简介：【摘要】目的：分析采用分级培训手册联合视频教学方法对手术室规培学员核心能力培训的实际效果。方法：选择本院 2018年 9月至 2019年 9月期间接收护理规培学员 60例，采用数字随机分配方式，将学员分为对照组与观察组。其中对照组采用常规教学方法，观察组学员采用分级培训手册联合视频教学方法，对比两组学员考核成绩以及手术室护理不良事件发生率。结果：两组学员采用不同培训方式后，各项考核成绩以及手术室护理不良事件发生率对比存在较大差异。其中对照组学员考核成绩明显低于观察组学员，同时观察组手术室不良事件发生率低于对照组，两组对比差异具有统计学含义（ P<0.05）。结论：针对手术室规培学员采用分级培训手册联合视频教学方法，可有效提高学员综合能力，提高核心能力水平，对降低手术室护理不良事件，确保患者治疗效果具有显著意义，值得临床推广使用。

简介：　　摘 要：随着现代信息技术的发展，人们的学习和工作方式也发生了一些改变。特别是在现代教育领域进行了重大改革，并随着改革的推进和现代化教学设备的普及，越来越多的学校开始利用网络信息化手段进行教学，但是目前教师运用信息技术进行教学的现状还不容乐观，教师的信息技术运用能力需要提升。本文就小学教师的信息技术应用能力培训的有效提升进行研究探讨。

简介：摘要本文对国内外护理临床决策能力的培训方式进行综述，分析护理临床决策能力的内涵，目前培训方式中存在的问题并提出建议，以期为护理管理者及教育者培训护士护理临床决策能力提供有价值的参考依据，进而提高护理人员的决策能力，提升护理质量。

简介：摘要：本文介绍了国际民用航空组织（ ICAO）提出的空中交通安全电子人员基于胜任能力的培训和评估的方法；主要探讨了在民航中南空管局通信导航监视专业的培训中应用该方法的可行性，并给出了一个具体应用的示例。

简介：摘要目的探讨基于国家远程医疗与互联网医学中心(National Telemedicine and Connected Health Center，NTCHC)的教学模式在住院医师科研能力培训中的应用效果。方法以2019年6月7日至12月12日参加中日友好医院教育处、超声医学科、NTCHC联合举办的"住院医师临床研究设计及文章写作能力提升系列课程"培训班的44名学员为研究对象，根据学员的学习方式，将其分为3组，A组进行远程学习(14名)，B组进行现场学习(16名)，C组进行远程＋现场学习(14名)。教学结束后，采用问卷调查方法对学员的学习效果和满意度进行评价。结果3组学员均认为有所收获、科研能力有所提升，其中88.6%(39/44)的学员认为收获很大或较大。3组学员对课程内容、授课教师、课程组织3个方面的满意度比较，其差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论在住院医师科研课程学习中，基于NTCHC的教学模式可以达到较好的学习效果。

简介：

简介：摘要：甘肃公司为了能将员工队伍整体素质提升，因此提出了“大培训”体系建设重大决策部署，这是公司为了能实现“建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业”发展战略的重要保障之一，也是实现公司发展改革和促进电网安全运行的保障，2020年，是“大培训”体系加快建设的关键一年。司员工对培训的认识不高和重视不够的现象仍然存在，培训理念存在局限性，企业内部工学矛盾的严重性以及部分培训形式流行形式的现象的出现，使得员工参与培训的意愿普遍不高、培训内容对员工工作实际辅导作用不大。因此在这个过程中需要积极应用新的方式在培训激励中充分激发被培训者的参与积极性和主动性，这样才能保证企业与员工实现共赢。培训学分的存在就可以很好的解决上述的问题。本文主要探讨在电力企业培训激励中应用培训学分的具体方法，为甘肃公司构建起全员全职业发展通道培训学分体系，把员工的个体职业发展、职业薪酬以及精神激励机制等展开联动，进而达到“要我学”变为“我要学”的根本目的。

简介：[摘 要] 职业培训师资受学情、教材、课时三要素的影响，其职业能力面临着更高的要求与挑战，Seminar教学法中七要素的积极作用将成为整合前期师资培养路径的新枢纽，为教师能力提升提供更好的加持效应。

简介：[摘要] 目的：探讨儿童急症的评估、识别和干预(PEARS)课程是否可提高CICU护士临床态势感知能力。方法：采用美国心脏协会的PEARS课程对CICU护士进行培训,在培训前、后分别应用情境全局评估技术（SAGAT），在模拟监护室的急性儿科护理情景中，考核每个的成员的临床态势感知力。结果：经过PEARS课程培训，多数学员个体临床态势感知能力有不同程度提升，成绩差异有统计学意义。结论：CICU护士经PEARS课程培训后临床态势感知能力平均水平较前有所提升。

简介：摘要：在如今的教育体系中，在线教学与课堂教学相结合的混合模式教学方法已成为当今的教学方式的发展趋势。以提高教师信息技术培训的成绩为前提，本篇文章将混合教学模式引入我国教师信息技术能力培训大纲中，完善教师信息技术能力培训中的混合学习模式。

