协会会员优秀作品展等国家重大展览。

简介：对于画家来说，画画是表达自己的方式，画展是表达自己方式的延续。对于观众来说，时下有着太多画展，重要的是作品是否让人记忆和回味。什么是值得记忆和回味的作品呢？当然是好的作品。什么是好的作品？说实话哪怕专业人士也讨论不清楚。那么，什么才是不好的作品呢？倒可以聊聊。“行、俗、野”应该算是不好的作品，“行、俗”是审美品味问题，不可治；“野”有审美问题，也有技术问题。画画这种事，宁愿技术有问题，千万不要审美有问题，这是天经地义的道理。

简介：徐希景，福建师大美术学院教授、艺术学理论硕士生导师、中国摄影家协会摄影史研究委员会委员，《中国大百科全书》第三版摄影卷副主编。研究方向为中国摄影史论、影像文化、摄影基础理论。主要著作和教材有《中国摄影艺术史》（合著）《中国影像史》（1912-1919）《大学摄影》《实用摄影学》《摄影照明》《摄影用光100例》《摄影基础》等。

简介：本文以报道和鉴赏中国艺术家徐冰的大型装置艺术《凤凰》,在纽约哥伦比亚大学与圣约翰大教堂举办的两场诗人对话活动为主,从结构主义语言学的角度,与同时期法国著名先锋电影导演戈达尔的最后作品、获得戛纳评审团大奖艺术电影《再见语言》,创新性地尝试进行平行比较,并进一步分析在西方消费文化及其价值观占主导地位的时代里,艺术语言的表达方式与主流文化话语机制之间的辩证关系。

简介：中国女摄影家协会“送文化、下基层”走进徐肖冰侯波故乡桐乡市摄影系列活动日前在浙江省桐乡市举行。本次活动由中国女摄影家协会、桐乡市人民政府主办，中共桐乡市委宣传部、桐乡市文化广电新闻出版局、桐乡市文学艺术界联合会承办。

简介：天气好冷，我和妈妈去婷婷家玩。我发现，她家门外的树叶上结了一层冰。我摸了摸，感觉好凉啊!我小心冀翼地把有冰的一头揭起来，完整的冰树叶到了我的手心里。

简介：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛、张本新小朋友善于发现美丽，更难能可贵的是他有一颗乐于探索发现的聪慧心灵。遇到美丽的冰窗花，他会想一想，怎样才能留住这份美丽呢？

简介：岱岱出疹子，妈妈要他躺在床上，不准起来。他起初发高烧，整天昏沉沉的，日子还好打发。后来逐渐好了，还得躺着，而且不能看书，怕伤了眼睛，他真腻烦极了。白天妈妈不在家，几本画册都被他翻破了，没意思，只好东张西望，研究家里的各种摆设。无非是桌、椅、柜、橱，他从生下来就看着的。

简介：【中考预测】冰桶挑战慈善与游戏结合的形式．将改变中国人做慈善的呈现方式。以往做慈善．总显得比较庄重、严肃，不像冰桶挑战这样喜闻乐见。大家能快乐地参与进来，看到一些名人出洋相也很有趣。可以肯定的是，冰桶挑战会打破中国的传统慈善方式，加上网络传播，大众参与，做到生动有趣，自然容易推广开来。2015年中考可能以此新颖的慈善方式来考查承担责任、服务社会等知识。

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简介：在上几期的文章中，我们接连对“造型·表现”领域的美术学习进行了系列的探讨，旨在对该领域的美术教学提供一些观念上的思考和教学上的启示。对于未来的艺术发展及其教育情境，我们未敢做太多的预测。这里．我们仅尝试借助艺术家徐冰的案例，以为这个领域的系列美术教学思考画上一个圆满的句号．亦期待在我们的中小学美术教育中，