简介：【摘要】加强开放教育汽车专业课程教学团队建设，提高其教育教学能力和水平对于我国汽车专业课程整体教学水平的提高来讲至关重要。本篇文章主要从可以采取的具体举措对文本课题展开了分析，又于结语当中对我国开放教育汽车专业课程教学未来展开了美好的憧憬。

简介：阐述了开放教育具有开放性、交互性、强调学生的主体地位等特点，以及这些特点对教学模式确立的影响。分析了法律学科作为一门应用型学科，其突出的实践性和现实性对教学模式确立的影响。在此基础上，提出法学专业课程的目标是解决实际问题能力的培养，开放教育法学专业课程应采取适应成人学生多样化需求的、培养学生能力的多元化的教学模式。

简介：摘要：随着当今汽车产销量的持续增长，汽车维护维修技术人才的需求逐年增长。培养适合社会和行业需要的汽车维修技术人才是各职业院校的育才责任，但受多种因素影响，阻碍了人才的培养和教学的发展。基于此，本文探讨了汽车维修专业的课程建设和教学方法，以培养适应社会和行业需要的汽车维修技术人才。

简介：摘要：随着我国社会经济的持续快速发展，社会对会计应用型人才的需求和要求越来越高，会计专业人才的应用能力越来越受到重视。基于此，本篇文章将针对开放大学会计专业课程实践教学模式存在问题进行简要分析，在此基础上探究现有的实践教学模式提出改进对策。

简介：教学模式是指在一定的教育思想、教学理论指导下．在某种环境中展开的教学活动进程。现代教学模式强调以学生为中心．尤其是现代职业教育在“以就业为导向”的理念指导下．为适应社会需求．更好地与企业职位接轨．提高学生就业能力．更加提倡创设职业情境．“在学中做、在做中学”的教学模式。

简介：【摘要】随着时代思想的进步和一时的解放，越来越多的人们不再仅仅只局限于依靠读书高考来达到阶级跃升。越来越多的中职学校兴起，对于家庭困难或者对学习枯燥学科毫无兴趣的学生敞开了一扇通往光明的大门。但随之而来的种种问题却不容忽视。中职学校教学模式的不专业和教学方式死板固守以及师资力量薄弱，学费昂贵等问题使得学生得不到良好的教育。不仅违背了开设中职学校教育学生的初衷，更是将学生占比基数较大的中职生无法更好的培养为为国家建设的人才。

简介：“双证书”课程是高职课程发展的方向，它将科学与技术这两个不同质的领域知识进行了融合，体现了理论性与实践性的高度统一。“双证书”课程设计类型以能够将知识与职业工作统一起来的融合性课程设计和更能培养知识运用能力的专题性课程设计为主要形式，其主要内容以国家职业标准为依据，课程内容的呈现以典型工作任务为主要形式。

简介：摘要：中职汽车课程实践项目有很多，其内容与思想政治知识密切相关，也涉及到工匠精神的传承和培养，但出于各种原因，教师无法很好地将思政教育融入其中，导致很多学生对思政教育认识不到位。为此，在三全育人思想的影响下，中职的教师们付出了长期努力，探讨出了中职汽车专业课程思政建设方案，以供大家参考。

简介：摘要： 新时代背景下工程教育专业认证和“双一流”学科建设均对传统工科专业课程建设和人才培养提出了更高的要求。针对我校《地下水流数值模拟》课程中存在的教材老旧、内容短缺，讲授方式单一和实践性不足等问题，水资源与环境学院地下水科学与工程教研团队尝试开展了多专业课程融合教学模式的实践与探索，通过课时结构优化、外文教材引入、双语教学实施、地热相关知识及配套模型与编程补充练习等，学生英文交流能力和专业素质得到了全面提升，获得了较好的教学效果。

简介：以传统讲授法为主导的课堂教学模式并不能适应劳动与社会保障专业课程的差异性教学与就业要求,为解决这一问题,劳动与社会保障专业的课程教学需要将课程知识按照实践性与重要性进行分类,并以此为基础将不同类型的实践教学模式与课堂教学模式有机组合,同时也要完善劳动与社会保障专业的课程考核方式,以激发学生主动进行课外专业学习。通过这些创新,期望能提高劳动与社会保障专业学生的知识应用能力,提升其解决实际问题的业务技能。

简介：从开设开放教育个别专业的特殊性出发,以课为例,论述了在教学过程中因地制宜,因势利导,因材施教,抓好课程辅导的实施.

