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  • 简介:<正>直销开放在即,规范化运作的企业在厉兵秣马的同时,种种不和谐的声音也同时在市场响起。他们通过宣扬"中国即将承认直销行业,必须抢占市场先机"为幌子,甚至大言不惭地宣称自己企业即将获得"直销牌照",大肆进行非法活动,而部分转型企业也并不能做到独善其身,通过夸大市场机会进行违规操作。经过记者近两个月的明查暗访,并结合各类媒体对上述现象的曝光,兹总结直销立法前夜"七宗罪"如下:

  • 标签: 直销牌照 直销行业 直销企业 直销公司 直销市场 安利
  • 简介:对外开放思想是邓小平的对外开放思想的重要内容。邓小平提出对外开放思想有其重要的历史背景和实践基础。邓小平认为开放是有风险的,并对防范风险进行了深入的思考。在经济全球化、世界格局多极化、文化多样性的新形势下,这一思想对于我们采取积极措施,应对开放,促进社会主义现代化建设发展,有重要的启示。

  • 标签: 对外开放 风险 社会主义 资本主义
  • 简介:服务贸易开放是目前进一步推进中国自由贸易试验区(港)开放的重点与难点。由于服务贸易的交易方式与货物贸易不同,中国自贸试验区(港)对货物贸易"一线放开、二线管住"的监管原则并不能有效对服务贸易风险进行防控。为实现在自贸试验区(港)建设中服务贸易的单边开放目标,并形成中国对标国际贸易投资新规则的规则储备,本文考察了自贸试验区(港)服务贸易开放与监管,进而探讨了中国服务贸易开放对标国际贸易投资新规则风险,并分析了美国诉华未完成入世议定书中服务贸易开放内容。

  • 标签: 服务贸易 自由贸易试验区(港) 开放风险
  • 简介:跟南京的顾前、曹寇等人约好了,周五青岛碰。此行目的,就是青岛鲜啤。稍敏感的人或许已察觉到了,这二位的名字有点怪,对,跟本人的“狗子”一样,都是笔名,随着年龄的增长,我们都或多或少后悔自己年轻时的自作主张,但改回原名似乎就更不对了,我本名叫贾新栩,顾前叫顾益群,营寇叫赵昌西……不再折腾了,将错就错吧,反正都是误投尘世误打误撞……好在还有酒,而且,在这炎热的夏天,我们还能从不同的异地汇聚海边喝青岛啤酒,说明我们误打误撞得也还凑合,或者说已经相当不错啦。

  • 标签: 小说 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:“改革开放”概念的形成是一个历史的过程,其内涵的演进是一部生动的改革开放史。通过对改革开放以来重要文献的分析可以看出,“改革开放”这一概念的形成与演进经历了一个复杂的过程,这种变化不仅体现在话语层面,还体现在内涵层面,表现为促进话语建构与认同、增进思想深化与内化、推进实践转化与创新等基本价值。同时,在历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的历史动因中,“改革开放”内涵的演进体现着理论与实践的互动,话语转换与价值认同的统一,价值性与真理性的协调,历史逻辑与现实观照的衔接,并通过建构“价值共同体”形成改革开放的共识,推进着“命运共同体”基础上的共识性改革开放。回顾“改革开放”概念的形成历程对于新时代全面深化改革具有重大启示:我们要以“长时段”理论审视改革开放,以“大历史”观念总结基本经验,以“全球化”视角回应发展诉求,进而在社会主义现代化进程中坚定不移地全面深化改革开放

  • 标签: 改革开放 概念史 话语 40年
  • 简介:

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  • 简介:怎样说1.图上画着谁?他在哪里?2.他正在做什么?3.他做得怎么样?

  • 标签: 风筝
  • 简介:今天上午,我和爸爸来到公园放风筝。一到那里,我就迫不及待地放了起来。本来我觉得放风筝很简单,但在我手里风筝一点也不听话。于是,我很不开心地把风筝给爸爸,可在爸爸的于里,风筝一下子就飞上了天。看着爸爸放风筝的样子,真是帅呆了。

  • 标签: 小学 语文教学 作文教学 佳作赏析
  • 简介:飞高了,飞高了,我蹦着跳着把奶奶喊来。快来看呀,爷爷手中的线线还在放呀拽呀。看呀看呀,我们的风筝追上了那朵云彩。

  • 标签: 小学 作文 语文教学 《放风筝》
  • 简介:“又是一年三月三,风筝飞满了天……”春天来了,广场上放风筝的人也越来越多,看着他们放得那么开心,我也想学着放风筝。于是,我就对姐姐说:“你教我放风筝吧!”姐姐说:“可以呀!不过,你可要勤学苦练呀!”我说:“不管有多难,我都要学会放风筝!”

  • 标签: 放风筝 三月三 勤学
  • 简介:星期天,小红、小丁和小明去公园放风筝。公园的景色可美了,蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳舞,小鸟在天空中飞来飞去,好像在说“欢迎小朋友来这里放风筝”。

  • 标签: 放风筝 星期天 小朋友 公园
  • 简介:又是一个风和日丽的早晨,我们一家人踏着秋天的脚步,吹着凉爽的秋风,沐浴着柔和的阳光,兴冲冲地踏进了公园的大门。

  • 标签: 《放风筝》 小学 语文 作文
  • 简介:我小心翼翼地从背包里拿出风筝,风筝是一只老鹰,由竹架子支撑着。在爸爸的帮助下,我开始放线。爸爸两手拿着卷轴.我一手拉着线,一手拿着风筝,线一点一点地变长,我也一点一点地向前移动。

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