简介：摘要：现代社会经济的不断发展对我国电力工程建设提出了更高的要求，相关行业在开展具体工作时，需要对其用电检查工作加强重视，确保能够更为高效的开展各项工作，本文综合探究开展用电检查工作的具体策略。

简介：【内容摘要】高校二级纪委是落实党中央、中央纪委国家监委、市委和市纪委监委关于纪检监察体制改革部署、深化高校纪检监察机构改革任务的重要内容，是强化上级纪委对下级党组织监督的重大举措，目的在于进一步落实基层党委全面从严治党主体责任和纪委监督责任，健全高校惩治和预防腐败体系，加强基层单位党风廉政建设。文章描述了对高校二级纪委的认识；在工作中应该坚持的指导思想、原则和目标要求，进而提出了高校二级纪委更好开展工作的措施。

简介：摘要：在社会的不断发展下，越来越多新的教学理念开始出现在教育中，人们越来越重视学生的主体性地位，教师教学工作的开展开始将学生的需求和实际情况作为基础。在这种背景下，幼儿保育员有必要进行教学策略的革新，创新教学策略，特别关注幼儿的特点，并以此开展工作，从而为幼儿提供良好的环境，促使幼儿获得更好地发展。

简介：摘要： 2020年春节伊始，新冠肺炎突如其来，袭扰中国大地，本文旨在讨论疫情期间辅导员在开展工作中需要关注的重点领域，充分发挥辅导员在学生工作中的重要作用，为学生在疫情期间的生命安全、正常学习、居家生活保驾护航。

简介：摘要：建筑国企党建工作的基础就是党支部书记的工作，新时期背景下，要充分发挥党建工作在整个企业发展过程中重要的桥梁和纽带作用，从而调动员工工作积极性，使企业得到更好的发展。本文阐述了新时期建筑国企支部书记工作的重要性，对建筑国企支部书记工作现状进行分析，并对新时期建筑国企支部书记开展工作提出有效措施。

简介：摘要：随着时代的不断发展，传统的班主任工作模式已不适应初中班级管理，人性化、柔性化的管理方式受到教师和学生的青睐，因此，亲情化视角下初中班主任工作是非常有必要的。目前我国的学生较为依赖亲人与家庭，班主任和学生之间构建起仿若亲情般的关系，有利于教学活动的开展，有利于培养学生的行为习惯、思想品德等。班主任获得了学生的信任，就能够强化初中班级的管理效果。

简介：摘要：本文就农业技术推广与精准扶贫的关系进行了具体的介绍，提出了当前农业技术推广领域存在的问题及其有效的解决措施，希望能够为我国农技推广工作提供参考以及借鉴，提高农业生产效率和农民收入。

简介：摘要：档案管理是乡镇建设发展中的重要基础工作，档案信息是乡镇规划发展中制定发展战略和目标的数据基础，在提升乡镇管理水平和促进经济发展中发挥着重要作用。相关部门要重视档案管理工作，提升档案管理的科学性和有效性。

简介：摘要：初中数学是一个学生的数学素养培养的开端，对学生以后的数学能力培育有着深远影响。如何有效的在初中数学教学中培养学生的数学能力，能否建立有效的数学课程体系，保证教研工作开展有效性，这都是对初中教师的巨大考验。本文通过分析初中数学教研工作开展现状入手，提出一些培育方案供初中数学教师们参考。

简介：摘要：近年来，国有企业得到了快速发展。在发展中，党建政工工作的开展是重要的发展前提。因此，在当下的发展中，应该以党建思想为基础展开政工工作，从而保证这一工作的开展能够得到高效落实完善，满足当下发展背景下对党建政工工作开展的高度要求，促进企业的稳定快速发展。党建思想是保证企业内部思想先进性的重要基础，也是企业稳定发展的重要前提。因此，在当下的发展背景下，应该重视以党建工作作为政工工作开展的基础，从而能够充分保证政工工作的开展能够得到思想先进性的充分提升，最终则能够促进这一工作的高效开展落实，满足发展需求。本文将通过对党建思想为基础下政工工作的开展策略进行研究分析，从而为企业发展奠定基础前提。

