简介：【摘要】高等学校学术共同体是以教师（舍研究生）合作为基础，旨在研讨提高人才培养、科学研究、社会服务质量的无行政级别与权力的学术组织。高校学术共同体的建设对高校科研水平、教学质量及高校整体水平的发展都有着十分重要的意义，但其在管理中存在的一些问题直接影响着高校内部学术共同体的建设与发展，亟待管理层面的变革。文章从理念、文化观、途径、方式四个方面对治理理论应用于高校学术共同体管理的适切性做了概括的阐释。

简介：在实际的课堂教学中．许多教师不能正确把握教材文本的教学价值，因而直接影响了课堂教学的有效性。

简介：图片形象直观,学生喜闻乐见。语文教学中,适时、恰当地运用图片资源,能优化教学效果,有利于教学目标的达成。但如果运用不当,不仅不能＂辅助教学＂,还会干扰、影响学生的学习。一、＂先声夺人＂【案例1】苏教版五年级上册《莫高窟》教学片段师：在我国甘肃省敦煌市有一颗璀璨的明珠——莫高窟。（板书课题）莫高窟举世闻名,是世界上保存最完整、规模最宏大、艺术价值最高的石窟艺术宝库。你们想看一看吗？

简介：新课改实施以来，拓展教学越来越深入我们的语文课堂，并使我们的语文课堂更加丰富多彩。然而拓展教学运用不当，或过多过滥，则会影响教学效果。冷静分析、运用语文课堂中的拓展教学宜做到适“本”、适“生”、适“时”、适“量”、适“法”。语文课堂上的拓展教学应立足于学科特点，精心设计，让拓展教学真正服务于课堂教学。

简介：探讨办学特征的适切性，是要明确独立学院办学的研究起点和实践方向，在内涵建设的过程中引导独立学院走向可持续健康发展。在独立学院的意义上，应用性是办学的价值性特征，区域性是办学的功能性特征，特色化是办学的内涵性特征。唯有紧跟时代和社会发展的步伐，发挥优势，坚守办学的适切性，独立学院才能赢得生存与发展的空间。

简介：发同是日常生活与社交场合中的一种必不可少的言语现象.在复杂多变的动态言语活动中,发同的一个重要方法是:切实把握交际进程,做到先后有序,痰徐有度,精心设计,贴切发问.要充分遵循语用规律,在力求发问适切的基础上,避免负偏离,创造正偏离,提高语言表达技巧.

简介：摘要：深度学习的最终目的是把学生培养成为既具有独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀学习者，成为未来社会历史实践的主人。本文围绕如何借助适切的情境，激发学生思辨思维，引导学生向美向善，培养学生价值信仰，形成知识关联建构，实现学生知行合一，达成知识迁移践履。在富有情感的教学情境中，调动学生运用具体知识解决实际问题，实现深度学习。

简介：摘要：初中《道德与法治》新教材以栏目构建为主体，将课程内容进行延伸及拓展，重视并关注学生的学习过程，以社会主义核心价值观为主体，着重培养学生的核心素养，具有很强的融合性特点。在实际教学过程中，如何利用教材栏目和课外资源进行教学情境设置，使学生能够与教材及教师进行强而有效的沟通，如何体现学生学习的主体性及开放性，如何实现教学的有效性，是目前每一位“老政治”教师遇到的新问题。

简介：在初中语文教学中,教师要把握住学生学习的原点,以之为切入点指导他们展开深入学习。通过捕捉思维疑问点、抓住内心感动点、引导学生展开假设、指导学生合理取舍等方法,能更好地把握住教学的原点,提升语文教学的适切性,让学生的学习效果得到有效提高。

简介：摘要例题是数学教学中重要的课本资源，例题教学是数学课堂教学的重要环节，是培养学生数学能力的重要途径。这就要求教师从学生的实际出发，联系教学实际，开发适切性教学资源，以提高小学数学教学的质量。只有这样才能真正挖掘出学生学习的潜能，培养学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：小学阶段是学生接触英语学习的初期阶段，学生的语言能力和认知能力有限。因此，小学英语教材的设计要符合学生的认知水平和心理特点，以便开展有效的教学活动。教材话题的适切性分析对于小学英语教育的质量和效果具有重要的影响。只有根据学生的认知水平、学习动机和兴趣等因素进行合理的话题设计，才能激发学生的学习热情和积极性，促进他们的全面发展和英语学习效果的提高。本文将从语言认知、学习动机和兴趣等方面分析小学英语教材话题的适切性。

