简介：【摘 要】通过听课、评课活动，是实现高效课堂和促进教师专业发展的重要途径。利用“大数据”技术，借助“ E录播”教学评价系统，通过专家在线点评、他评、自评，反思课堂教学，提高课堂教学质量和效率，提升教师专业水平，是“ E录播”的优势所在。基于“ E录播”教学系统进行课堂评价研究，在国内外还没有成熟的研究成果，我校课题组采取课例研究法、行动研究法、调查法、对比试验法等方法开展课题研究。经过三年的实践探索，取得了丰硕的教研成果。受篇幅所限，本文重点介绍研究过程，主要介绍课例研究法及调查问卷法。

简介：随着科学的发展和技术的进步,各种硬件技术为优化教育教学提供了支持,录播系统也应运而生。录播系统可以记录课堂实况,方便师生后续的学习。本研究从高校教学特点出发,指出了录播系统在高校教学应用中的现状、问题,并结合软件工程的思想,分析和设计了适合高校教学的录播系统。

简介：业内的领先厂商AVA出品的PROPRE9移动式录播系统非常适合移动场合使用。机箱全部采用超轻合金材质，精细拉丝工艺处理，冷峻中显现高贵。小巧的立式结构设计加上顶部独特的合金提手设计，携带、移动都非常方便；此外，使用者通过2．8寸TFT真彩屏幕和控制按键可对录播系统直接进行可视化设置。系统提供多种的视频接口，最多支持5路视频输入或1路VGA、4路视频输入．其中1路视频／VGA支持高达720P／1080P的高清信号输入，真正实现畅享高清视频的华丽视觉。

简介：在教育网、校园网日益普及完善的今天，课程视频点播成为高技教育中重要的教学手段之一。通过课程录制系统录制优秀教师的课程资源，能形成海量的课程视频资源库，再通过课程点播平台就能满足学生个性点播课程视频的需求。本文介绍了上海交通大学录播系统构建及应用，并总结了课程录播系统在构建与应用中的经验，为建设新一代课程录播系统提供借鉴。

简介：随着多媒体应用的普及与音视频技术的迅猛发展．录播系统也从专业化的广电领域向众多领域发展，被广泛的用于各行各业，如教育培训领域、大型的学术报告、医疗教学众多领域，它所带来的便捷性与实用性已为广大用户所认可。

简介：本文介绍课件录播系统的图像识别跟踪技术原理，并通过与其它常用跟踪技术的比较，使大家认识图像识别跟踪技术的应用优势和在应用中的注意事项，以供选购参考。

简介：在2008年4月期《教育技术资讯》的“关注”栏目中，资讯研究室针对录播产品进行了全面调研，并邀请设备采购、应用、管理维护等各个环节的负责人和专家针对录播系统技术与应用的焦点问题进行了探讨。

简介：本文介绍了央视播出线频道包装系统在录播节目中实时互动的应用,通过对现有的播出频道包装系统的升级,实现与实时互动平台的数据联通,将实时包装资讯内容,利用播出链路内渲染服务器进行互动播出。

简介：近来来，多媒体录播系统备受关注．并成为行业应用新宠。

简介：摘要随着教育事业的不断改革，高校信息化建设趋势已经逐步从硬件基础设施建设转向以应用和资源建设为主。在各种竞赛和项目下，学校和教师对建设高品质微课及其他在线课程资源需求不断地增加，用于建设视频资源的录播系统日益受到重视。以广东轻工职业技术学院为例，本文介绍了全自动录播系统的构成，并浅析它在本校应用的不同模式。

简介：为提升教研水平，嘉应学院向AVA提出了建设9间微格教室需求。要求所有教室、总控室能进行统一管理，在总控室即能观察到所有教室的教学情况，又能进行远程调节：同时每间教室均可通过中央控制系统，将投影机、电动幕布、音箱等信号源有机结合；所有多媒体教室都将成为一个完整的直播系统，由录播系统进行基于校园网的直播和点播。