简介：摘要：在我们国家日益繁荣昌盛的今天 ，档案管理工作是乡镇政府工作的重要组成部分，但是传统的档案管理工作的工作效率相对来说比较低，而若是档案管理工作的效率低下那么就会直接的影响到乡镇政府的其他各项工作。因此我们也可以看出档案管理工作的效率是相当重要的。

简介：摘要: 施工准备是为了保证工程能正常开工和连续、均衡施工而进行的一系列准备工作。它是施工程序的重要环节，不仅存在于开工之前，而且贯穿在整个施工工程中。

简介：【摘 要】 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童，工作更加繁重。做好班主任工作是每位教师义不容辞的职责。

简介：摘要：素质教育的背景下，国家对学校提出较高的育人要求，不仅重视德育工作的开展而且逐渐加大力度，旨在提升学生思想意识，形成正确观念，引导学生朝着健康的方向成长。薄弱学校在德育工作方面遇到诸多的问题，也面临着新时期下较为复杂的环境，需要及时寻找到相应的解决办法，迎接未来可能出现的挑战。薄弱学校结合自身实际情况，鼓励教师创新授课方式，将德育内容传递给学生，增强其道德品质，提升整体的工作水平，跟上时代进步潮流。

简介：　　 摘 要：教育改革要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体和心理素质得到全面与和谐的发展，个性特长得到充分的培育。小学班主任面对幼小的儿童，工作更加繁重。那么如何开展小学班主任工作就至关重要了。本文结合自己十多年的教学经验，谈谈如何才能更好地开展班主任工作。

简介：摘要：培智教育是针对智力有障碍的儿童所设置的，这些儿童由于有一些先天的或后天造成的疾病，难以和正常孩子一样接受教育。在智障儿童中也分有各种情况，他们受到损害的程度不同，学习能力也就不同，怎样使学习能力不同的儿童在接受教育时都可以参与进来，成为了教师教学的难点。本文将就这一情况进行有效探讨，从而给予广大培智教师一定的建议与参考。

