简介：摘要：目的探索并总结医学影像技师的继续教育培养模式，以对技师的培养有所帮助。方法在本院放射科开展影像技师教育模式探索，从理论、业务学习，科研培训，考核和奖励制度等方面对影像技师进行系统继续教育。结果影像技师的培养模式取得良好的效果。实施系统继续教育两年来，技师对教学方式满意度高，诊断医师对技师业务能力评价明显增高，技师科研产出持续增多。结论合理有效的继续教育模式有助于影像技师适应现代医疗体系的需求，全面发展。

简介：人才培养模式是为实现一定的教育培养目标而形成的人才培养过程中各个要素的组合方式和运行流程。继续教育人才培养模式应通过更新继续教育理念、创新教学模式、优化课程体系、改革考试制度、加强师资队伍建设并借助远程教育教学平台实施教学等有效措施来不断完善。

简介：摘要四川大学华西医院放射科每月一次的"技师读片模式联合PBL"教学，以问题图像及典型案例为导向，引导技师在仔细阅读图像（即读片）的基础上，积极思考并提出解决问题的具体方法；并指定人员对相关疾病、影像学表现、诊断要求、常规扫描方案、操作规范、常见问题及图像后处理等内容进行详细讲解，以达到对影像技师进行继续教育的目的。

简介：摘要：民办高校继续教育人才培养，由于其起步较晚，发展仍存在诸多问题。本文结合继续教育人才培养内涵和民办高校的现状，对民办高校继续教育人才培养模式进行研究分析，从多个角度提出相关改进建议，使学习者在最大程度上拓宽自身知识和能力而达到终身学习的目标。

简介：继续教育,属于知识更新、补充、拓展和能力提高的追加教育.它与学历教育,并称为教员培养的"鸟之双翼、车之两轮".在新时期军校师资队伍建设中,它具有不可替代的战略地位和作用.

简介：深入阐释构建继续教育人才培养质量评价体系的价值意义，通过明晰继续教育质量观，提炼人才培养质量评价体系内涵。以全面审视人才培养质量评价体系现状为切入口，依据评价原则，围绕职业能力为导向的人才培养目标，构建以评价指标模型和相关权重为评价标准、以多元评价为主体的人才培养质量评价体系。建立运行模式，强化流程控制，形成以信息交流为核心模块的反馈机制，使之成为闭环控制系统，确保人才培养质量评价体系科学运转，并提出可行的参考意见，旨在推进继续教育的可持续发展。

简介：

简介：摘要：高等继续教育是我国高等教育的重要组成部分，在我国教育事业中发挥着不可替代的作用。加强高等继续教育就要改革高等继续教育人才培养模式。当前，高等继续教育人才培养模式的现状不容乐观，存在不少问题，创新高等继续教育人才培养模式势在必行。

简介：继续教育是终身学习体系的重要组成部分。学术期刊以其学术内容的创新、前沿、广泛、及时,强大的存储和传播新知识的功能,对促进继续教育学习者的学习有着重要的作用,主要体现在指导学习者完成专业课程的学习、培养学习者的写作能力、展示与传播学习者的研究成果、作为学习者进一步学习深造的指示器;学术期刊对继续教育管理者的观念转变、管理水平的提高也有着重要的作用。

简介：

简介：国家创新的关键在于人才，人才成长的关键在于教育。本文通过我国创新型人才培养的现状分析，指出新经济形势下，继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用，并在此基础上，提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。

简介：一、企业继续教育培养创新人才的优势(一)前瞻性.开展有针对性的教育,是完成企业任务的措施和步骤.企业可以根据自身特点和发展前景确定技术人才的需求情况,从而确定人才培训学习计划或技术攻关项目.企业创新的根源在于员工尤其是技术人员和管理人员的创新能力,通过下达任务或研究课题,刺激员工的创新冲动,在结合工作的学习中,员工可以不断地获得与工作有关的创新能力.

简介：本文在与普通本科教育、高等职业教育培养目标比较的基础上,提出学历继续教育的培养目标应在确保学业标准的前提下,突出培养学生的岗位创新能力。岗位创新能力培养应是学历继续教育最鲜明的特色,是其教育使命,也是评价其教学质量的标准。文章还探讨了保障实施岗位创新能力培养的相关要求。

简介：摘要：高等教育是我国教育的重要组成部分，高等教育的质量更是直接关乎我国教育质量的发展水平。随着社会经济的发展与进步，我国的教育水平得到了空前的提升，这就使得人才的培养与高等继续教育不断推进，为我国经济的进一步发展打下更坚实的基础。本文将针对应用型人才培养和高等继续教育改革模式进行相关探究，结合当下的社会发展形势，为我国人才培养和教育模式的改革提出相关建议。

简介：如何发挥高等中医院校的科技优势与教育优势,并使这两种优势更好地结合起来,不断提高中医药继续教育的质量,培养高素质的人才,是我们工作中经常思考的问题。受省中医管理局的委托,去年我们承担了“县级中医医院专科专病技术骨干培训班”理论培训的继续教育项目,通过实践,对这个问题有了更深刻的认识和体会。

简介：摘 要：本文以西北工业大学继续教育为典型案例，基于实证分析方法，归纳总结西北工业大学继续教育人才培养实践与创新。其方法途径主要有：坚持继续教育办学定位，服务全民终身学习；坚持继续教育教学目标，确保人才培养质量；积极探索继续教育规律，推动人才培养不断创新；坚持稳步发展学历继续教育，推进优质资源建设与共享。

简介：摘要：一个国家的进步与发展必然离不开优秀人才的支撑，只有把人才培养好，才能为实现目标准备充足的动力。但是，人才的培养并不是一朝一夕就能完成的，也不是某一群体的责任，而需要全社会的共同努力。学校承担着人才培养的重要任务，如何进一步实现人才的培养，促进人才的全面发展，在当今社会仍然是值得思考的问题。因此，本文立足新的社会背景，结合社会发展实际与人才培养现状，就高校继续教育人才培养模式开展研究，从而充分发挥高校继续教育在人才培养方面的重要作用。

简介：[ 摘要 ] 自“十八大”以来，我国政府重点关注中医药事业的发展，提出了“协同创新”的中、西医发展理念，进一步扩大对外开放的战略高度，并且将这一理念融入我国传统文化的传承与发展过程中。本文基于协同创新背景下，对“西医学习中医”继续教育人才培养模式的构建与实践进行深入探究，以期能够为我国社会医药事业的建设与发展做出一份贡献。

简介：摘要：党的十九大报告提出“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”，这是国家优先发展教育事业的重大举措。作为高校开展继续教育的主力军，继续教育学院要把握好建设学习型社会的发展机遇。为进一步解决目前存在的制度、教学模式、资源配置和师资队伍等方面存在的问题，本文开展建设学习型社会继续教育人才培养途径与模式的研究，通过创新继续教育模式、发挥产学研平台优势、借助学分银行和“互联网+”丰富学习与教学模式、提升师资队伍建设等手段，提升学习型社会继续教育人才培养质量。以适应新时代对终身教育的需求。

简介：　　培训方式的选择是企业继续教育的一个重要环节,企业员工继续教育需求各异,　　　　3提高企业继续教育效果的对策　　　　实施企业继续教育