简介：it是在初中阶段就已学过的重要语法内容，它具有多种语法功能。下列句子均出现在Unit3中，请同学们仔细阅读并利用初中所学的相关知识猜测这些it的用法。

简介：【语法归纳】how是一个非常重要的疑问词，其具体用法如下：1．询问身体状况。例如：--Howareyou？你好吗？

简介：一、seem常和不定式、形容词、分词、名词和介词短语搭配。1．seem＋不定式（短语）Iseemedtohearavoiceinthedistance.我好像听到远处有一个声音。

简介：feellike可意为“想吃或想喝”。如:Doyoufeellikeadrink?你想喝点什么吗?【拓展】(1)feellike+名词/代词,意为“觉得想做……”。如:Ifeellikearestafterthelongjourney.长途旅行后我想休息一下。

简介：1．outofdate过时的：陈旧的Apassportthatisoutofdateisinvalid.护照过期是无效的。Wemissedthetrainbecauseweusedanoutofdatetimetable.我们没赶上火车，因为我们误用了一张过期的火车时刻表。

简介：倒装结构是历年高考考查的热点,也是中学英语学习的重点和难点。我们知道,通常情况下,句子的语序是主语在前、谓语在后。但是,如果将谓语动词的全部或一部分置于主语之前,那么这种语序就被称为“倒装”结构。引起倒装的原因主要有两个:一是由于某种句子结构的需要,比如在疑问句、therebe句型中;二是为了强调某个句子成分。

简介：1．giveaway送掉；泄露（秘密）Wegaveawayasillygoal.我们愚蠢地白送了对方一分。Innowaycanyougiveawaythesecret.你决不能把这个秘密泄露出去。

简介：go最常用的固定短语一览：1．goabout／around到处走动；走来走去2．goabroad出国

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简介：归纳推理已成为当今数学教育中的一个热点话题,在《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《普通高中数学课程标准（2017年版）》都有强调归纳推理的重要性.本文将阐述归纳推理的含义和特点,以及现实背景下归纳推理的重要意义,并提出一些在实际教学中的注意点.

简介：1.beneficialadj.有益的;受益的Hisholidayhashadabeneficialeffect.假期对他大有好处。Agooddietisbeneficialtoone'shealth.良好的饮食有益于人的身体健康。[短语归纳]bebeneficialto...对……有益;benefitsb./stll.对……有利;benefitfrom/by从……中受益;beofbenefittosb./sth.对……有利;forthebenefitof为了……的利益。

简介：不少同学在写作时常绞尽脑汁也无话可说，最后只得硬着头皮凑字数，得到的却是老师“内容空泛，缺乏事例论证”“事例陈旧，缺乏时代感”“事例牵强，无说服力”之类的评语。不阅读经典，不关注社会热点，不了解时代主题，当然很难积累到丰富、新颖的素材，也难以写出优秀的作文。

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简介：1.Ihavedonenothingwrongbyspeak-ingtothatgentleman.【点拨】句中byspeaking…为介词短语作方式状语，其中by意为“通过”。如：

简介：1.meansn.方法;手段TheteachersaretryingtoimproveourEnglishbymeansoflistening,reading,writingandspeaking.老师们尽力通过听、读、写和说来提高我们的英语水平。[温馨提示]means表示“方法;方式;手段”,其单复数同形。当means做主语且有every,each等词修饰时,谓语动词用单数;有some,several,many,few,all等词修饰时,谓语动词用复数。

简介：1.Bythattime,Tonyexpectedthehousetobecompletelytransformed.【点拨】句中动同不定式tobe…作宾语补足语，用来补充宾语的情况，即expectsb．todosth．。

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简介：【背景知识】V-ing形式其用法有时相当于名词,这时叫作动名词;但有时其用法又相当于形容词、副词,这时叫作现在分词。同学们在初中阶段已经学习过V-ing形式的一些基本用法,下面出现在必修2第5单元课文中的这几个句子都含有V-ing形式,请同学们仔细阅读并体会它们的用法。