简介：　　摘要：电力营销培训工作要本着以服务于工作大局、服务于电力企业、服务于社会经济发展的宗旨，为不断提高培训质量，使培训学员掌握电力营销相关法律法规、文件及相关业务知识，熟练使用电力营销技术支持系统，理解优质服务的内涵，掌握营销服务礼仪及技巧，做到营销工作的标准化、规范化，笔者对电力营销培训计划的制定、培训方式的拓宽及如何加强电力营销师资队伍的建设等方面进行了不断的探索。  　　关键词：电力营销 ;培训效果  　　 1开展电力营销员工培训的必要性  　　 1.1电力企业发展的客观要求  　　电力营销业务是近年来我国电力市场经济发展的必然产物。进入 21世纪后，电力企业已经把电力营销摆到了一个新的高度，电力营销在企业中的地位也越来越重要。为了向广大电力消费者提供优质完善的服务，当前国电公司正在努力优化和推进营销服务管理的水平。无论是要实现营销业务管理的规范化、标准化，还是实现“塑文化、强队伍、铸品质”的国电服务要求，都需要一支拥有高素质、高水平的专业电力营销员工队伍，这也是电力企业实现持续发展的要求。  　　 1.2员工自身的现实要求  　　面对电力营销的新形势，员工尤其是刚入职的新员工，在不熟悉公司企业文化、营销工作流程、管理方式以及电力营销传统业务与新型业务的情况下，应通过业务培训，掌握相关法律知识、文件规定、理论要点、业务技巧、服务礼仪，提升自身的专业知识水平和岗位业务技能，以适应电力行业激烈的竞争，否则就会被淘汰。  　　 2电力营销员工参加培训的现状  　　 2.1培训时间短，针对性不强  　　由于培训对象均为在岗职工，所以培训办班时间都不长。例如，学员参加履职能力培训的时间一般为一周，需要掌握电力营销各工种基本技能的新进员的岗前培训时间最长也只有四个月左右，多数学员反映培训时间太短。实际培训中，员工由于业务基础不同，对知识技能的接受能力也不同。有些只有中学水平的员工在进行计算时连基本的数学符号都不认识，培训师虽然把各种技能都进行了传授，却收不到应有的教育培训效果。不同岗位、不同业务、不同培训对象、不同学历层次的员工培训常常缺乏差异性，员工们不同程度表现出麻木、单调的状态。  　　 2.2参训学员作业安全意识和自我防护意识不强  　　参训学员安全意识薄弱，安全素质较差，忽视安全防护、违反安全规程作业与培训纪律的不安全行为和状态比较突出。如有的学员嫌麻烦、图方便，在二次设备巡视检查、电能计量装置故障分析处理等培训模块不戴安全帽、不穿绝缘靴、不悬挂警示牌、误碰带电设备等现象比较普遍。  　　 3高效開展电力营销员工培训  　　 3.1针对不同培训对象，结合营销实际工作认真制定各类培训班的培训计划  　　电力营销专业包括用电检查、抄表核算抄费、客户受理、装表接电、电能表修校、负荷控制等工种。针对其不同岗位、不同业务、不同培训对象制定好各类培训计划是培训效果的前提保证。制定培训计划始终坚持以电力企业生产需求为目的。由于培训对象是在岗职工，考虑学员的工学矛盾，培训班的办班时间不宜太长，培训内容专业性要强，所以在制定各类培训计划时学员在校学习时间均不超过两周，一些营销系统应用培训班控制在一周以内。为进一步提高供电服务质量，规范供电服务行为，提升供电服务水平，针对用电客户受理员制定了标准化作业培训班、供电营业窗口骨干人员标准化作业培训班的培训计划。培训内容不仅包括了电力系统基本专业知识、电力营销工作标准和服务礼仪，还增加了常用英语、常用哑语、服务实战讲座和情景模拟演练等环节，增强了学员的互动性和应用性。  　　 3.2积极探索培训方式，拓宽培训模式  　　为提高培训效果，针对各类营销培训班结合电力营销工作标准及电力营销技术支持系统编写了相关培训班培训教材并及时建设、完善电力营销培训基地，并对培训方式进行了认真的探索，大胆尝试了新的培训形式。为增强学员学习兴趣，在电费复核培训班开班前发送学员培训通知书中特别告知学员在参加培训时必须提交实际工作中遇到的实际问题，改变以往老师提问学员解答的方式，而采用老师在培训时结合同学递交的问题进行讲解并进行课堂讨论。由于学员递交的问题来自于实际的问题，培训系统的账号、数据与生产系统的工作账号、数据相一致，且各学员从事的实际工作相似，所以学员对上课讨论问题比较感兴趣，上课交流气氛比较浓。学员经过培训返回单位即可从事现场工作并解决相关问题。  　　 3.3不断提高教师业务水平，加强电力营销师资队伍的建设  　　师资队伍的建设是保证教学质量的核心。为提高电力营销教师业务水平，学校派遣相关业务老师参加了电力营销技术支持系统开发项目，并承担系统推广过程中问题处理和现场支持工作，在参加省公司电力营销项目开发和现场支持中不断积累实际业务知识。通过与专家讨论、学习及参与项目的建设，使老师的业务能力得到锻炼和提高并使课堂上讲授的理论知识与实际工作做到了真正结合。  　　通过对电力营销培训工作的探索，虽积累了大量的经验，但在培训的过程中也发现了问题值得我们思考：  　　（ 1）培训时间如何安排由于电力营销各类培训班的学员主要来自一线生产人员，学员的文化层次相差甚远。年轻学员很多已获得大学文凭，甚至是研究生毕业，而年纪相对较大的学员文凭则比较低，因此在同一个班培训相对接受能力就不同，所以不同学员对相同内容的培训时间及老师授课的要求就不同。另外，学员来自不同的基层单位，各自承担现场具体工作负荷也不相同，如何安排好班级的培训时间还需进一步与学员沟通和细化。  　　（ 2）如何进一步激发专业老师学习业务的动力由于营销培训班的开班时间较短，但老师为上一天的课需花大量的时间准备相关的业务资料，甚至为承担专项培训班一天的课程，需赴现场学习很长时间，回校后还需搭建相应培训平台。与传统教学任务相比，专项培训班授课老师的精力投入更多，且专业培训的内容也随实际工作不断变化而改变，在每期培训结束后还应及时修改培训教案，但目前学校教师业绩评价体系不能完全反映教师的实际工作量，教师的工作量仅取决于上课的课时数。专项培训主要目的是解决学员实际工作中遇到的问题，正确指导现场工作，所以老师上课内容和对学员问题的解答是作为学员解决现场问题的依据，这就需要专业老师的业务素质非常高。对营销业务的错误理解会造成生产数据错误码，甚至引发客户的投诉。  　　 4结语  　　培养德、智、体全面发展的、具有良好职业道德并掌握电力营销基础理论和基本技能的高级职业技术人才是电力营销培训工作的主要目标。坚持以市场为导向，以电力企业需求为立足点，使学员培训内容为生产所用，是电力营销培训工作持续发展的有力支撑。如何将培训内容与电力营销实际工作相结合，激发学员的学习兴趣，提高培训效果，需不断对电力营销培训计划制定、培训方式的改变、师资队伍的建设等方面进行不断探索。  　　参考文献  　　 [1]汪雪梅，汪艳梅 .浅谈精细化电力营销服务管理 [J].现代国企研究， 2018（ 20）： 91.  　　 [2]徐强 .电力营销稽查对提高电力营销效率的探讨 [J].计算机产品与流通， 2018（ 10）： 55.  　　 [3]刘洋 .关于提升企业营销服务质量途径的研究 [J].中国商论， 2018（ 26）： 58-59.  　　 [4]刘旸 .电力营销稽查技术在智能用电业务中的应用 [J].技术与市场， 2018， 25（ 09）： 202-203.  　　 [5]王志宏 .电力公司营销人员培训项目体系设计及效果评价 [D].华北电力大学（河北）， 2010. 

