简介:摘要:质疑是对未知进行探索时提出的疑问,培养学生质疑能力就是课堂中以问题为纽带,培养学生独立思考和思辨,而后证实或者证伪,最后得出理性的判断。学生质疑能力的培养需要唤醒和培植。
简介:内容摘要:语言作为教师工作的基本工具,是其他任何方式取代不了的。而信息技术是集科学性、技术性、实践性极强的一门课程,它的一些概念和定义让学生难以接受和理解,运用“艺术性语言”,不仅能活跃课堂气氛、引人入胜,而且能激发学生的学习兴趣,调动学习氛围,启迪思维,从而提高课堂的教学效率。
简介:摘要:幽默教学法由来已久,但传统教学法都是强调教师如何发挥幽默特质,将知识点幽默地讲出来,这对教师的性格及知识储备要求很高,很多教师难以实现。本研究将西方经典幽默漫画引入课堂,教师通过讲、赏、演、拓四步教学法,将他人幽默转变为课堂幽默,既达到了幽默的效果,提升了教学质量,也降低了对教师在性格等方面的要求。