简介：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”审视当下的语文阅读教学，教师教学方式开始转变，语言文字训练得以增强。然而，部分教师对“语用”教学的选择和加工还处于模糊认知、平面感受中，“语用热”背后呈现出顾此失彼、过犹不及的现象，特别是在教学目标的确定、教学内容的选择和教学方法的使用方面。

简介：课堂教学过程具有问题性、生成性、复杂性，为使课堂教学达到优质高效的境界，需要教师及时发现学生的学习状态，对教学过程中出现的突发事件顺势而导、娴熟驾驭．对具体教学问题能正确认识、准确判断和从容应对，这样着眼要点、

简介：摘要正确、深入、透彻地解读文本是教师必备的能力，是进行创造性教学设计的基础和前提。文本解读能力的高下优劣，考量的是教师本体性知识的丰厚与肤浅，凸显的是教师文学鉴赏能力水平。选准教学切入点无疑是实现文本解读与深度阅读教学的一大“接口”。本文就对如何寻找合适的阅读教学切入点进行了初步的研究。

简介：摘要：高中地理在高中文化课程中扮演着不可或缺的角色，高中地理课程的成绩可以说是众多学生成绩突破的瓶颈。高中地理学科教师在当今的进步时代应该引入更贴合当今社会价值和理念的教育模式，适切教育作为近年来逐步进入教育界的教学理念，在诸多学科亦或学校的实践下有着良好的教育效果反馈。本文针对适切教育的基本理念，基于高中地理学科的特点，对高中地理课堂教学引入适切教育理念的可行性进行研究，认为适切教育理念在诸多方面十分适用于高中地理教学，并对高中地理教学方法有着多点启示。

简介：摘要：为了说明如何赋予教师的教育惩戒权，首先对教育惩戒现状进行说明，其次对教育惩戒规范进行说明，最后对教育惩戒策略进行说明。在学生接受教育时，他们的言行需要受到一定程度的约束，而为了有效的约束学生，教育部门和学校要赋予教师适切的教育惩戒权。

简介：摘要：在如今的数字化时代，如何将教育知识与计算机科学相结合，开展适合学生个性化特点的数字化学习，仍然是当前信息化教育理论和实践领域的关键问题之一。适切教学一般认为是个性化学习的一种形式，旨在根据学习者个人需求更好地调整课程体验。故以人工智能技术为切入点，思考适切教育对在线学习领域的影响，能否为目前的问题提供解决思路。

简介：学校可以通过对科研成果的认定和评审来激励广大教师从事教育科研的积极性。所以，学校应该重视对教育科研的评价。从目标上看，学校教育科研评价是为了促进学校教师与学生的发展，解决制约学校和谐发展的问题而进行的校本管理行为；从内容上看，学校教育科研评价突出团队发展的力量和团队成员共同取得的成效；从方式上看，校本科研评价应该多样化，学校应把科研先进的评选纳入到师资队伍建设的长远规划中，实现分层次评价的目标。

简介：语文教科书一纲多本的现实状况要求研究者更多地关注语文教科书的使用过程。语文教科书适切性评价是指在使用过程中,分析评判某种语文教科书与某一区域学校学生的实际情况、教师的素养水平以及当地的语文课程资源的匹配情况,其评价可从学生、教师、社会的不同需求等维度来确定具体指标。适切性评价有助于语文教科书自身的发展,同时有助于更好地选用符合实际需要的语文教科书,为全面提高学生的语文素养服务。

简介：摘要：新时期，高中历史教学需要充分结合时代的最新需求，以及相关教育改革目标来调整教学方向。在具体的落实过程中，老师也需要考虑学生的个性发展和个人成长，以提升学生个人综合素质作为根本的目标，而不仅仅将关注点只放置于成绩数据的提升上。笔者结合多年的从业积累来看，适度、适合、适时可以看作是高中历史教学能够充分发挥适切性的三个根本因素。因此在本文中试图结合这三个维度，来做出相关的论证，进而给实际业务的开展打下坚实的理论基础。