简介：摘要：随着目前我国现代教育制度的不断改革和创新，中职教育教研工作推出了一些新的方式和措施。从对中职学校的布局方面进行合理的调整，到对中职学校的规模的不断扩大过程中，都体现出了我国相关部门对于中职学校教育工作的重视。从教学环境来看，这些对于中职教研工作模式的调整不但加快了中职教育体系的发展速度，也给中职教研工作的顺利开展带来了一定的问题。基于此，本文对如何有效地开展中职教育教研工作作出一定的分析，为我国中职教研水平的提升提供一定的基础。

简介：摘 要： 做事做人，以德为先。拥有良好的道德修养是为人处事的根本，也是教育工作者的殷切希望。儿童时期虽短，但却是迈向人生的基石。因此从小学生开始，就开始倡导德智体美劳全面发展，而德育是当之无愧位于第一位。进行丰富多彩的德育活动不仅能够培养学生优秀的思想道德品质，锻炼学生的意志，更能让学生养成良好的生活学习习惯。有助于增强小学生自主能力、自主意识，促进小学生的自主发展。本文根据该问题进行了简单的探讨。

简介：摘要：德育教育是学校教育教学活动的重要组成部分。其根本目的和宗旨在于培养学生良好的行为习惯和道德品质，使学生在提升自身知识水平的同时，获取精神和思想层面的成长。如何更好地开展德育教育工作，促进学生良好思想道德品质的形成和发展是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对 开展德育工作的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教育管理工作提供一些参考价值。