简介:我们退回到1998年,那时已经有了滑板和轮滑。后来,一名叫凯西·塞穆尔的设计师计划在一些疯狂的年轻人脚上装一只巨大的弹簧。他设计了一个能节省能量的“仿生弹跳靴”的样品,并声称穿上这种靴子的人一步可以走7英尺,跳离地面4英尺高。这种用铝和玻璃纤维作为材料、用杠杆装置和弹簧来提供动力的靴子经过几年的改进后,22岁的凯西从西米德兰的索利赫尔向加里弗尼亚进发,他希望他获奖的弹跳靴能在那里进行商业化生产。他说:“我十二岁的时候在看一个关于袋鼠的电视节目,于是便有了这个想法。袋鼠将能量储蓄在腿部的肌腱上。我想将这点转用到人类身上。我在大街上试验的时候闹了些笑话,不过的确很有趣。”
简介:摘要:目前学生的体育身体素普遍存在一些问题,一是学生的运动器官惰性大,课堂上的运动负荷达不到要求,课外体育无法在充分开展;二是学生自主学习的积极性不高,学生不爱主动参加课外体育活动,学生缺乏充足的活动时间;三是学习方法存在问题,未掌握课程内容的重点、难点,无法激起学生的运动兴趣,学生没有体验到运动的乐趣,缺乏比赛制游戏课堂;四是缺乏体育知识灌输,自我体育锻炼的意识差,养成良好的自我锻炼的体育意识和体育兴趣可以增强体质健康发展。文章认为提高学生弹跳能力的方法有。第一是营造良好的教学氛围,让学生养成一个良好的学习兴趣;第二培养学生长期的自我锻炼意识;三是提高学校体育,促进小学生体质的提高。