简介：摘要目的探索问题导向式教学（problem-basedLearning，PBL）模式在心血管外科教学中的应用效果。方法选择2017年9月—2018年7月在西安交通大学第一附属医院心外科规范化培训的住院医师40人，采用随机数字表法分为观察组（n=20）和对照组（n=20）。对照组采用传统教学法，以讲授医学理论为主，并辅以一定的病例教学；观察组采用问题导向式带教方法。比较两组按理论考试和操作考试的总成绩划定的分数等级。结果观察组的总成绩优秀率优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论问题导向式教学应用于心外科住院医师规范化培训可有效提升规范化培训的质量，是一种良好的教学方法。

简介：摘要目的探索问题导向式教学（problem-basedLearning，PBL）模式在心血管外科教学中的应用效果。方法选择2017年9月—2018年7月在西安交通大学第一附属医院心外科规范化培训的住院医师40人，采用随机数字表法分为观察组（n=20）和对照组（n=20）。对照组采用传统教学法，以讲授医学理论为主，并辅以一定的病例教学；观察组采用问题导向式带教方法。比较两组按理论考试和操作考试的总成绩划定的分数等级。结果观察组的总成绩优秀率优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论问题导向式教学应用于心外科住院医师规范化培训可有效提升规范化培训的质量，是一种良好的教学方法。

简介：摘要：随着社会的变革与经济的发展，教育形势发生了根本变化。当今的学生比上一代掌握更多信息，也能在网上收看到更多公开课，那么学校应该给学生们提供什么，如何锤炼学生的临床思维，如何解决知识的无限和教学时间有限的矛盾，已经成为教育工作者不容忽视的的问题。为响应职业教育与成人教育司提出的要求，亦为追求更好的教学效果，高职院校对教学方法进行改革是十分必要的。

简介：摘要：随着微电子技术、计算机技术的迅猛发展，PLC技术已与工业机器人技术、CAD／CAM技术并列为工业控制的三大支柱，其广泛应用于工业生产和设备控制等领域。《PLC应用技术》课程项目导向式教学成为产教融合视域下教学改革的重要内容之一。本文将从教学改革的必要性、目标与意义以及实施策略等方面进行探讨，重点放在教学内容和实训项目的选取、教学手段与方法的革新、教学资源的构建和健全“多维多元”综合评价体系等方面进行探索。

简介：摘要针对我们国家数学新课程标准的要求，能够符合标准要求的教学方式，就是根据以学生为中心的问题导向式教学，并且这种教学方式在小学数学教育中也发挥着非常重要的作用，在教学中所扮演的角色也同样非常重要。以下的文章中对于问题导向式教学的作用，进行了深入的探讨和研究，并且在此基础上，为了在小学数学教学中起到一些借鉴作用，我们针对问题导向式教学，提出了一些具体实施的措施。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，传统的数学教学方法已不再适合当代学生的学习特点。因此，教师应该转变思维，创新观念，发现和应用新的教育方法。问题导向法能更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生更加注重解决和分析数学问题，进而提高学生的学习成绩和数学思维能力。

简介：摘要：小学数学教学中，教师为了活跃课堂氛围，通过问题导向式教学方法，从问题作为出发点，让学生解决实际问题。教师通过新颖教学形式，保证学生参与数学知识研究和分析过程中，感受到问题的冲击力，加强学生知识学习参与度。同时，教师以全新的教学理念确立为主，让学生跟随问题引导的脚步，也对小学数学知识学习形成清晰的认识和理解。教师充分认识到问题导向式教学的重要意义和价值，在整合了问题导学模式的情况下，也保证学生的小学数学知识学习充满力量和精彩。文章对小学数学教学中问题导学式教学的意义进行详细阐释，以良好的教学方法运用为主，实现学生综合素质发展和成长。

简介：摘要：自数学教改活动不断展开以来，如何在发挥学生主体能动性前提下丰富教法，规避育人矛盾，削减教育阻力，提高学习效率，成为教师要探讨与解决数学教改难题之一。其中，问题导向式教法属于数学教师能指引学生自学及全面发展科学可行育人方法，将问题视为育人支点，使学生能勤思考、善问题、敢质疑、爱学习。本文通过探析小学数学教学中问题导向式方法的应用方略，以期提高数学教改有效性。

简介：摘要：小学阶段的学生认识能力有限，生活经历经验相对比较匮乏，对知识的理解能力尚在形成中。由于数学知识比较抽象性，学习难度，如果教学方法使用不当，会影响学生的学习兴趣，使得学生参与性较差，影响教学效果。问题导向式教学模式作为小学数学中常用的教学方法，能够吸引学生主动参与到课堂教学中，提升教学效率。本文概述了问题导向教学的应用意义，从当前教学现状出发，探讨应用策略，以供小学数学教学参考。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，学生的综合素养愈发重要。而小学生还处于接受初级教育的阶段，需要合理的教学方法降低其对数学的陌生感，引导其在数学学习中主动思考。因此，本文将以平均数的具体教学情况为例，探究“问题导向式”教学在小学数学课堂中的应用状况，提出优化策略，从而帮助教师提高课堂效率，帮助学生提高综合能力。

