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  • 简介:本文把具有任意形状和个数的周期裂缝的弹性平面基本问题化为了某种特殊类型的奇异积分方程,证明了其解的存在和唯一。并对带周期共线直裂缝的弹性平面问题,给出了封闭形式的解。更多还原

  • 标签: 半平面 奇异积分方程 封闭形式 共线 路见可 外应力
  • 简介:摘要本文从弹性力学最基本的平面问题出发,通过求解平面问题的解析法、数值法和试验方法来感受弹性力学研究问题的手段、方法,体会弹性力学的魅力,并为其它力学学科的学习打下基础。着眼于弹性力学求解方法中一些方法,通过其在平面问题中的应用来介绍几种方法的研究思路,研究方法以及优缺点。弹性力学作为固体力学的一个重要分支,它的研究对象是板、壳、实体以及单根杆件,它是研究弹性固体由于受外力作用,边界约束或者温度改变及其他一种或多种外界条件作用下产生的应力、应变和位移。它的研究对象是板、壳、实体以及单根杆件。

  • 标签: 弹性力学 平面问题 解法
  • 简介:用微分求积法分析了轴向移动粘弹性梁非平面非线性振动的动力学行为.轴向移动粘弹性梁非平面非线性振动的数学模型是一非常复杂的非线性偏微分方程组.首先用微分求积法对其控制方程组进行空间离散,得到非线性常微分方程组,然后求解常微分方程组得到数值结果.在数值结果的基础上结合非线性动力学理论,利用分叉图、时间历程图、相图对其非线性动力学特性进行了分析.

  • 标签: 微分求积法 轴向移动粘弹性梁 非平面振动 混沌 分叉
  • 简介:“设计”在字典中的解释为:是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。“弹性设计”是指教师在进行教学方案的设计时,要为学生的主动参与留出时间和空间,为教学过程的动态生成创设条件,使学生在互动中感悟,在感悟中生成,在生成中提炼,在提炼中升华。

  • 标签: 弹性设计 活动过程 教学方案 主动参与 创设条件 动态生成
  • 简介:在进口LNG时,如果能很好地开展价格弹性分析,那么在谈判时会更趋于理性和科学。

  • 标签: 弹性分析
  • 简介:一、教材分析(一)教材内容《平面平面平行的判定》是人教版必修2第二章第二单元:直线、平面平行的判定及其性质的第二节,主要是归纳总结出面面平行的判定,并能熟练掌握定理的应用.

  • 标签: 平面平行 引导学生 判定定理 学习数学 线面平行 探究
  • 简介:<正>在人类社会刚刚进入二十世纪的时候,就有相当一部分专家学者预言:二十一世纪将是教育竞争的时代,并且这种竞争将是造成新的世界经济布局的关键,特别对于发展中国家来讲,如何把握利用这个机会,尽可能迅速地赶上发达国家的经济增长速度,从贫穷落后中解脱出来,是历史赋予它们新的使命.从世界经济文化发展的总体规律上看,没有哪一个国家或地区不是在发达教育的基础上起步的,从一些发达国家的大学生占人口比例上看,万人中美国有209人、苏联215人、日本195人,而发展中国家里的中国和印度仅占万分之十左右.由此可见,中国的经济要发展,必须把教育搞上去.我们知道,在我国传统教学中最大的弊端就是默守陈规,忽视对学生独创性的发挥,即忽视学生智能因素和非智能因素的积极开发和培养,把学生的智能水平永远停留在教育者与管理人员智能水平之下.在他们的主观意识控制下的学生,智能

  • 标签: 提前量 教法 弹性教育 智商 智能水平 传统教学
  • 简介:弹性理论是现代西方经济理论中作为一种经济分析方法,用来说明价格变动与需求量、供给量变动之间关系的一种理论。在现代西方微观经济分析中,弹性是指一变量对另一变量的微小的百分比变动所作的反应。弹性有需求弹性和供给弹性。需求弹性是指因价格变动或收入变动而引起的需求的相应变动率。需求弹性一般又可分为需求价格弹性和需求收入弹性。需求价格弹性可以表述为:价格每变动1%所引起的需求量变动的百分比。反映需求量的变动对价格变动的敏

  • 标签: 需求弹性 弹性理论 需求价格弹性 收入变动 变动率 西方经济理论
  • 简介:今天,我们来研究铺地砖的问题.

  • 标签: 铺满平面
  • 简介:远古的先民在石器、树叶、树皮或地面上划下的第一道痕迹,可算是人类主观意识由平面承载传达的开始,此后,不知是上帝的恩惠,还是神灵的点化,抑或是人类自身的灵光闪现,地球村不同区域的先民都开始在平面的石器、木器、岩洞的石壁上做各种刻画描绘,有的作为行路的指向标,有的表达对图腾偶像的崇拜,有的是对渔猎耕作生

  • 标签: 平面 人类智慧 东西方 先民 承载 石器
  • 简介:用同一规格的简单几何图形来铺满整个平面,况且还要受到一些限制,那么用同一规格的复杂的具象图案来镶嵌整个平面,那将是一个多么高难度的构思与制作。

  • 标签: 平面镶嵌 几何图形 规格 同一 难度
  • 简介:已知平面上n条直线l1,l2,l3,…,ln,最多可以把平面分割成多少个部分?此时有多少个交点?

  • 标签: 平面 分割 直线