简介：摘要：培养大批量适应现代焊接生产发展和技术要求的高技能焊接专业技术人才是摆在焊接培训面前的一个重要工作。公司培训工作经验告诉我们，一些传统的焊接培训模式，已不能满足公司城铁项目生产的需求。

简介：摘要《医疗机构处方审核规范》对药师处方审核能力提出了更高的要求，调剂药师应对处方的合法性、规范性、适宜性等项目进行审核。集中培训有助于提高药学服务能力，促进医院合理用药。上海交通大学医学院附属新华医院设计的集中培训课程分4个模块：法规和规章制度等的学习、各科通用的药物处方适宜性审核培训、特殊人群用药处方适宜性审核培训、各专科用药处方适宜性审核培训。该培训体系具有同质化和标准化特点，理论课和实践练习相结合，引入PBL和CBL，值得在调剂药师培训中推广。

简介：

简介：摘要：随着新课标对小学生教学要求的不断提高，在当前小学数学教学课堂中，教师需要转变自身的教学理念和教学方法，以提高课堂教学针对性为主来开展相关的教学活动，比如在当前小学数学教学课堂中，教师需要在创新思维能力培训思想下保证课堂教学的有序进行，对课内外资源进行有效整合，实现学生思维有效扩充以及延伸，从而贯彻落实素质教育的特征，为学生今后的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要目前，本科教育中均缺乏科研基础训练，这是制约研究生队伍创新能力的原因之一，本科生科研能力的培养是完善本科专业教育、提升研究生创新能力的有效途径之一。因此，通过多年来的摸索与总结，陆军军医大学形成了一个较为成熟的本科生科研综合能力培养新模式即以文献阅读引领的医学本科生科研能力培训体系。其整体提升了本校医学本科生的基本科研素质与科研创新能力，且培养了一批获得各种成果的优秀本科生，促进了学校优秀的研究生人才队伍的建设，是有效可行的教学新模式。

简介：摘要：企业如何在大数据背景下，把握变革机遇、应对国内外市场竞争，不断推动企业战略实现将面临着极大的挑战。班组是企业中最基层的组织，班组建设与管理是企业在日趋激烈的市场竞争中持续健康的基石。班组长作为班组的核心，是现场的“第一管理者”, 是现场管理中最活跃的骨干，因此创新班组长培训方式，积极探索企业“班组长”型人才培养模式，推动企业和个人的不断发展具有重要的意义。

简介：【 摘要】 目的：探索在消毒供应科进行护理培训的过程中合作情景模拟培训的应用效果。方法：以我院消毒供应科的 40名人员 作为研究对象随机分为对照组和观察组，对照组实施常规培训方法，观察组实施合作情景模拟培训，以我院 消毒量 前四名的器械包打包情况进行培训和 考核。结果：观察组人员 进行器械包打包所用时间显著低于对照组，打包准确率、 专业知识考核成绩和操作技能考核成绩显著高于对照组。数据具有统计学价值， P<0.05。结论： 对于消毒供应科人员 进行培训的过程中，采用合作情景模拟培训可以更有效的提高人员 的综合工作能力，具有更良好的培训效果。

简介：摘要目的探讨以核心能力为理论框架的培训对手术室护士评判性思维能力的影响。方法选取2017年10月至2018年12月该院参加手术室专科护士培训的人员40名作为研究对象。比较分析培训人员培训前后手术室理论和操作技能成绩，核心能力评分以及评判性思维评分的变化情况。结果与培训前比较，培训后理论考核中基础护理知识和手术室专业护理知识得分、基础护理操作和模拟手术环境操作得分、核心能力各维度评分及总分、评判性思维各维度评分及总分均明显提高，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论以核心能力为理论框架的培训对于手术室护士核心能力及评判性思维的提高具有积极的促进作用，为手术室护理质量的提高奠定了良好的基础。

简介：摘要精神科住院医师科研能力的培养有助于其临床能力的提高和精神医学学科的发展。本文介绍了北美精神科住院医师科研能力的培训实践，如读书报告会、科研理论培训、参与科研项目、基金和论文的书写、学术报告等，并分析了对我国精神科住院医师科研能力培训的启示：完善精神科住院医师科研能力培训的政策和措施，如提高对科研培训的要求、改善师资配置、保证科研培训时间、制定科研培训课程表、制定科研参与激励政策、参与科研实践等，同时要丰富精神科住院医师科研能力培训方法和内容。

简介：摘要：根据新时期全国干部教育培训工作要求，为了有效解决目前普遍存在的培训需求和培训资源、培训经费的矛盾，创造性地提出了构建多层次多形式多角度开展干部政治素养和履职能力大培训的五步培训法，即自主学习、远程培训、调查研究、现场教学、集中面授 5个步骤。丰富干部培训形式，拓展干部培训思路。