简介：摘要：

简介：在当前“双创”时代背景下,作为新型化教育模式,创新创业教育受到广泛关注。高职院校开展的创新创业教育出现脱离专业课程教学的问题,学生的专业知识无法灵活应用到创新创业实践中,发挥不出创新创业教育的价值。文章主要介绍了高职创新创业教育目标的定位和构建创新创业教育体系的原则,探讨了高职创新创业教育融合专业课程教学的措施。

简介：　 摘 要：随着整个中国的职业教育和知识技能水平不断提高，以及社会的发展对我国教育的促进，各行业专业人才的技能水平不断提高，高等职业教育日益受到社会的关注。随着当今汽车产销量的持续增长，汽车维护维修技术人才的需求逐年增长。培养适合社会和行业需要的汽车维修技术人才是各职业院校的育才责任，但受多种因素影响的教学方法问题阻碍了人才的培养和教学的发展。在此基础上，探讨高职汽车维修技能课程的教学方法，培养适应社会和行业需要的汽车维修技术人才。

简介：　 摘 要：随着整个中国的教育和文化水平不断提高，随着社会的发展，各行业专业人才的重要性日益提高，高等职业教育日益受到社会的关注。随着当今汽车销售量的持续增长，汽车维护技术的过程非常重要。受多种因素影响的教学方法问题阻碍了人才的培养和教学的发展。在此基础上，探讨了中职汽车维修技能课程的应用，并针对实际培训问题提出了相应的培训优化策略。

简介：摘要：职业教育发展中越发看重专业课程建设事宜，依托有效的课程建设带动高质量教学也十分可取。基于文献综述法、观察法的应用，对部分高职动漫专业课程建设与教学状况进行分析可以发现，课程建设与教学层面还存在很多不足。在诸多因素的共同影响和作用下，一些问题的产生也在所难免。新时期，课程建设与教学水平应当更好提升，固有的一些问题也应当得到更为及时、有效的解决。本文将具体分析相应问题表现，并结合实际，提出更为有效的课程建设与教学策略。

简介：摘要：随着社会发展需求,新能源汽车已逐步进入人们日常生活中, 并且随着新能源汽车技术的完善,该技术已经在各中职学校中应用,陆续对新能源汽车技术的专业课程进行设置,但因为新能源汽车是一个新兴行业,它与传统汽车有着联系,但也有一定差异,故在人才培养、教学标准、教学大纲和教学条件建设方面都没有案例可寻,已开设专业的学校也各不相同,可以肯定这一现象不利于新能源汽车的发展。故本文就中职学校新能源汽车专业课程建设进行探索与反思。

简介：摘要：随着经济的发展，汽车成为人们出行的必要交通工具之一，也正是因为汽车使用的普遍化，使得汽车制造业在我国蓬勃发展，而汽车车身的修复也是汽车制造工程中的重要一项。面对我国工业化程度越来越高这一现状，国家给予了技术人才高度重视，而中职院校所招收的学生主要为初中生，其致力于培养高素质技术人才，由此可见，中职学校内汽车车身修复专业的重要性。为此，本文将对中职汽车车身修复课程的教学现状以及如何进行中职汽车车身修复专业课程建设进行讨论。

简介：摘要:中职汽车车身修复专业是中职汽车维修技术人员培训的主要来源，但与我国汽车车身维修技术人员的需求仍存在一定差距。针对工作特点和工作能力要求，对中职汽车车身修复专业面临的问题进行了深入分析。根据工作环境，对中职汽车车身修复专业课程进行了重新设计。

简介：开放教育教学是一种新型模式的教学,根据开放教育法学学员的特点,法学专业课程的特点,结合笔者浅显的教学实践经验,总结出了"系统介绍-基础讲解-重点讲授-归纳评价"的教学模式,本文围绕这一教学模式展开论述,结合自身实践教学的实例,具体分析了这种模式下不同环节的具体应用.