简介:摘要:特殊教育本身是一项极其困难的教育,因为其面对的教育对象是异于常人的聋学生,而在特殊教育过程当中,最困难的也实属语文教育,聋学生由于生理上的听力障碍,导致其失去所带来的生活乐趣,因此,在语文的教学过程当中需要通过视觉方面设计一些刺激性的东西,以此激发聋学生的学习积极性,给予聋学生语文学习体验感,帮助聋学生更好的体会到语文学科的乐趣。所以说,在小学特殊教育语文学科的教学过程当中,正确把握教学方法,遵循科学的教学原则,给予聋学生的高效率的语文学习机会。本文在简要分析聋学生小学语文教学的现状基础之上,论述正确进行聋学生语文教学探究的重要性,分析聋学生小学语文教学原则,提出一些关于正确进行聋学生语文教学探究的策略。