简介：摘要：新课标倡导以核心素养为主导的活动型学科课程，其中议题是架构学生与知识的桥梁和纽带，也是助推高中思想政治课由知识导向型向素养导向型转变的有效途径。笔者以“价值和价值观”为例，从议题选择、议题确定、议题实践和反思等多角度进行了有益探索。

简介：摘要：教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称“意见”)是核心素养教育改革的指导性文件。《意见》中不仅把各学段学生德智体美全面发展和社会主义核心价值观有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人，怎样培养人”的问题，而且提出各学段发展学生素养的体系，明确学生应该具备的品格和关键能力。基于核心素养的高中思想政治课教学，通过对高中生进行正确的思想品德教育和熏陶以及思想品德实践活动，帮助高中生形成正确的思想品德观念，引导他们树立正确的世界观、认识观、价值观，为他们将来的全面发展打下坚实的基础。

简介：耳鼻咽喉的解剖结构较特殊,以腔、洞为多,而且位置深在,初学者不易理解。其中有些概念抽象,难以用语言完全表达清楚,学生学习起来困难而且乏味。采用多边互动式多媒体教学模式与症状导向式病例讨论相结合教学,可使医学中大量抽象的信息具体化,使复杂的信息简单化,从而加深了学生对问题的理解和记忆。

简介：摘要：小学阶段学生属于探索世界的阶段，生理和心理发展都不够成熟，认知水平也比较低，如果教学方法不当，学生的注意力无法集中，造成学生学习效率低。导向式教学法以学生为本，充分利用问题为导向，设计教学过程，让学生参与其中，激发学生对于数学的兴致。利用导向式教学方法，是提高小学数学教学手段的一种重要方式。

简介：摘要：在我国的小学教学中，接受教育的唯一主体是小学生。但在小学数学的学习中，学生普遍缺少理论与实际相结合的实际解决问题的能力，所以这就需要老师改变传统的教学方式，以激发学生的对知识的探究欲望，并以此作为设计教学方案的前提，进而用更加符合新教学理念的问题导向式教学方法进行小学数学的教学，以此来开拓学生的思维，提升小学数学教学的整体质量。

简介：摘要： 问题导向式教学是随着教育事业发展出现的一种新型教育模式，是针对传统教学过于重视讲解、忽略思考能力培养的问题，被提出的一种自主性学习方式，其特色是通过一些简单的实例，将基本理论教给学生，然后通过分组讨论的方式使学生在自主学习、讨论中发现、理解更多的知识。在信息技术支持下，将问题导向式教学应用于小学数学教学中是目前教育改革的重要内容和趋势。

简介：随着我国教育的不断发展与改革,在高等职业院校中,英语教学主要以职业目标为导向,在这种导向下,英语的交互式教学模式开始走进各大高等职业学院的课堂。针对交互式教学模式的理论依据和作用进行罗列,提出高职英语交互式教学模式所需要的标准,分析高职院校的学生特点和高职英语交互式教学模式在教学实践中应注意的问题,结合教学目标进行课堂教学。

简介：摘要：明代学者陈献章指出：“学起于思，思源于疑”。问题是思考的源头，学会分析与解决问题，则是学习的本质意义。本文粗浅分析了问题导向式教学模式在小学数学课堂中的应用，并且从营造问题情境、引导自我分析、合作解决问题、反馈与总结四个方面来详细阐述如何运用问题导向式教学模式，以求能够探索并构建出更加精彩的、有吸引力的、高效的数学课堂。

简介：摘要：小学数学是一门非常重要的基础课程，新课改的背景下小学数学应用问题导向式教学方法正在积极探索实践。本文首先分析应用问题导向式教学方法的必要性，其次对应用问题导向式教学策略进行分析，最后对小学数学中应用问题导向式教学方法研究，以供相关人员进行参考，以期促进小学数学教学的高效性。

简介：摘要：小学阶段的学生认知能力有限，心智尚不成熟，生活经验也相对较少。但是数学是一门比较抽象的学科，要求学生具备严谨的思维逻辑能力和理解能力，因此教师必须采用适宜的教学方式，提高学生在数学课堂中的学习兴趣，使学生主动参与课堂教学活动，打造高效课堂。本文从现阶段小学数学课堂教学存在的问题入手，探讨如何在小学数学中应用问题导向式教学方法。