简介：【摘要】录播系统作为教育信息化技术，可以积累优质教学资源，促进教研交流，帮助教师对自我不断反思，从而实现业务快速提升，还可以为优质课、精品课提供录制平台，应充分挖掘和发挥它的作用，使之更好地为教学服务。

简介：随着信息技术日益发达，教育的信息化程度也越来越高。日新月异的教育技术为教师特别是青年教师的专业化成长提供了更多技术层面的支持，但与此同时，这也要求教师具备更多更好的运用教育信息技术的能力。自动录播系统作为教育信息化的重要载体之一，最基本的功能就是可以自动获取并生成师生活动视频，而且操作简单。

简介：摘要：随着科技的快速发展，互联网已经渗透进人们的日常生活中，工作和生活模式都有了相应的改变。网络技术改变了学生的学习方式，让学生在知识和信息获取方面都有了新的途径，甚至彻底改变了学生的学习观念。因此，采用信息化手段进行教学顺应了时代的发展，符合现代学生学习的需要。信息技术的发展给教育行业提出了更高的要求。现代化的教育手段应该是线下与线上深度融合教育，即在课堂上面对面直接教学和网络在线教学相结合的一种教学模式。

简介：摘要：随着大数据、人工智能等信息化技术的不断发展和高度融合，常态化录播系统不仅仅被用于视频资源的录制，而是成为集视频直播、录播、点播，在线巡课、听课、评课，师生课堂行为分析为一体的综合教学应用和管理平台。功能的升级为常态化录播系统在提升高校教学质量，丰富教、学手段提供了更多的可行性。

简介：针对当前精品课程教学录像中存在的制作质量差、耗时长等问题，提出一套精品课程教学录像制作的解决方案，使精品课程录像在制作的质量和时间之间取得很好的平衡，有效地促进精品课程的建设。

简介：上海高校教育技术专业委员会与上海卓越睿新电子有限公司于2005年8月27、28日在浙江安吉举行“精品课程智能录播系统”技术研讨会。复旦大学、上海交通大学等上海市20余所高校的教务处、教育技术中心、设备处有关负责人和技术人员共41人参加了会议。

简介：摘要：随着教育教学改革的蓬勃开展，随着信息化时代的突飞猛进，新一代的智能全自动的录播系统开始推广，录播系统对教师的教学理论水平及实际教学能力具有较大的作用，能较大幅度地提高课堂教学水平，是较迅速地提高课堂教学技能的有效途径之一，也是打造高效课堂的捷径之一。录播教室是集教学观摩、教研、录播、远程互动于一体的现代化、高水准专用教室。全自动录播系统采用目前最先进的录播技术，能够实现课程的高清全自动、半自动、手动录制，录播系统生成的多种高质量、常用视频格式的精品课程，满足教师观摩、学生点播等多种录播课件的应用需求。

简介：<正>广播的直播,是指广播节目在广播制作室内不经过录音而直接播出;广播的录播,则是广播节目利用录音机先录好音后再播出。1906年12月25日,人类第一个广播电台——美国马萨诸塞州的一个实验电台,便是以一位妇女直播的声音而惊动世界的。我国在1940年12月30开播的延安新华广播电台,从文字节目到文艺节目,大量采用直播,甚至像《黄河大合唱》那样的大型节目的播出,也是由文艺团体数十人、上百人站在话筒面前直接向外播送的。当然,这与当时的技术条件有关。初期的直播与录播,区别的标志是是否使用录音机。近年来,在我国新闻改革中出现的直播节目已经不是初期的那种态势的直播,一般都设有主持人,名曰主持人直播节目,并且引进听众参予,使得传播者与接受者发生直接的交流关系,这是直播的一大进步。

简介：教学资源建设是推进中小学信息技术与课程整合的基础，利用视频摄录设备对课堂教学的全过程进行实录，并运用网络视频会议系统进行远程实时转播，是实现网上教研的有效手段。为此，上海市普陀区教育局经过严格的调研和选型，最终选择上海卓越睿新电子有限公司研发和生产的SMART—PR全自动录播系统，分别安装在全区7所重点中小学：晋元中心、曹杨中学、宜川中学、同济二附中、华师大长风实验中学、延河中学和朝春中心小学。